初中階段是學生成長的關鍵期與黃金期，關乎著學生的未來發展。作為2025年天府新區新增的一所九年一貫制學校，四川天府新區華陽中學附屬學校（以下簡稱：華中附校）近期收到了眾多家長與學生的咨詢和留言：“學校首屆初一的師資力量如何？”“初中課程設置是怎樣的？”“老師是否有豐富的教學經驗？”“班級管理是否高效？”“中學的管理團隊怎么樣？”

華中附校秉承“學生成長第一”的核心價值觀，以十二年貫通培養體系為根基，以專業化教師團隊為支撐，以多元化課程生態為特色，構建“有溫度、能生長”的全域育人生態，讓每個孩子的成長都有清晰的“導航圖”。

2025級初一四大核心優勢

貫通培養

銜接小初高

定制十二年成長路線圖

華中附校充分發揮九年一貫制學校辦學優勢，積極探索與香山中學、華陽中學“多點共治”的創新辦學模式，打造十二年貫通培養育人體系。學校建立小學、初中、高中教研、備課、教學深度對接機制，研發了適用于小升初、初升高起步階段的雙向銜接課程，靶向破解小學初中知識斷層、初高中思維鴻溝等問題，幫助學生提前適應不同學段的節奏，實現從“小學生”到“初中生”再到“高中生”的自然蛻變。

在這一體系下，教育目標不再是分階段的“拼圖”，而是連貫、系統的“成長路線圖”，讓每個孩子的發展都有跡可循、穩步進階。

專業領航

90%教師獲得過區級以上獎勵

碩士團隊占比45%

華中附校充分發揮“兩自一包”辦學體制優勢，面向全國招募教師團隊，打造了一支由博士、特級教師、學科帶頭人領銜的優秀教師團隊。2025級初中教師團隊中碩士研究生占比45%,，教齡5年以上成熟名優教師占比80%以上，絕大部分有完整的中考任教經歷，吸引了來自中心城區公民辦名校的各級學科帶頭人、名優教師和骨干教師，以及來自北京師范大學、西南大學、陜西師范大學、北京體育大學、曼徹斯特大學等國內外一流高校的優秀畢業生，形成“資深名師領航 + 青年優師創新”的黃金組合。

管理團隊

部分初中教師團隊

華中附校中學部教師團隊匯聚了一批深耕成都基礎教育領域多年的骨干力量，其中市區骨干教師、名優教師占比突出。不少教師歷任市優質學校年級組長、教研組長等職務，或擔任學科負責人。

尤為值得關注的是，多數教師擁有多輪初三教學周期的完整經驗。

語文教師團隊——以文載道，潤澤心靈

數學教師團隊——思維賦能，點燃智慧

英語教師團隊——全球視野，對話世界

綜合教師團隊——五育融合，全面發展

多元課程

170 +門課程供選

讓興趣與成長同步

華中附校的課程體系豐富多元，從基礎、拓展、融合三個維度，融五育于一體，為學生鋪設多元個性的成長跑道,助力學生全面健康成長。

基礎課程——夯實根基，筑夢遠航

學校課程聚焦“核心素養培養”，落實新課標要求，深度挖掘各門課程的獨特育人功能，實施國家基礎性課程的校本化。通過學科內、跨學科、超學科融合，以序列化方式把各學科知識串聯起來，幫助學生形成更加完備的視角、思維和知識體系。同時以“分層教學+動態評估”的方式夯實學科基礎，確保體系扎實連貫，為高階學習筑牢基石。

拓展課程——激發潛能，點亮熱愛

為了滿足每個孩子的個性化需求，學校整合校內外資源，開設170多門興趣課程，供學生自由選擇，在此基礎上組建了各類校隊，在活動中發展學生的創新思維能力。多元化的課程設置不僅豐富了孩子的第二課堂，滿足學生的個人興趣，促進學生全面而又有個性地發展。

跨學科融合課程——打破邊界，鍛造思維

依托“星球學院”，融合人文、科技、藝術等學科核心素養，開展“自我和連接、情感與表達、時間與空間、科學與技術、組織與決策、地球與未來”六大主題以及“一出好戲、一間公司、一場賽事”三大形式的項目式學習，培養學生的批判性思維與創新實踐能力，塑造未來社會需要的復合型人才。

育人活動

長短學段結合

讓成長更有溫度

每學期采用“2+1”彈性學段制，“2”個長學段和“1”個小學段，長學段學生在校內學習，小學段根據學生個性需求開設研學旅行，特需課程(提質、培優)、職業體驗等課程。

小學段核心理念：

讓學生成為成長的主人

自主創生

從課程設計到成果展示，學生全程主導，教師退位賦能，真正實現“我的學習我做主”；

深度學習

通過“跨學科辯論賽”“AI創新工坊”等高階活動，直擊學科本質，點燃探究熱情；

自律養成

以“目標契約制”替代刻板管理，讓學生在自主規劃中錘煉時間管理與責任擔當，邁向終身成長。

華中附校始終相信，初中不僅是知識的進階，更是品格與視野的奠基。該校以貫通體系破除成長斷層，以專業師資守護學習本質，以多元課程喚醒個體潛能。

華中附校，讓每一個孩子都能找到成長的光。