近日，在2025年小學校園英語劇短劇表演展評活動中，成都市三原小學憑借講述環保理念的“新白蛇傳”獲得新都區一等獎，被推選至成都市參賽。而在此前新都區教科院組織的“沸騰杯”教師課堂教學技能大賽中，三原小學也在英語、語文、體育、科學、信息科技5個學科，獲一等獎。

作為一所在新都區辦學25年的老牌民辦學校，如何根據學科優長，做好教育教學的與時俱進？我們走入學校，實地探訪。

跟進AI賦能 多名教師斬獲一等獎

“沸騰杯”教師技能大賽是新都區以賽促教、以賽促研，同時跟進檢查各校教學常規與質量的活動。

在比賽中，五年級語文劉玉梅教師的《田忌賽馬》一課，獲得成都市教研員的肯定。課堂上劉玉梅老師用“豆包”制作的圣人孔子、軍師孫臏等AI智能體，幫助學生拉近了與課本人物的距離，學生們與“教材主角”進行問答互動，效果頗佳。

“除了根據國家新課標抓實課堂基本教學內容外，同時也期望能更好地通過技術為課堂賦能，調動學生的互動能力和思辨能力。”劉玉梅老師說，“本次比賽獲獎，集合了全體教師的智慧。老師們在前期深研課標基礎上，開展同課異構教學，雖是一個人比賽，卻讓全體教師受益，最終輻射所有班級”。

5個學科均獲得一等獎，三原小學校長助理李冬介紹，一直以來，三原小學在集團“追求個體生命活力、追求個體品德高尚與追求個體學業成功”的育人理念下，通過抓教研、課堂與教師管理，來回應家長對成績提升的期待。

學校實行校級領導、分管領導、骨干教師、同級教師“隨堂推門”制度,。平均每個領導一周要走進5-10節教師課堂聽課，而聽課的結果也和日常考評掛鉤。學校每周固定教研，老師們共同議課，共同設計梯度練習，促進不同層級的學子，學有所獲。

丈量生態校園：跨學科融合培養綜合能力

除了教學喜訊，師生共創研究性學習也獲獎歸來。

未來學子面對的問題并非單學科即可解決，新課標要求每個學科必須包含不少于10%的跨學科主題學習。在進行跨學科教育的實踐中，三原小學作品《生態校園，活力成長“校園綠化面積”跨學科項目式學習實踐活動》在新都區 2025 年中小學綜合實踐活動成果展評比賽中獲得小學組一等獎。

作為“綠色學校”，三原小學占地5.3萬平方米，綠化覆蓋率達39%。2024年秋季學期，老師們帶領六年級學生開展“校園綠化面積測算”項目。學生分組設計測量方案，借助無人機俯瞰圖劃分區域，使用測距儀、卷尺等工具實地測量。面對灌木遮擋、不規則地形等挑戰，運用“分割法”“近似模型”化解難題，最終測算出校園綠化總面積為20649平方米，人均綠化面積9.9平方米，遠超國家標準。

科學課上，六年級學生更是化身“植物研究員”，分類調查校園植物并制作檔案；勞動課上，大家為樹木刷白防蟲、設計“垂直綠化方案”等等。

學校特別開辟STEAM融合項目“橘香園”種植園，學生在種植實踐中，結合數學規律、語文詩歌、音樂編排等完成跨學科創作。項目負責人陳虹來助理介紹，三原小學以“生態滋養未來”為理念，將校園轉化為教育場景打破學科壁壘，幫助學生把“解題”轉變為“解決問題”，培養學生核心素養。

以賽、以會促學 全國交流深抓教學教研

“每月都有教師與學子從各級帶回來的喜訊，無論教學教研、德育展演，亦或全國交流，一直是三原小學的以賽促學、橫向檢驗的方式。”學校分管教學的張艷副校長介紹。作為與成都外國語學校、成都市金蘋果公學等第一批加入“全國優秀外國語小學”的老牌外語特色校，三原小學每年都參加或主持全國高水平交流會和送課活動。

學校區級及以上的骨干老師有50多位、教師平均年齡36歲，英語教師就有20多位，英語教師招聘均要求達到“專業八級”。英語作為三原特色，會繼續保持小班化、高水準教學。

在小學操場邊擺放著考入清華大學、中國政法大學、四川大學等20余位在三原就讀十二年的學子給師弟師妹的寄語。字里行間，無不感懷學校的生態環境與教師愛心。張艷副校長表示，新時期三原小學將持續立足三原辦學特色，通過賽、會、研、展等系列方式幫助師生深度學習、快速成長，落實好“一切為了學生的終身發展”的辦學理念。