編者按：專業(yè)是高校人才培養(yǎng)的基本單元，專業(yè)建設(shè)是構(gòu)建高水平本科教育、培育一流人才的“四梁八柱”。自“十四五”規(guī)劃實(shí)施以來(lái)，西安培華學(xué)院積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，按照“需求導(dǎo)向、產(chǎn)教融合、特色引領(lǐng)、創(chuàng)新發(fā)展”的總要求，以適應(yīng)市場(chǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向，以“OBE”教育理念為抓手，大力開(kāi)展專業(yè)升級(jí)改造，調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)布局，提升專業(yè)建設(shè)水平。深入推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，有力促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接，著力培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用技術(shù)型人才，不斷提升“在校學(xué)習(xí)體驗(yàn)感好、學(xué)生優(yōu)質(zhì)就業(yè)率高、用人單位滿意度高”的培養(yǎng)成效，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展提供有力的人才資源支撐。為幫助社會(huì)各界深入了解學(xué)校的專業(yè)建設(shè)成果，特推出“專業(yè)建設(shè)巡禮”欄目。

第一期：漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)——以AI與跨境實(shí)踐賦能中文全球傳播

隨著全球中文學(xué)習(xí)需求持續(xù)增長(zhǎng)，西安培華學(xué)院漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)以創(chuàng)新培養(yǎng)模式引發(fā)社會(huì)關(guān)注。漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)聚焦智能教育技術(shù)應(yīng)用與跨境文化傳播，構(gòu)建“學(xué)習(xí)筑基-實(shí)踐增值-應(yīng)用賦能”三維培養(yǎng)體系，培養(yǎng)學(xué)生“數(shù)字思維+業(yè)務(wù)認(rèn)證”雙重能力，以及學(xué)生的“全球視野”，鍛造學(xué)生數(shù)字時(shí)代核心競(jìng)爭(zhēng)力，為國(guó)際中文教育領(lǐng)域輸送了一大批復(fù)合型、國(guó)際化人才。彰顯了漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)獨(dú)特的人才培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)，得到社會(huì)、家長(zhǎng)與學(xué)生的一致好評(píng)。

西安培華學(xué)院特色課程

“AI賦能+場(chǎng)景重塑”構(gòu)建教育新范式

漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)緊跟社會(huì)發(fā)展前沿，緊貼市場(chǎng)用人需求，注重校企合作與真實(shí)場(chǎng)景教學(xué)，讓學(xué)生在真學(xué)、真做過(guò)程中練就真本領(lǐng)。漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)與西安超星教育科技有限公司等企業(yè)共建“國(guó)際中文VR虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室”，開(kāi)設(shè)《AI課件開(kāi)發(fā)》《跨文化數(shù)據(jù)分析》等課程。學(xué)生通過(guò)VR中文課堂、多語(yǔ)種語(yǔ)音評(píng)測(cè)系統(tǒng)等工具，掌握智能教學(xué)技能。虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室覆蓋智能教學(xué)、跨境直播、文化IP孵化等實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，部分學(xué)生已參與泰國(guó)、柬埔寨孔子學(xué)院云端實(shí)習(xí)項(xiàng)目，運(yùn)用AI技術(shù)輔助中文教學(xué)。

國(guó)際中文VR虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室

“云跨境+帶薪實(shí)踐”實(shí)現(xiàn)跨越式進(jìn)階

為應(yīng)對(duì)文化傳播的全球化挑戰(zhàn)，漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)與泰國(guó)、柬埔寨高校聯(lián)合開(kāi)展“一帶一路”云實(shí)習(xí)工坊。以國(guó)際中文教師崗位能力提升為支撐，以真實(shí)行業(yè)需求為驅(qū)動(dòng)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)筑基-實(shí)踐增值-應(yīng)用賦能”三維培養(yǎng)體系，實(shí)現(xiàn)從學(xué)習(xí)-實(shí)戰(zhàn)-就業(yè)的跨越式進(jìn)階。學(xué)生可帶薪運(yùn)營(yíng)教育賬號(hào)，將傳統(tǒng)文化轉(zhuǎn)化為短視頻內(nèi)容。師生共同打造的數(shù)字文化展廳累計(jì)用戶已超萬(wàn)人，部分賬號(hào)單月粉絲增長(zhǎng)量達(dá)數(shù)萬(wàn)。此外，“文化出海計(jì)劃”等專業(yè)定向培養(yǎng)計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生從大三起運(yùn)營(yíng)萬(wàn)級(jí)粉絲賬號(hào)，優(yōu)秀者可直接簽約合作機(jī)構(gòu)。2023屆畢業(yè)生中，跨境文化IP主理人崗位年薪最高突破50萬(wàn)元，部分學(xué)生進(jìn)入寧夏智慧宮國(guó)際文化傳播集團(tuán)等企業(yè)，參與面向阿拉伯國(guó)家的教材研發(fā)。

“雙認(rèn)證+雙導(dǎo)師”配置保障人才培養(yǎng)質(zhì)量

面對(duì)行業(yè)對(duì)技術(shù)型人才的需求，漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)大力推行“國(guó)際中文教師證書(shū)+全媒體運(yùn)營(yíng)師”雙認(rèn)證體系，培養(yǎng)學(xué)生“網(wǎng)絡(luò)思維+業(yè)務(wù)認(rèn)證”雙重能力，保證學(xué)生掌握媒體運(yùn)營(yíng)力、職業(yè)勝任力。2023屆畢業(yè)生中雙證持有率達(dá)65%左右，超過(guò)全國(guó)平均水平。本專業(yè)高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)，為學(xué)生配備“專業(yè)+行業(yè)”雙導(dǎo)師。在現(xiàn)有的專業(yè)教師隊(duì)伍中70%教師具備海外孔子學(xué)院任教經(jīng)驗(yàn)，30%來(lái)自AI教育產(chǎn)品研發(fā)一線；行業(yè)導(dǎo)師團(tuán)則包括陜西漢語(yǔ)國(guó)際教育研究會(huì)專家、企業(yè)高管等，雙導(dǎo)師全程參與課程實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目指導(dǎo)，為學(xué)生發(fā)展保駕護(hù)航。

西安培華學(xué)院與西安超星教育科技有限公司建立“雙師型”教師培訓(xùn)

“高平臺(tái)+專業(yè)賽事”破解就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾

漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)積極搭建實(shí)習(xí)實(shí)踐與就業(yè)高平臺(tái)，通過(guò)校企合作、國(guó)際合作等方式，為學(xué)生量身定制實(shí)習(xí)、實(shí)踐、就業(yè)機(jī)會(huì)。在專業(yè)賽事方面，學(xué)生團(tuán)隊(duì)累計(jì)斬獲全國(guó)國(guó)際中文教學(xué)技能大賽、跨境文化傳播創(chuàng)意賽獎(jiǎng)項(xiàng)23項(xiàng)，其“元宇宙漢語(yǔ)角”項(xiàng)目吸引20國(guó)學(xué)員參與，通過(guò)以賽促練、以賽促學(xué)、賽學(xué)結(jié)合的方式，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)勝任力，有力促進(jìn)學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)。近三年數(shù)據(jù)顯示，該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在94%左右，對(duì)口就業(yè)率達(dá)88%左右。實(shí)現(xiàn)了校友中既有任職于國(guó)際學(xué)校的傳統(tǒng)教育崗位人才，也有不乏投身新興領(lǐng)域的代表。比如2015屆校友唐朧現(xiàn)任復(fù)旦大學(xué)中華文明國(guó)際研究中心助管，并赴西班牙格拉納達(dá)大學(xué)開(kāi)展學(xué)術(shù)交流；2017屆校友曹麗君參與阿拉伯國(guó)家教材研發(fā)；2017屆校友彭曉瓊從菲律賓孔子學(xué)院教師轉(zhuǎn)型為南海桂城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校骨干教師。

培華學(xué)子獲全國(guó)首屆國(guó)際中文教育教學(xué)技能大賽三等獎(jiǎng)

培華學(xué)子在相關(guān)專業(yè)競(jìng)賽中喜獲佳績(jī)

“校企合作+定向培養(yǎng)”構(gòu)建市場(chǎng)合作生態(tài)

目前，漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)已與泰國(guó)教育部、柬埔寨孔子學(xué)院等國(guó)際組織，以及猿輔導(dǎo)、西安數(shù)字文化創(chuàng)新中心等科技文化機(jī)構(gòu)建立戰(zhàn)略合作關(guān)系。定向培養(yǎng)的“元宇宙中文名師班”，畢業(yè)生可直接進(jìn)入AI教育產(chǎn)品研發(fā)崗位，深度對(duì)接企業(yè)需求、滿足市場(chǎng)需要。

培華學(xué)子赴東南亞國(guó)家研學(xué)

漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)拓展多元人才培養(yǎng)場(chǎng)景，貫通AI技術(shù)賦能、跨境實(shí)踐強(qiáng)化、文化傳播創(chuàng)新，對(duì)接“中文出海”戰(zhàn)略需求，在數(shù)字化時(shí)代輸送兼具技術(shù)實(shí)力與業(yè)務(wù)認(rèn)證的應(yīng)用型人才，為破解國(guó)際中文教育領(lǐng)域的技術(shù)與人才瓶頸提供了新思路。

中文聯(lián)盟、陜西省漢語(yǔ)國(guó)際教育研究會(huì)一行來(lái)校座談交流

獲獎(jiǎng)/校友：

近三年，培華漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)學(xué)子在全國(guó)國(guó)際中文教育教學(xué)技能大賽、全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生語(yǔ)言文字能力大賽等語(yǔ)言類賽事中獲國(guó)獎(jiǎng)20余項(xiàng)。

西安培華學(xué)院漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)優(yōu)秀校友曹麗珺，先后在布隆迪大學(xué)孔子學(xué)院、“說(shuō)吧！漢語(yǔ)”“LingoAce”等線上平臺(tái)擔(dān)任漢語(yǔ)教師，現(xiàn)在智慧宮國(guó)際文化傳播有限公司就職；

校友彭曉瓊，先后在菲律賓等東南亞國(guó)家任漢語(yǔ)教師，現(xiàn)在佛山市南海區(qū)公立小學(xué)就職；

校友唐朧，曾在上海紐約大學(xué)環(huán)球亞洲研究中心、復(fù)旦大學(xué)中華文明研究中心任職，任西班牙格拉納達(dá)大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者及文哲系漢語(yǔ)教授，參與國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目《國(guó)際漢語(yǔ)教材中的中國(guó)形象調(diào)查研究》，參與撰寫(xiě)著作《國(guó)際漢語(yǔ)教材中的中國(guó)形象研究》等。