下周就是八省聯考了，小幫邀請瘋狂作文《贏在素材》的編輯老師為大家整理了高考常考的5大主題+高分范文，建議考前多看幾遍~

老粉都在背，萬一壓中了呢~

主題一

價值與追求

【立意與構思】

?青年應在理性的追求當中認清自我價值，在價值的實現中成己立身。

?真正的人生價值應該追求推己及人，為他人謀，為民族謀。

?擇業有道，擇心之所向，在步履不停間實現各自價值。

【滿分范本】

絢麗甜美不偏廢，共待花果同春色

一考生

花桃絢爛多姿，果桃碩果累累，兩者各有其美，各有其價。花桃與果桃的對話，仿佛在訴說著追求人生價值的多樣性和互補性。在追求人生價值的道路上，我們既要欣賞花桃的絢麗，也要珍視果桃的甜美，實現花果同春，各有千秋。

接納自我，綻放個性之美，是花果同春的前提。每個人都是獨特的存在，擁有不同的天賦和特質。正如尼采所言：“成為你自己。”我們應該認識自己的優點，接納不足，勇敢展現個性，讓生命之樹開出獨一無二的花朵。梵高，這位生前飽受爭議的畫家，堅持自己獨特的畫風，用色彩和線條表達內心的情感。雖然他的作品在他生前并未得到廣泛認可，但在他死后卻成為藝術史上的瑰寶，影響深遠。梵高的故事告訴我們，只有接納自我，勇敢展現個性，才能在人生的舞臺上綻放獨特的光彩。

內外兼修，鑄就豐滿人生，是花果同春的關鍵。在追求外在成就的同時，我們更應注重內在品質的提升。靜以修身，儉以養德，古人的智慧告訴我們，內心的平和與淡泊是塑造美好人生的基石。孔子的道德修養與學問成就相得益彰，他的一生致力于教育事業，傳播儒家思想，成為后世敬仰的圣人；萬佐成、熊庚香夫婦的愛心廚房溫暖了患者家屬，“保持收支相抵，虧一點也不要緊”的責任擔當使他們的內心無比豐盈。和花桃與果桃類似，有繁花似錦，也有碩果累累，但我們不片面地只成為花桃或果桃，你我應內外兼修，鑄就豐滿的人生，實現花果同春。

包容差異，共創多彩社會，是花果同春的境界。 社會如同一片廣袤的森林，每個個體都是這片森林中的一棵樹。不同的樹擁有不同的形態和色彩，共同構成了這片森林的豐富多樣。科研工作者屠呦呦憑借對青蒿素的發現和研究，為人類健康事業做出了杰出貢獻；教育家張伯苓創辦南開大學，培養了一代又一代的杰出人才。但是，我們所追求的價值不一定必須轟轟烈烈，當代越來越多的年輕人選擇“種田去”，他們在收獲間自洽，也追尋到了屬于自己的人生價值。由此可見，只有尊重并欣賞個體間的差異，才能共同創造一個多彩而和諧的社會。

在追求人生價值的道路上，讓我們接納自我，綻放個性之美；內外兼修，鑄就豐滿人生；包容差異，共創多彩社會。如此，我們便能實現花果同春，讓生命的春天綻放出更加絢爛多彩的花朵。讓我們攜手共進，共同構建一個花果同春、多元和諧的美好世界。

主題二

社交與表達

【立意與構思】

?“社交”與“表達”相輔相成，互不可缺。

?合理利用社交媒體，促進人際關系的和諧發展和語言表達的健康發展。

?交際表達”是一種智慧，更是一種道德品質。

【滿分范本】

相處是有我之道，非唯我之道

黃睿珩

海德格爾在《存在與時間》中說：“此在（即人）是在世的存在。”“此在與他者共在。”“共在”即相處。在人與人相處的過程中，只考慮他人而忽視自身，容易落入“無我”的窘境；而一味固執己見忽視他者，則可能墮入“唯我”的陷阱。可見二者并非取舍，而是權衡，堅守原則與底線，同時換位思考慮及對方，在守與換的交互中，使相處中有我而不唯我。

人首先是以自我為圓心，與周遭的他者相遇。海德格爾說，此在的存在首先是“我”的存在。人要作為獨立的個體與他者相處，預設了一個前提，即“我”先成為“我自己”。作為獨立個體的“我”的存在，使與他人相處成為可能，而后從圓心出發，向四周擴散，與他人相遇相處，形成了類似于費孝通所說的“差序格局”。因此，所應守住的，便是使“我”之為“我”的“底層設置”，包括個人的底線原則、價值取向，先使相處成為“有我”之道。在與他者的相處中，雖然不得不承認有價值觀改變或重塑的可能，所謂的“守”，恰使得改變不顛覆自我，外來不取締本我，相處不成為異化。唯其如此，方才守住我之為我的邏輯連貫性，而不致在相處中落入自我的闕如。

人以自我為圓心，意味著每個人都是圓，圓的邊界相觸及時，價值發生沖撞，才開始守與換的叩問。 相處有親疏遠近之分，關系疏遠者，縱使價值迥異，對自身影響也并不大。我們真正關切的是，兩個彼此接近的圓，在邊界交互甚至交融的過程中，如何守住本我，又不傷害對方，在此，換位思考有決定性意義。若不是非黑即白的價值對沖，分歧就有對話與圓融的空間。只站在自身的唯我立場，有一葉障目之害。換位思考，是對對方立場合理性的體察，目的不在解構對方立場，而在發掘對方的真實關切，進而回到自身，不是負隅頑抗而是自我省察，求同而存異，對自身進行部分解構以及重新建構。倘若彼此都能由己及人再由人及己，守其當守，求同存異，兩個圓勢必在彼此交互中擴展彼此的半徑，成己成人。

“守”對自我的建構有基礎性意義，而“換”則對彼此交互、成人成己有決定性意義，從而成有我而不唯我之道。薩特說“他人即地獄”，我們總錯把堅守自我與考慮他人放在天平兩側，仿佛他人真是與自己對立的地獄，非要稱個誰重誰輕。沒有堅守自我的換位思考，使自我迷失在他人之中；沒有換位思考的堅守自我，則是構筑起唯我的城堡，拒他人于門外。在堅守自我基礎上的換位思考，在同與異之間，關切對方又省察自身，增益價值又不顛覆自我。海德格爾說：“此在與他者共在。”在“共在”中，我們權衡“守”“換”，平衡他人與自身，成人成己。

主題三

自我與環境

【立意與構思】

?在這個多元變化的時代，我們要擁抱環境并積極塑造自我。

?人既要順應環境，適應社會的變遷，又要堅守自我，追求真實的人生。

?人的價值受環境影響，更由自我選擇決定。

【滿分范本】

學習土豆好榜樣，適應環境本領強

一考生

土豆何以能超越紅薯成為我國主糧界“四哥”？無他， 憑借的就是其對外部環境強大的適應能力： 不苛求空間，寒冷干旱都能頑強生長；不苛求時間，春夏秋冬皆可與時更迭；不排斥伙伴，與多種作物都能和諧共生。吾輩青年，實應向土豆學習，接納環境，融入社會，不斷超越，創造價值！

學習土豆的空間適應能力，就要擁有豁達樂觀的心態。隨方就圓，才能無往不利。

漫漫人生旅途，有順境也有逆境，無論置身何種環境，我們都應該以樂觀豁達的心態去接納，去融入，把人生價值最大化。就如蘇軾，居廟堂之高，則合和士子，經綸天下；處江湖之遠，則侶友漁樵，賞清風明月；守一方之土，則興修水利，造福一方。是什么成就了蘇軾的“文壇千古第一人”的美名？正是像土豆一樣超強的空間適應能力。所以，吾輩青年要向土豆學習，無論置身的泥土是溫潤肥沃的，還是干冷貧瘠的，都要樂觀接納，深深扎根，努力結出豐碩的果實。

學習土豆的時間適應能力，就要具備開拓創新的意識。與時俱進，才能一帆風順。

在當今社會，科技日新月異，市場瞬息萬變，如果不能與時俱進，等待你的只能是被時代的浪潮淘汰。君不見，曾經的全球手機市場霸主諾基亞，一味沉迷于既有的成功，未能在智能手機時代來臨時及時升級轉型，痛失頭把交椅；君不見，曾經家喻戶曉的“包子之王”狗不理，不能隨受眾的需求及時提升品質、調整價位，如今淪落到人都不理的慘境。吾輩青年要以此為鑒時時警醒自己，向土豆學習，適時變化，不斷創新，做時代的強者。

學習土豆的伙伴適應能力，就要具有包容接納的胸襟。美美與共，才能合作共贏。

自然界的勃勃生機來自物種間的和諧共處，美美與共，這樸素的自然規律同樣適用于人類社會。“百花齊放，百家爭鳴”造就的文化空前繁榮的時代，至今令我們心向往之；“罷黜百家，獨尊儒術”終使儒學退化為中華民族的思想桎梏，怎不令人唏噓！“吹滅別人的燈，并不會讓自己更加光明；阻擋別人的路，也不會讓自己行得更遠。”相反，以廣闊的胸襟去包容接納他人甚至異己，以合作共贏的理念去對待伙伴乃至對手，才能擁有強大的伙伴適應能力，成為一顆不斷超越的成功的土豆。

達爾文曾說，能夠在自然界中生存下來的物種，不是那些最強壯的物種，也不是那些最聰明的，而是那些最能適應變化的。青年啊，像土豆一樣，以豁達樂觀的心態去適應空間，以開拓創新的意識去適應時間，以包容接納的胸襟去適應伙伴吧，下一個超越“紅薯”的“土豆”，說不定就是你！

主題四

天賦·努力·運氣

【立意與構思】

?讓天賦加持努力，讓命運為我讓步。

?唯有持續地努力，配合適當的運氣和天賦，才能最終導向成功。

?利用天賦，努力奮斗，抓住運氣，走向成功。

【滿分范本】

莫坐等萬事俱備，要努力拼搏“追風”

一考生

等風來，若等來的是東風，不出屋宇，便能享受到清風的吹拂，運氣極佳，當然很好。試問，若等來的是西風呢？那豈不遭殃？天上不會掉餡餅。如果我們都想不用付出就收獲，如果我們總要等到萬事俱備時才行動，那么，勢必會萬事蹉跎。因此，不要坐等東風至，而要果敢行動、勇于追逐，積極主動地去實現目標、追求成功。

真正的事業往往都是在荒原上開拓出來的。勇毅者、進取者，不會坐等條件成熟，他們總是篳路藍縷，主動地去開啟山林。中華人民共和國成立之初，建設者們面對歷經劫難、滿目瘡痍的祖國，沒有寄希望于他人，沒有坐等條件成熟，而是在戰火的余燼上，在一窮二白的基礎上自力更生，用繪圖紙、建廠房的方式，摸索著裝配生產線，開始最初的工業化建設。他們沒有等，因為他們知道國家的工業化是等不來的，而是要依靠積極主動的謀劃追求才能做到。

試想，如果只是消極、被動地等待，會是怎樣的結果？只能是坐吃山空、原地踏步甚至落后于人。深究一下，之所以消極等待，是因為懶惰習慣、保守思想、依賴心理等負面因素在作祟。有些人懶得接納新事物，害怕突破舒適圈，就以條件不具備為理由而選擇消極等待；有些人思想僵化，對新事物抵觸，不愿主動研究，就以時機還不成熟為借口而選擇消極等待；有些人心懷依賴，不愿主動作為，沒有擔當精神，就在推卸觀望中消極等待。

真正有進取心的人，必然會選擇奮起直追，必然會選擇迎頭趕上，必然會選擇開拓創新。如果落后于人，他們會像中國航天工作者那樣，積極學習借鑒其他國家的部分先進經驗，在奮起直追中，實現超越進步；如果時代的風口來臨，他們會像阿里、騰訊等科技公司那樣，勇于迎頭趕上，在網絡時代中大顯身手，成為弄潮兒；如果前面是一片未開墾的荒原，他們會效仿華為集團之于5G時代的姿態，勇于開拓創新，獨步潮頭，引領風騷。進取的早行者、勇毅的追夢人，怎會選擇消極等待？

當然，不等待，不是對客觀條件的限制無視，也不是操之過急、主觀冒進、揠苗助長。我們提倡的迎風而上、逐風而行，是在遵循客觀規律的前提下，積極調動主觀能動性，合理利用現有條件，主動創造必要條件，是一種主動作為。

作為新時代的青年，我們也要做主動進取的追夢人，不抱怨當下環境，不選擇消極等待，而是迎風而動，御風以行。朋友們，大膽進取吧，莫等待，白了少年頭，空悲切！

主題五

探索與突破

【立意與構思】

?渴望突破是前行的引擎，積極探索是突破的前提和保障。

?探索為突破鋪設道路，樂學善思則是探索與突破不竭的動力與智慧的源泉。

?青年應勇于探索世界、敢于突破自我，以積極向上的態度面對生活的挑戰和機遇。

【滿分范本】

挾信念之杖，攀神秘之巔

一考生

遠方的山頂云霧繚繞，被一種朦朧美籠罩，吸引著無數登山者挑戰自我、超越極限。內心深處的理想燦爛美好，讓人們逐波競浪，追尋夢圓的彼岸，踏平坎坷成大道，前路始終在腳下。

縱觀時光的深邃，一瞥歷史的沉淀。探索神秘的未知領域，勇敢而堅強的人類從未停下對“頂峰”的攀登腳步。

阿蒙森與斯科特雙支探險隊深入南極北地，頂著凜冽寒風，承受著低溫極限，完成了到達南極點的歷史壯舉。陳景潤被哥德巴赫猜想深深吸引，嘔心瀝血數載不斷完成證明，用畢生心血將結果又推進一大步。嫦娥奔月，蛟龍探海，上九天攬月，下五洋捉鱉，中國科研團隊將目光鎖定在浩瀚的星辰大海。人類歷史的車輪正在對神秘的追求中發展進步，文明的興盛更需要一代代人的不斷探索，我們登上了一座座高山，但山外有山，層巒疊嶂，前行的道路上我們從未止步。

在追求神秘探索未知的旅途中，是云霧繚繞充滿神奇魅力的“頂峰”誘惑，它給予我們好奇與想象，給予我們不竭的力量，成為我們攻堅克難、力爭上游的精神源泉。

汪國真先生有言：“沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。”路雖遠，行則必至；事雖難，做則必成。我們懷抱必勝的信念于登山途中，便不畏惡劣的環境、未知的風險。試想，若沒有南仁東對探求太空的好奇，怎會有天眼望遠鏡？若沒有袁隆平對雜交水稻的求索，又怎會實現禾下乘涼夢？若沒有林占熺以草木培養食用菌的想象，怎會有今天的山海傳奇？……因為好奇與想象，加快了我們探求世界的步伐，又因為堅定的信念，讓我們勇于面對未知風險。倘若失去對神秘的好奇與探求，咫尺也天涯；沒有一以貫之的奮斗，再美麗的藍圖也只是遙不可及的海市蜃樓。

保留頂峰的神秘色彩，樹立理想的相對距離，應該能激勵我們攀登屬于自己的“巔峰”。

達不到的頂峰是怎樣的挫敗與絕望？成長路上，一帆風順是奇跡，遍地荊棘才是常態。我們應保持“明知山有虎，偏向虎山行”的勇敢，正視時常邂逅的驚喜或苦難。雖然前路未卜，風云莫測，但正是未達到的峰巒才更有意義和價值。頂峰未達才能不斷超越，行進路上或鮮花綻放，或陰雨連綿，都是人生的一部分，都將成為你我青春最美好的瞬間。愿我們在垂垂老矣之時，能無怨無悔地說：“我曾擁抱神秘的頂峰，播撒生命的詩意！”

林清玄說：“白鷺立雪，愚者看鷺，聰者觀雪，智者見白。”作為新時代青年的我們，要在亂花紛擾中見到本質的潔白，正視神秘的未知之巔，懷信念、熱愛與赤誠之心，守得云開見月明，心向遠方自明朗！

《瘋狂作文·贏在素材》

考向標注，秒記考點

寫作模板，一看就會

范文拆解，實戰上分

25版升級全彩印刷，一句頂一萬句！

聲明： 文章內容綜合整理自天星教育《瘋狂作文》，轉載請申請授權！