坐落于東氿之畔、龍背山麓的宜興高等職業技術學校，不僅環境美得讓人心曠神怡，其營造的“人人皆可成才、人人盡展其才”的良好環境更是受到學子們由衷的喜愛，其獨特的教育理念和實踐教學模式，培養出一批又一批的大國工匠和高技能人才。

校園實景

以學生為中心，美景與書香共融

秋末冬初，橙黃橘綠，學校最美的季節。在宜興高等職業技術學校隨處走走，都仿佛走入園林、走進文物場所。占地436畝的校園風景秀麗，承云湖風景區就在校內，淺黃深紅如同層層畫卷；善水廣場，小溪淙淙，景色宜人文化潤心。凌云閣、觀云臺遙相呼應，銘啟墻、文化墻今昔輝映。

“相約承云湖畔，圓夢宜興高職”不僅僅是一句口號，更是學校育人理念的生動體現。在這里，美景與書香共融，教育與實踐相得益彰。

“我們眼前的教學區正位于校園東西向的中軸線上，由西向東沿臺階逐層攀高……我們首先邁上的是第一區域臺階，它總共有三組， 臺階數分別為9、9、17。兩個9代表著學校于1999年落成搬遷；17則記載了校區17個月的施工過程……現在我們開始登上第二區域臺階。它由21級臺階組成，代表著新校區成立之時，全校師生向21世紀邁進的信念和目標。現在我們來到第三區域臺階，分為三組，每一組均為12級……3個12分別可以解讀為：面向全天候的12時辰，師生們只爭朝夕，齊頭奮進；面向傳統文化的12生肖， 我們的人生各有所長，各展風采……同時，3個12相加為36，意在勉勵我們， 360行，行行出狀元，每種職業都會涌現杰出人才，只要鞏固專業思想，熱愛本職工作，我們每一個職校生都能大有可為，大有作為。”

實踐教學是培養學生綜合職業能力的關鍵環節，決定著人才培養的質量的高低。以前課堂上，學生聽、教師講；現在學生走上講臺、走出教室、走出校門。以旅游學院為例，學生們不僅走進紀念館等景點講解，還通過創作講解詞、創新講解等活動提高能力。在這種背景下，學校主體建筑的一組組臺階，被學生們玩出了新花樣。

宜興高等職業技術學校始終堅持以學生為中心，積極推進三項教學改革——辦學模式改革、培養模式改革和課堂革命。

旅游專業學生校園講解

不落伍產業發展，理論與實踐同行

學校不僅景美，特色辦學更具魅力。在業內具有領先地位的“產教融合園”，占地80畝、使用面積達5萬平方米，經過篩選，已有10家企業入駐。園區內建成了“生產實訓區、教師工作室、產業學院、人才服務區” 四大實體區域，開發了“師生技能實踐、科研能力提升、教學資源開發、師生創新創業、學生職業體驗、社會培訓服務”六大育人功能平臺，為學生提供了豐富的實踐機會。

時代發展日新月異，如何不落伍產業的發展，只在圍墻里面的理論學習是跟不上企業實際需求的。如何破解這一難題，學校決定引企入校，通過共建產業學院、職教聯盟等，促進學校與企業之間的聯系和溝通，讓理論學習與實際操作無縫銜接，為學生提高實踐水平提供了強有力平臺。

產教融合項目組建了“行業大師、雙師型教師、企業工程師”的“三師合一”結構化教學團隊，堅持成果導向，通過項目驅動，合作開展企業項目與教學項目的雙向轉化、技術技能的更新、教學資源的開發，豐富實踐教學資源。

以產教融合園為基地，創新建構“流動工作坊”實踐教學模式，把企業大項目分解成適合教學的小課程，把專業大課程按照工作過程分解成適合教學的小項目，破解了職業教育實踐教學缺乏真環境、真項目、真過程的“三難題”。例如機電一體化設備組裝與調試項目，融合了電控柜、生產線安裝、5門專業課程、電工中高級證書要求，重構了三類工作坊任務，十個模塊化內容。該教學模式獲得了2021年江蘇省教學成果獎特等獎、2022年國家教學成果獎二等獎。其中，國家成果獎的獲得，是江蘇省內以中職學校為第一完成單位的15個獲獎成果之一。

教學成果獎證書

立心宜教 筑器興業，黨建與教學并進

多年來，學校黨委不斷深化、完善，凝練出“立心宜教 筑器興業”的黨建品牌，并指導各黨支部結合學院特色，打造“一支部一品牌”，將黨建工作與日常教育教學工作充分融合，體現職教特色與高質量發展要求。

學校黨委書記劉煒杰解釋道，立心，出自“為天地立心，為生民立命”。寫入黨建品牌，是強調在教育中要牢記為黨育人、為國育才的初心使命；宜教，適合的教育才是最好的教育。學校致力于開展適合人的發展、適合地方經濟社會的發展、適合時代要求的教育，即“宜人”“宜地”“宜時”的教育；筑器：充分體現建構主義的教育理念，激發學生內在需求，提供讓學生自主生長的教育，使學生兼具知識與才能；興業：處理好培養人才和滿足社會需要的關系，實現“六業”聯動，即興專業、興學業、興就業、興創業、興企業、興產業。

嚴守一顆初心、設定兩個目標、推動三項改革、打造四支隊伍、辦好五件事情，如今學校形成了黨建引領事業發展的“12345”工作思路。

以辦好五件事情為例，學校實施“我為師生辦實事”工程，即謀大事、創新事、干實事、解難事、長本事，開設了每月一次的“校長接待日”，面向全體師生開放接待，聽取來自基層的管理意見和建議，解決師生在生活、學習或工作中的困難、困惑。2022年至今，開設“校長接待日”30次，共有師生247人次提出意見或建議約330條。學生提出的球場改建、廁所改造等工程都一一得到落實。

又如解難事，解決的不僅是生活上的問題，更是解決產業快速迭代升級與學生受教育相匹配的問題。學校緊密對接宜興"3+3+ N"的新產業布局，基于市場辦專業，不斷更新專業設置，為社會經濟發展解決人才短缺的難題，為學生充分就業、高質量就業提供專業能力。

產業調研匯報

近年來，學生在各類舞臺上都收獲了備受社會關注的目光。例如：師生代表江蘇省赴京展演，成為現場展演的10個節目之一，在全國職教界的最高榮譽舞臺上大放光彩。學校辦學實績得到了教育主管部門和社會各界的充分肯定，建成為國家中等職業教育改革發展示范學校、江蘇省中等職業學校領航計劃建設單位、江蘇省高水平現代化職業學校、江蘇省職業院校教學管理30強。2023年，榮獲黃炎培職業教育優秀學校獎，成為全國50個“優秀學校獎”單位之一……

黃炎培優秀學校獎

宜興高等職業技術學校，正以其獨特的魅力和堅定的步伐，向著培養新時代大國工匠和高技能人才的目標邁進。在這里，美景與書香共融；在這里，校企合作、產教融合；在這里，黨建引領、立心宜教、筑器興業，培養了一批又一批的優秀學子。展望未來，宜興高等職業技術學校將繼續堅守初心、勇擔使命，為培養更多高素質技能人才、服務地方經濟社會發展貢獻自己的力量。

新華日報·交匯點記者 段麗娟 劉艷元 圖片由采訪對象提供