7月11日至12日，西安歐亞學院2024年中工作會議在體育館舉行。本次會議主題為“以雇主為導向以學生為中心”，分為主題報告、專題分享、分組研討、工作總結四個環節。會議總結了學校上半年各項工作的推進情況，分享了階段性工作成果與最佳實踐經驗，明確了面向“十五五”的發展方向與戰略重點，討論了重點模塊的工作思路與實施路徑，為圓滿實現“十四五”戰略規劃目標和開啟“十五五”新階段奠定了堅實的基礎。會議由副校長李正主持，全體教職工參加。

好大學有定力

主題報告環節，中國高等教育學會副會長、蘭州大學高等教育研究院院長、廈門大學教育研究院鄔大光教授，西安歐亞學院董事長胡建波教授圍繞“好大學”主題分別作了學術報告。

△西安歐亞學院董事長胡建波教授作主題報告《如何辦成一所好大學》

胡建波以《如何辦成一所好大學》為題，分析了“好大學”的內涵屬性與表現特征，提出了“如何辦成一所好大學”的系統思考，闡述了學?！笆逦濉睉鹇砸巹澋乃{圖和六大戰略重點任務。

胡建波從社會功能視角和民辦高校存在發展的根本邏輯兩個方面闡述了民辦高校能夠生存和發展的原因。他結合國外著名大學案例，通過對聯合國教科文組織的標準、學者的標準和現實標準三個方面的再次解讀，提出在高等教育普及化階段，“好大學”需要滿足多元化學生的不同需求，應該以適應性質量觀為主導，因此“好大學”是多種多樣的，但其共性都是將質量作為一種文化自覺和內生追求。民辦高校應對內外部環境不確定性和復雜性需要具備韌性特質，需要有強大的造血能力和精細運營能力，能夠在多重邏輯和多種張力的網絡中保持平衡，才能實現可持續健康發展。

胡建波指出，西安歐亞學院要在建設一流大學的道路上努力做自己，服務好本校師生、本地社會。他從“3個轉變、4級治理、5對關系、6個行動”等維度，系統闡述了民辦高校辦出“好大學”的路徑。他分析了學校面臨的政策、經濟、人口、科技、行業等外部環境變化趨勢及影響，結合學生就讀經歷調查的結果和審核評估專家反饋意見，提出了學校面向“十五五”的六大戰略重點任務：應用型人才培養、學科發展、在地國際化、環境與文化建設、人才與組織發展、流程建設與數字化，為學校指明了下一步工作的方向。

△中國高等教育學會副會長、蘭州大學高等教育研究院院長、廈門大學教育研究院教授鄔大光作《如何辦成一所好的民辦大學——基于大學治理能力的視角》報告

鄔大光教授以《如何辦成一所好的民辦大學——基于大學治理能力的視角》為題，從“一所好大學是有治理能力的大學”引入，闡釋了對“質量”的理解，提出了世界一流大學、世界一流私立大學、中國一流民辦大學的標志，進而引發“如何跳出教育看教育”的系統思考。鄔大光教授在報告中提出了成熟大學的標志：即“好大學”既要有定力，也要有敏感性?！昂么髮W”既要有爆發力，能夠先發制人，樹立優勢；也要有持久力，可以后發制人，予以反擊。“好大學”既要能夠讓其所在的國家感到自信，也要能夠讓在其中的個體感到幸福?！昂么髮W”既能夠將學生送上“云端”，讓他們“進可求其學”；也能夠將學生接回“地面”，使他們“退可用其術”。

好大學要共創

專題分享環節，人居環境學院、金融與數據科學學院、文化傳媒學院分別展示了在應用型人才培養、科研與社會服務、在地國際化等方面的創新探索與實踐經驗。

△人居環境學院副院長殷穎迪分享《以學生為中心的人才培養方案的再設計》報告

以雇主為導向，以學生為中心，促進學生全面可持續發展，是學校始終堅持的人才培養觀。如何在人才培養方案中體現“以學生為中心”，如何做好新一輪人才培養方案的制定？人居環境學院副院長殷穎迪《以學生為中心的人才培養方案的再設計》的主題報告為各二級學院帶來啟發。她的分享以畢業生跟蹤訪談為切入點，通過案例說明了學校2020版人才培養方案取得的成效。面對建筑行業市場下行，人居環境學院提出了如何“以雇主為導向以學生為中心”，重新審視建筑行業發展，凝練專業特色，有效實施項目式教學的新思考。

△金融與數據科學學院副院長申雅琛分享《以雇主為導向的產教融合思考與實踐》報告

應用型是西安歐亞學院不變的辦學定位。董事長胡建波在《應用型大學科研工作的定位與模式》一文中指出：“應用型大學的科研是為了服務社會的科研，應用型大學的社會服務是以科研為前提的服務，應用型大學的科研和社會服務始終服務于本校的人才培養。”金融與數據科學學院副院長申雅琛的《以雇主為導向的產教融合思考與實踐》報告，分享了該院在提升產教融合作用于人才培養道路上的探索與堅持，學院以雇主為導向落地產教融合，提升了學生知識應用、實踐能力和創新能力。

△文化傳媒學院副院長郝春怡分享《在廣闊世界中，做真實的自己——在地國際化育人思考與行動》報告

“十四五”期間，學校提出了在地國際化戰略目標，各二級學院在這一戰略引領下開展了各自的探索和實踐。文化傳媒學院作為學校最早開展國際項目的分院，從2010年與國際頂尖新聞傳播學院——美國密蘇里大學新聞學院合作以來，一直通過“在地國際化”的方式進行傳媒教育領域的資源整合和價值挖掘。文化傳媒學院副院長郝春怡以《在廣闊世界中，做真實的自己——在地國際化育人思考與行動》為題，通過分享在地國際化的實踐案例，引發了對其內涵和目標的定義，闡述了對在地國際化育人價值觀的思考和對學生成長的意義，并由此提出了一系列行動計劃。

△文科組、商科組、工科組和職教組分享研討報告

為了促進溝通、加強協作，今年的年中工作會議設置了分組研討環節，學校中層管理干部、專業負責人、基層組織負責人等分為四個研討小組，圍繞董事長胡建波的戰略思考，深入探討了將學校發展藍圖轉化為具體行動的實施路徑。

人文教育學院院長助理張冉昕《應用型人才培養——系統思維視域下的設計與支持》、會計學院執行院長謝濤《以雇主為導向，以學生為中心——歐亞商科發展思考與行動》、信息工程學院教師胡紅飛《向下扎根，向上生長—國際視野與在地行動》、職業教育學院教師鄧博《與追光者結伴同行》等四場報告，圍繞學校戰略重點工作，聚焦應用型人才培養、在地國際化等多個關鍵領域，結合分院、學科的特點和發展實際，從不同業務、不同領域進行了深入的思考，進一步詮釋了多元協同育人的內涵和意義。

好大學在路上

△校長助理趙軍鏡作學校2024年中工作報告

工作總結環節，校長助理趙軍鏡代表績效預算委員會作學校年中工作報告。他以《整全秩序：建立內在一致性的工作體系》為題，對學校工作進行總結和反思。報告指出，2024年上半年，學校圍繞“切實提升課堂實效，促進學生全面發展”年度主題，各項工作有序推進：新一輪人才培養方案修訂工作有序開展，“分院-社區-社團”協同育人模式進一步深化；中外合作辦學機構申報持續推進，國際合作交流項目規模穩定發展；高水平科研項目及成果產出取得階段性成果，校院兩級研究院所有效運行；人才引進與教師評價機制不斷優化，組織能力建設持續加強；品牌聲譽、文化建設等綜合影響力不斷增強，校園空間環境與軟環境建設打造獨特文化風貌；“AI+教學”建設應用不斷深入，師生數字化服務體驗升級。同時，基于年度工作要點確定的目標和任務，報告提出了相關部門在下半年需要關注并加快推進的七項重點工作。

報告提出，學校對于教育部審核評估專家組反饋的成效與問題有著清晰、深刻的認識，堅持適應性、符合性、競爭性、戰略性四種質量觀相統一，西安歐亞學院能夠更好地融合不同的價值取向，有信心堅定地做自己，踐行“和而不同”的校訓。學校最近開展的學生就讀經歷調查(XEUSES)，提供了學生視角對于學校教育教學以及校園服務等各項工作的全面反饋和基于學生學習參與理論的“質量證據”，是“以學生為中心”教育理念和范式轉型的重要組成部分，后續將通過廣泛培訓讓全校了解、認識調查結果和數據，深層次分析數據，制定各個層面的改進方案和學校政策。此外，績效預算委員會將基于學生就讀經歷調查背后的相關理論與概念體系，進一步優化學校的工作架構、分類體系和概念語境，從職能導向、管理導向轉變為學生導向。最后，趙軍鏡在報告中提出了面向“十五五”六大戰略重點的績效指標分解思路和十項重要舉措。

2024年，是西安歐亞學院實施“十四五”規劃的攻堅之年，在價值觀辦學理念和“以學生為中心以貢獻者為本”教育理念引導下，學校將繼續堅持適應性、符合性、競爭性、戰略性質量觀相統一，堅持高質量內涵式發展。正如董事長胡建波在2024年畢業致辭《在旅途中兄弟相認》中提到的一樣，“作為一所學校，我們的任務更艱巨，道路更漫長。建設一流大學的道路上人滿為患，努力做自己，服務好本校師生、本地社會的大學寥若晨星。所以我們選擇做平凡世界的一束光，為周圍的普通人做好服務。”不要怕，定定心，我們已經在更好的路上。