根據(jù)《山東省教育廳 山東省文明辦 山東省關(guān)心下一代工作委員會(huì) 山東省婦女聯(lián)合會(huì)關(guān)于開(kāi)展2024“尋找智慧家長(zhǎng)家教好故事”工作的通知》的相關(guān)工作要求，各市教育局、文明辦、婦聯(lián)、關(guān)工委積極推薦、認(rèn)真組織，經(jīng)省級(jí)評(píng)審最終確定“智慧家長(zhǎng)家教好故事”100個(gè)，現(xiàn)將優(yōu)秀案例進(jìn)行展播。

因材施教，張弛有度

談家水家教好故事

孩子是家庭和祖國(guó)的未來(lái)，讓孩子健康成長(zhǎng)，逐步培養(yǎng)孩子成人成才，是一項(xiàng)偉大的工程。這不僅是社會(huì)的責(zé)任，更是家庭的責(zé)任。因?yàn)椋彝ナ呛⒆拥牡谝凰彩前殡S終生的學(xué)校；父母是孩子的第一任，也是陪伴時(shí)間最長(zhǎng)的老師。家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)成才具有舉足輕重的影響。

百善孝為先，愛(ài)家更愛(ài)國(guó)

百善孝為先，孝是中華民族的傳統(tǒng)美德，是家庭和睦發(fā)展的重要基石。父母是孩子的老師，也是孩子的榜樣，孝不僅掛在嘴上，更重在行上。平時(shí)，我給孩子講些古今孝道故事，自己也按照中國(guó)傳統(tǒng)孝道去做。吃飯時(shí)候，盡量等一家人坐齊了，再開(kāi)飯；第一碗飯首先端給爺爺奶奶；有好吃的東西，讓孩子先拿給爺爺奶奶嘗嘗后再吃；讓孩子在家庭中做一些力所能及的事情……耳濡目染，潛移默化，孝逐漸內(nèi)化為孩子的價(jià)值觀念。孩子四歲時(shí)，爺爺?shù)貌∪ナ懒耍燥埖臅r(shí)候，孩子多次問(wèn)，爺爺哪里去了？他怎么不來(lái)吃飯了。我說(shuō)，爺爺回老家了，在老家住幾天。孩子又說(shuō)，外面很冷，爺爺穿的衣服厚嗎？他什么時(shí)候回來(lái)，我想爺爺。這一刻，讓一家人淚目。孝是快樂(lè)劑，隨著孩子逐漸大了，走路扶著老人，幫老人拿東西，給老人分享學(xué)習(xí)快樂(lè)……成為了日常行為。

家是最小的國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家，愛(ài)家愛(ài)國(guó)是孩子教育的核心內(nèi)容。生活中的德育才是真實(shí)的、生動(dòng)的、有效的，也是最有教育力的。我們十分注重孩子的愛(ài)國(guó)情懷的培養(yǎng)。給孩子講歷史故事，買(mǎi)中國(guó)歷史故事叢書(shū)，陪孩子一塊閱讀，讓孩子了解祖國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族精神，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。家中掛著世界、中國(guó)、山東地圖，根據(jù)地圖講解祖國(guó)歷史和重大事件。假期，帶孩子參觀博物館、紅色基地等，了解祖國(guó)的厚重歷史和燦爛文化。一同觀看奧運(yùn)會(huì)等國(guó)際賽事和頒獎(jiǎng)，讓孩子感受到國(guó)旗和國(guó)歌的神圣和莊嚴(yán)，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的敬意和愛(ài)意。心中有國(guó)，是孩子成人成才的動(dòng)力。

讀萬(wàn)卷詩(shī)書(shū)，行萬(wàn)里長(zhǎng)路

“一個(gè)家庭中沒(méi)有書(shū)籍，等于一間房子沒(méi)有窗子。”書(shū)就是“窗戶”，是智慧源泉，通過(guò)書(shū)籍讓孩子更好地認(rèn)識(shí)了世界、認(rèn)識(shí)了自我。孩子有自己的獨(dú)立書(shū)架，我經(jīng)常帶孩子去書(shū)店和路邊書(shū)攤，買(mǎi)了《中華上下五千年》《如果歷史是一群喵》《萬(wàn)物由來(lái)》《冰心故事集》《十萬(wàn)個(gè)為什么》等兒童書(shū)。開(kāi)始的時(shí)候，陪孩子一起閱讀。孩子有了一定的閱讀基礎(chǔ)后，漸漸把讀書(shū)當(dāng)成了完成作業(yè)后的一種放松方式。不知不覺(jué)中，她開(kāi)始有了自己的閱讀偏好，甚至?xí)?duì)書(shū)籍發(fā)表評(píng)價(jià)。最近，她還會(huì)主動(dòng)和我們討論書(shū)里的內(nèi)容……現(xiàn)在，閱讀已經(jīng)成了孩子生活的一部分。書(shū)籍讓孩子開(kāi)拓了眼界、豐富了情感、增長(zhǎng)了智慧。

讀萬(wàn)卷書(shū)固然重要，但是行萬(wàn)里路同樣不可缺少。無(wú)論貧富，多帶孩子去旅行，都是一種無(wú)價(jià)的教育方式。行在路上，學(xué)在路上，體驗(yàn)在路上。假期的時(shí)候，我們盡量擠出時(shí)間，帶孩子認(rèn)識(shí)祖國(guó)的大好河山，接觸不同的風(fēng)土人情，品嘗民族美食，通過(guò)“春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”的蒼涼壯闊，“夜半鐘聲到客船”的幽遠(yuǎn)意境，感受中華詩(shī)詞的永恒魅力，領(lǐng)略這個(gè)豐富多彩的世界。大漠的西北、風(fēng)雪的東北、煙雨的江南，無(wú)邊的大海、紅色的圣地……開(kāi)闊了孩子的眼界，增長(zhǎng)了孩子的知識(shí)，激發(fā)了孩子的求知欲望。

強(qiáng)體魄意志，重全面發(fā)展

強(qiáng)健的體魄和意志，能助力孩子全面發(fā)展，為成長(zhǎng)插上騰飛的翅膀。我們對(duì)孩子從不嬌生慣養(yǎng)，注重孩子體育鍛煉和勞動(dòng)教育，讓孩子體會(huì)勞動(dòng)快樂(lè)和生活不易，在體育和勞動(dòng)中成長(zhǎng)。自己開(kāi)墾一塊菜地，讓孩子挖地、澆水、種菜、采摘，給孩子報(bào)了羽毛球班和游泳班，鍛煉孩子的體能，讓孩子體驗(yàn)拼搏和競(jìng)爭(zhēng)等。體能鍛煉和勞動(dòng)是創(chuàng)造的源泉，是快樂(lè)的源泉，也提升了孩子抗挫的能力。

孩子教育不應(yīng)該僅僅關(guān)注孩子的學(xué)科成績(jī)，更要關(guān)注孩子的全面發(fā)展，注重孩子的身體、心理、情感、社交和道德等方面的發(fā)展，這樣才能培養(yǎng)一個(gè)健康、快樂(lè)、有才華的孩子。我們經(jīng)常帶孩子參加一些社區(qū)、社會(huì)志愿活動(dòng)，比如環(huán)保、文明、愛(ài)國(guó)教育、公益活動(dòng)等，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和社交能力，讓他們學(xué)會(huì)和別人相處和合作，了解自己所處的社區(qū)，增強(qiáng)歸屬感，為社區(qū)做出貢獻(xiàn)。有時(shí)我還帶孩子去福利院，培養(yǎng)孩子的愛(ài)心，讓孩子懂得感恩，尊重長(zhǎng)輩。

總之，培養(yǎng)孩子是一項(xiàng)偉大的工程，而孩子的教育主要是從一點(diǎn)一滴、一言一行做起，逐步養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)、文明禮貌、團(tuán)結(jié)互助、關(guān)心集體、愛(ài)護(hù)公物、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、勤儉節(jié)約、熱愛(ài)勞動(dòng)的好品行，長(zhǎng)大才能成為一個(gè)品德高尚的人，一個(gè)有益于社會(huì)、有益于人民的人。家長(zhǎng)不僅是孩子的父母，更應(yīng)該是良師、益友，做到言傳身教，才能成為孩子人生的楷模！

工作單位：德州學(xué)院

推薦單位：德州市教育局

媽媽，我想編排校園劇

田麗慧家教好故事

那天傍晚，孩子放學(xué)歸來(lái)，臉上洋溢著前所未有的興奮，她急切地對(duì)我說(shuō)：“媽媽，學(xué)校即將舉辦校園劇比賽，我想要參加。”聽(tīng)到這話，我瞬間愣了 一下，畢竟平日里我常常為孩子們編排節(jié)目，當(dāng)下心里就嘀咕著“這可又得忙活了”，不過(guò)嘴上只是隨意應(yīng)了一聲“嗯”。孩子緊接著又說(shuō)：“我打算自己編排。”我不禁有些詫異，只輕聲回了個(gè)“哦”。心里想著，一個(gè)五年級(jí)的孩子，能有多大能耐。

編排校園劇可不是件輕松的事，這其中涉及創(chuàng)作劇本、安排角色、選拔人員、挑選并編配音樂(lè)，還有背景制作等等諸多環(huán)節(jié)，哪怕是成年人來(lái)做，都頗具挑戰(zhàn)。可望著孩子那激動(dòng)不已的模樣，我實(shí)在不忍心給她潑冷水，最終還是選擇鼓勵(lì)她去自主編排課本劇。

一番思索之后，我決定不再過(guò)多地干涉，與孩子保持適當(dāng)?shù)木嚯x，以一種較為被動(dòng)的姿態(tài)去接納她的各項(xiàng)安排。讓孩子成為整個(gè)過(guò)程的主導(dǎo)者，僅在她確實(shí)需要幫助的時(shí)候，才適時(shí)地給予支持與建議。

孩子全身心地投入到劇本編寫(xiě)工作中，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度令人動(dòng)容。為了能更高效地利用時(shí)間，她還主動(dòng)要求我教她電腦文字編輯功能，這可與以往大不相同，以前我主動(dòng)教她時(shí)，她總是興致缺缺。如今，看著她專注地盯著屏幕，手指在鍵盤(pán)上飛快地敲擊，我心中涌起一股暖流。

在組織同學(xué)進(jìn)行角色試鏡時(shí)，孩子秉持著公平公正的原則選拔演員。之后，大家一起商議確定了合適的服裝。同時(shí)，她精心制定了詳細(xì)的排練計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。每一次排練結(jié)束后，孩子都會(huì)主動(dòng)來(lái)找我交流，虛心聽(tīng)取我的意見(jiàn)，然后對(duì)劇本、表演場(chǎng)景以及表演技巧進(jìn)行復(fù)盤(pán)與調(diào)整。

誰(shuí)能想到，孩子們的課本劇《將相和》在全校比賽中脫穎而出，讓評(píng)委們都大為驚嘆。孩子也因此收獲了“韓導(dǎo)”的稱號(hào)。鑒于他們出色的表現(xiàn)，孩子們還被特別邀請(qǐng)?jiān)谧x書(shū)節(jié)閉幕式上再次進(jìn)行展演。

那一刻，我看到孩子站在舞臺(tái)中央，自信滿滿地指揮著同伴們，她的眼中閃爍著光芒，那是成功的喜悅和自豪。我意識(shí)到，這次經(jīng)歷對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，不僅僅是一次簡(jiǎn)單的校園劇比賽，更是她成長(zhǎng)道路上的一次重要里程碑。

通過(guò)這次經(jīng)歷，我深切地領(lǐng)悟到，作為家長(zhǎng)，一定要給予孩子充分的信任，學(xué)會(huì)適時(shí)地放手。因?yàn)楹⒆由砩咸N(yùn)含著無(wú)窮的潛力。家長(zhǎng)的支持與信任，就如同為孩子成長(zhǎng)之路點(diǎn)亮的明燈，給予他們?cè)丛床粩嗟膭?dòng)力。這不僅能讓孩子在成功中收獲滿滿的勝任感與成就感，更能極大地增強(qiáng)他們的自信心，讓他們堅(jiān)信“我能行”“我可以做到”。

孩子能夠積極主動(dòng)地挑起這個(gè)重?fù)?dān)，并且將各項(xiàng)事宜安排得井井有條，這無(wú)疑對(duì)她的成長(zhǎng)有著不可估量的益處。她學(xué)會(huì)了如何面對(duì)挑戰(zhàn)，如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，更重要的是，她學(xué)會(huì)了自我管理和自我激勵(lì)。

如今回想起來(lái)，如果當(dāng)初我沒(méi)有選擇放手，沒(méi)有讓孩子自己去嘗試和探索，那么她可能永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的潛能，不會(huì)有今天的成績(jī)。而我作為母親，也會(huì)錯(cuò)過(guò)見(jiàn)證孩子成長(zhǎng)和蛻變的寶貴時(shí)刻。

我想告訴所有的父母：當(dāng)你的孩子向你提出想要嘗試新事物的想法時(shí)，請(qǐng)不要輕易否定或過(guò)度干預(yù)。相反地，我們應(yīng)該給予他們足夠的空間和支持，讓他們自由地去探索和實(shí)踐。只有這樣我們才能培養(yǎng)出更加獨(dú)立自主、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的孩子。

工作單位：棗莊市山亭區(qū)教育和體育局

推薦單位：棗莊市教育局

本文編輯：小機(jī)靈兒

責(zé)任編輯：林美妮

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