在歲月長河的粼粼波光中，有這樣一位教育者，他以筆為舟，以墨為楫，在教育浩渺的海洋中悠然前行，又以教育為墨，在莘莘學(xué)子的人生畫卷上揮灑出濃墨重彩的一筆。他，便是方武昌先生，筆名方成，1966年10月13日誕于浙江淳安那片鐘靈毓秀之地。如今，他扎根于深圳市松崗中學(xué)，在教育領(lǐng)域默默耕耘了37載春秋，是一位當(dāng)之無愧的資深教育工作者，恰似一座巍峨的燈塔，為學(xué)子們照亮前行的漫漫征途。

在這漫長的教育生涯里，方武昌先生宛如一位睿智的學(xué)者與實(shí)干家，積累了豐富而寶貴的教育教學(xué)與學(xué)校管理經(jīng)驗。他的教育理念先進(jìn)且極具前瞻性，宛如一盞明燈，照亮學(xué)生成長的多元路徑。他始終將學(xué)生的全面發(fā)展置于首位，如同一位悉心的園丁，精心呵護(hù)著每一株幼苗的成長，在教學(xué)方法與教育模式的探索創(chuàng)新之路上，從未有過片刻停歇，始終以飽滿的熱情和堅定的信念，為學(xué)生打造一個充滿活力與創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)天地。

時光回溯到2000年，那時的方武昌先生年僅35歲，卻憑借著出色的業(yè)務(wù)水平、卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力以及深厚熾熱的教育情懷，如一顆璀璨的新星在教育舞臺上嶄露頭角。他被聘為寧波光華學(xué)校董事兼副校長，自此踏上了一段充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的嶄新征程。在寧波光華學(xué)校，他深度參與學(xué)校的戰(zhàn)略規(guī)劃與日常管理，每一個決策都凝聚著他的智慧與心血，如同一位技藝精湛的工匠，精心雕琢著學(xué)校的每一處細(xì)節(jié)。他積極推動學(xué)校在師資隊伍建設(shè)、課程體系優(yōu)化、校園文化塑造等方面取得顯著進(jìn)步，助力學(xué)校在民辦教育領(lǐng)域樹立起良好的口碑，為學(xué)生營造了一個優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)成長環(huán)境，讓無數(shù)夢想在這里生根發(fā)芽、茁壯成長。

2018年，是方武昌先生教育生涯中濃墨重彩、熠熠生輝的一年。這一年，他憑借卓越的工作表現(xiàn)，榮獲了深圳市五一勞動獎提名獎。這一榮譽(yù)，如同一顆璀璨奪目的勛章，是對他在教育崗位上辛勤耕耘與突出貢獻(xiàn)的高度認(rèn)可，亦是對他多年來無私奉獻(xiàn)的最好褒獎。此外，他還獲評寶安區(qū)首屆教育、教學(xué)能手，這一稱號是對他教育教學(xué)專業(yè)能力與教學(xué)水平的充分肯定，是對他多年來在教育領(lǐng)域辛勤付出的高度贊譽(yù)。

在三尺講臺上，方武昌先生是一位魅力非凡的表演者。他將每一堂課都演繹得精彩絕倫，讓枯燥的知識變得生動有趣，如同一場場精彩絕倫的盛宴，吸引著學(xué)生們沉浸其中。他悉心指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，如睿智的引路人，為學(xué)生點(diǎn)亮前行的明燈，指引他們走向成功的彼岸。他善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)不再是一種沉重的負(fù)擔(dān)，而是一種充滿樂趣的探索之旅，讓每一個學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中找到屬于自己的快樂與成就感。他的這些努力，贏得了學(xué)生的尊敬、家長的信任以及同行的贊譽(yù)，如同一首首動聽的贊歌，在教育的天空里久久回蕩。

然而，方武昌先生的才華遠(yuǎn)不止于教育領(lǐng)域。他愛好書法，那一方硯臺，一支毛筆，便是他心靈的棲息地。當(dāng)他執(zhí)起毛筆，蘸上墨汁，在宣紙上揮灑時，仿佛整個世界都安靜了下來。他的書法，如行云流水般自然流暢，又似龍飛鳳舞般氣勢磅礴。每一筆都蘊(yùn)含著他的情感與思想，每一劃都彰顯著他的功力與修養(yǎng)。在墨緣堂全國藝術(shù)大賽中，他憑借精湛的書法技藝，榮獲書法特等獎。這一榮譽(yù)，不僅是對他書法水平的高度肯定，更是對他藝術(shù)追求的認(rèn)可。他的書法，如同他的人生，既有教育的嚴(yán)謹(jǐn)與務(wù)實(shí)，又有藝術(shù)的靈動與飄逸，二者相得益彰，共同鑄就了他獨(dú)特的人格魅力。

方武昌先生用三十七年的堅守與執(zhí)著，詮釋了一名教育工作者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，書寫了一部感人至深的教育傳奇。他如同一棵參天大樹，為學(xué)生們遮風(fēng)擋雨、撐起一片綠蔭；又如同一盞明燈，照亮學(xué)生們前行的道路、指引他們追逐夢想的方向。在未來的日子里，方武昌先生仍將懷揣著對教育的熱愛與初心，于教育道路上砥礪前行、奮勇拼搏，書寫更加輝煌燦爛的篇章，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的智慧與力量，同時，也將在書法的世界里繼續(xù)揮灑筆墨，書寫屬于他的藝術(shù)人生。

獲獎作品欣賞：

方武昌老師的這幅硬筆書法作品《念奴嬌·赤壁懷古》，以蘇軾千古名篇為載體，縱情筆下，氣勢恢宏，細(xì)膩之中見大氣，剛?cè)嶂g見精神。整幅作品結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、筆劃遒勁，體現(xiàn)出書者深厚的書寫功底和對詞意的精準(zhǔn)理解。榮獲特等獎，實(shí)至名歸，令人欽佩！
首先，從整體觀感來看，方武昌老師采用硬筆正楷與行楷之間的風(fēng)格書寫，使得整幅作品既具規(guī)范性又不失書寫的流動感，特別適合表達(dá)這首融合雄渾與婉約之美的千古詞章。紅色九宮格的引導(dǎo)下，字字端正有度，排列整齊中又蘊(yùn)含自然錯落之勢，既有規(guī)矩，也有情趣，畫面觀感十分清爽舒朗。
在用筆方面，方老師表現(xiàn)出非常穩(wěn)定的控筆力。筆畫轉(zhuǎn)折處干凈利落，橫畫平穩(wěn)，豎畫挺拔，撇捺舒展有力，尤其是“江山如畫”“談笑間”“羽扇綸巾”等句，行筆之間飽含節(jié)奏與情緒的張力。通篇看下來，筆觸時而剛勁，時而婉轉(zhuǎn)，極好地契合了蘇軾詞中從豪情激蕩到人生感慨的情緒流變。
特別值得一提的是落筆的氣勢控制，例如“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”這一組句子，在書寫時明顯加重了筆力，使字形略顯外放，增強(qiáng)了視覺沖擊力，仿佛與詞義中的驚濤駭浪相呼應(yīng)；而尾聯(lián)“人生如夢，一尊還酹江月”則轉(zhuǎn)入輕柔淡定，落筆收斂，正合蘇軾晚年超脫之情，筆墨之間盡顯哲思。
結(jié)構(gòu)上，作品采用豎式排列，每行九字，排布嚴(yán)謹(jǐn)，視覺節(jié)奏統(tǒng)一。紅線格子有效地規(guī)范了字形大小，使得每個字的重心穩(wěn)定、分布均衡。在這樣明確的格框下，方老師仍能做到筆勢生動、神采飛揚(yáng)，實(shí)屬不易。
此外，作品末尾落款“方武昌 書于辛丑夏”簡潔有力，書寫風(fēng)格與正文相一致，恰到好處地完成了整幅作品的收尾，同時保留了傳統(tǒng)書寫的儀式感，增強(qiáng)了作品的整體性和紀(jì)念意義。
當(dāng)然，若從更高的藝術(shù)追求出發(fā)，略提一點(diǎn)建議：部分字如“赤”“煙”“人物”等結(jié)構(gòu)稍顯緊密，若能在空間處理上更為疏朗，則整幅作品的呼吸感將更為流暢，視覺節(jié)奏也會更具彈性。
總體而言，這是一幅筆法穩(wěn)健、節(jié)奏鮮明、情感到位的硬筆書法佳作。方武昌老師用硬筆再現(xiàn)《念奴嬌·赤壁懷古》的豪情逸致，將千古名篇以現(xiàn)代筆意重新詮釋，既保留了古典韻味，又融入了個人氣質(zhì)，極具藝術(shù)價值和感染力。再次恭賀方老師榮獲特等獎，期待今后帶來更多精致且有思想深度的硬筆佳作！

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