“灑掃、應對、進退”六個字，是古人的教育，包括生活的教育、人格的教育，是中國文化三千年來一貫的傳統(tǒng)。

如果有外國人問起我們中國文化教育方面，過去的教育宗旨是什么?我們不是教育專家，專家說的理論是他們的，我們講句老實話，中國過去的教育，主要的是先教人格的教育，也就是生活的教育。

美國也講生活的教育，但美國的生活教育是與職業(yè)、與賺錢相配合，而我們過去的生活教育是與人格的建立相配合，不管將來做什么事，人格先要建立。

這就是中國文化的教育。

現(xiàn)在我們的教育跟著西方走，所謂的生活教育，則是美國式的生活教育，教出來的孩子，先以能夠謀職業(yè)，有飯吃，謀生為第一。這其中差別很大很大，這是教育上一個大問題。

當然將來會變，依我的看法非變不可，不變就不得了。社會自然會使它變，中國幾千年來的文化，不是偶然的，到了某一情勢、某一階段，自然會變。

中國的古禮，周公之禮，六歲就讀小學，小學就從這種生活規(guī)范學起；進一步八歲十歲認字；十八歲入大學，那是學大人。

所以中國文化，小學這個階段，就是求做人的知識。先培養(yǎng)一個人，然后再講高深的修養(yǎng)，才是大學之道，這是我們中國過去文化教育的路線。

現(xiàn)在我們看到這個時代真可憐，很差勁，“灑掃、應對、進退”統(tǒng)統(tǒng)沒有了，非常嚴重，這不能全怪學校，幾乎每個人都要怪自己，因為現(xiàn)在我們搞得不中不西，不今不古。

我們這一代必須特別為下一代著想。

這是對“灑掃、應對、進退”大概說了一下，如果詳細說中國傳統(tǒng)“灑掃、應對、進退”的沿革，可以出一本專書了。

——《論語別裁》東方出版社

我們現(xiàn)在教育，兒童開始讀書是一件事，真正兒童教育，根據(jù)中國傳統(tǒng)文化，小孩子在六歲至八歲之間入小學，學的是“灑掃應對”，怎么掃地、抹桌子，怎么與老師、大人、朋友講話的禮貌態(tài)度、規(guī)矩，這個最重要。

古代講入小學開始學灑掃應對，是學做人的基礎(chǔ)，教育的目的是做人。人做好了以后，一個人從小學會做人處世，你不要看掃地抹桌子端碗，都是一種生活的教育，生活教育會了，以后長大去做事自然會了。

基本的教育沒有學好，而專門去讀書，那個是學知識，把知識學會，而做人的基礎(chǔ)沒有，這個教育是失敗的。在古代是這樣一個道理，這樣一個觀念。

現(xiàn)在比較起來與古人違反。現(xiàn)在小孩子進幼兒園也好，受小學乃至受大學教育，學的都是知識，對于做人、處世的基本，都是不穩(wěn)，所以一片混亂。

——“南懷瑾先生關(guān)于經(jīng)典誦讀的漫談”

本文轉(zhuǎn)自南懷瑾文教基金會

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