5月23-25日，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)·高等教育改革發(fā)展論壇在長(zhǎng)春舉行。高水平大學(xué)書(shū)記校長(zhǎng)、頂尖專家學(xué)者、創(chuàng)新型企業(yè)家等，共同開(kāi)展教育領(lǐng)域重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題大討論，促進(jìn)最活躍、最前沿思想的“交流碰撞”，實(shí)現(xiàn)“同題共答”、經(jīng)驗(yàn)共享。

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青年科技人才成長(zhǎng)發(fā)展

青年科技人才是國(guó)家創(chuàng)新體系最具活力的生力軍，是未來(lái)科技領(lǐng)軍人才的基礎(chǔ)和源頭。如何培養(yǎng)青年科技人才，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)李家俊認(rèn)為要做到以下三個(gè)方面：一要夯實(shí)科技報(bào)國(guó)壓艙石，引導(dǎo)青年將愛(ài)國(guó)之情轉(zhuǎn)化為報(bào)國(guó)之行，在“卡脖子”領(lǐng)域勇挑重?fù)?dān)；二要攻克原始創(chuàng)新突破口，構(gòu)建“容錯(cuò)試錯(cuò)”科研生態(tài)，支持青年大膽探索；三要打造戰(zhàn)略人才生力軍，完善青年人才激勵(lì)機(jī)制，為其成長(zhǎng)提供保障。他表示中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)愿與各方攜手，推動(dòng)青年科技人才工作，助力其成長(zhǎng)為時(shí)代中堅(jiān)力量。

如何支持青年科技人才，教育部科技司一級(jí)巡視員張國(guó)輝強(qiáng)調(diào)，一是各地要將支持青年人才作為戰(zhàn)略重點(diǎn)，加大支持力度、優(yōu)化機(jī)制、解決實(shí)際困難，賦予其挑大梁機(jī)會(huì)，培育未來(lái)學(xué)科帶頭人。二是高校要深化機(jī)制改革，用好自主權(quán)為青年人才松綁減負(fù)，營(yíng)造潛心治學(xué)環(huán)境，破除急功近利風(fēng)氣，構(gòu)建鼓勵(lì)探索、包容失敗的創(chuàng)新生態(tài)。三是勉勵(lì)青年科技工作者胸懷“國(guó)之大者”，緊扣國(guó)家戰(zhàn)略和科技前沿，弘揚(yáng)科學(xué)家精神，勇闖科研“無(wú)人區(qū)”，深耕原創(chuàng)性研究，為實(shí)現(xiàn)科技自立自強(qiáng)貢獻(xiàn)核心力量。

如何突破傳統(tǒng)育人模式，哈爾濱工業(yè)大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)沈毅表示，學(xué)校聚焦四類杰出人才培養(yǎng)目標(biāo)，創(chuàng)新推出“1+1+X”人才培養(yǎng)模式和“2+1+N”本碩博貫通培養(yǎng)體系，依托特色學(xué)院設(shè)立院士領(lǐng)銜特色班等，以能力為導(dǎo)向建立“一生一策”方案，探索超常規(guī)本博貫通路徑。

如何突破技術(shù)轉(zhuǎn)化痛點(diǎn)，宜賓豐川動(dòng)力科技有限公司董事長(zhǎng)陳紅旭提出四點(diǎn)反思：精準(zhǔn)定位細(xì)分市場(chǎng)、專注核心技術(shù)轉(zhuǎn)化、重視客戶需求導(dǎo)向、夯實(shí)專業(yè)理論基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)了“創(chuàng)新是理論與實(shí)踐深度融合的持久戰(zhàn)”。

如何與時(shí)代和產(chǎn)業(yè)深度融合，玄智科技創(chuàng)始人、哈爾濱工業(yè)大學(xué)在讀博士李蘊(yùn)洲提出，學(xué)生創(chuàng)業(yè)需立足國(guó)家戰(zhàn)略需求，依托高校科研資源實(shí)現(xiàn)技術(shù)突破，通過(guò)競(jìng)技賽事驗(yàn)證技術(shù)可行性，逐步構(gòu)建商業(yè)化能力。針對(duì)AI時(shí)代趨勢(shì)，他建議，青年創(chuàng)業(yè)者聚焦細(xì)分領(lǐng)域，以快速研發(fā)能力搶占先機(jī)，推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際生產(chǎn)力，助力科技強(qiáng)國(guó)建設(shè)。

與會(huì)嘉賓還圍繞“高校特色創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)”展開(kāi)深度對(duì)話。中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、科技服務(wù)專家指導(dǎo)委員會(huì)主任周玉闡述了哈工大“厚基礎(chǔ)、強(qiáng)實(shí)踐、嚴(yán)過(guò)程、求創(chuàng)新”人才培養(yǎng)理念，強(qiáng)調(diào)奮斗精神與目標(biāo)導(dǎo)向，倡導(dǎo)“用人所長(zhǎng)、容人所短”的育人哲學(xué)。吉林大學(xué)副校長(zhǎng)于湘暉以紅旗學(xué)院為例，介紹了校企共建智能網(wǎng)聯(lián)班等特色培養(yǎng)體系，通過(guò)60個(gè)雙創(chuàng)基地實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教深度融合。

來(lái)自科技企業(yè)的創(chuàng)始人也分享了可復(fù)制的經(jīng)驗(yàn)與案例。溯馭技術(shù)創(chuàng)始人董震與青年科技人才分享從“創(chuàng)新勢(shì)能”向“產(chǎn)業(yè)動(dòng)能”轉(zhuǎn)化的可復(fù)制經(jīng)驗(yàn)與思考。零聲科技聯(lián)合創(chuàng)始人李策表示團(tuán)隊(duì)已孵化出多項(xiàng)國(guó)家級(jí)科技獎(jiǎng)項(xiàng)獲得者，并以零聲科技發(fā)展為案例，分享了具有推廣意義的產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人經(jīng)驗(yàn)。

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