社區(qū)嵌入式托育，作為未來完整社區(qū)建設(shè)的重要組成部分，正逐漸成為與養(yǎng)老、健康、生活服務(wù)等一樣被大眾廣泛認(rèn)知的領(lǐng)域。對(duì)于長期依賴學(xué)費(fèi)和托育服務(wù)費(fèi)維持運(yùn)營的民辦幼兒園和托育園而言，社區(qū)嵌入式托育服務(wù)模式，或許與傳統(tǒng)運(yùn)營模式有著顯著差異。那么，民辦園若想涉足社區(qū)嵌入式托育，需要做哪些準(zhǔn)備呢？

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01 場(chǎng)地規(guī)劃：小而精的布局策略

在社區(qū)嵌入式托育中，場(chǎng)地資源往往有限，社區(qū)用房面積通常不大，這就限制了托位數(shù)量。但換個(gè)角度看，社區(qū)托育服務(wù)更注重的是滿足周邊居民的就近需求，而非追求大規(guī)模的托位供給。因此，民辦園在規(guī)劃場(chǎng)地時(shí)，需摒棄傳統(tǒng)大規(guī)模園區(qū)的思維，轉(zhuǎn)向小而精的布局。

一方面，要合理劃分功能區(qū)域，確保有限的空間能滿足嬰幼兒生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的多樣化需求。例如，可設(shè)置專門的睡眠區(qū)、游戲區(qū)、閱讀區(qū)等，每個(gè)區(qū)域雖面積不大，但功能完備。另一方面，要注重空間的靈活性，可通過可移動(dòng)的隔斷等設(shè)施，根據(jù)實(shí)際需求靈活調(diào)整空間布局，以適應(yīng)不同年齡段嬰幼兒的活動(dòng)特點(diǎn)。

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02 資金籌備：多渠道開源節(jié)流

資金問題是社區(qū)嵌入式托育發(fā)展的關(guān)鍵。由于托位數(shù)量受限，僅靠傳統(tǒng)的托位費(fèi)收入難以支撐運(yùn)營。此時(shí)，民辦園需要開拓多元化的資金來源渠道。

社會(huì)組織在社區(qū)嵌入式托育中扮演著重要角色。民辦園可嘗試向社會(huì)組織轉(zhuǎn)型，積極爭(zhēng)取社會(huì)募集、企業(yè)捐贈(zèng)資金。同時(shí)，密切關(guān)注政府在托育領(lǐng)域的扶持政策，申請(qǐng)相關(guān)補(bǔ)貼和項(xiàng)目資金。尤其值得關(guān)注的是，民政、婦聯(lián)等部門長期致力于兒童、家庭相關(guān)的社會(huì)公益服務(wù)，民辦園可憑借自身在托育領(lǐng)域的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，積極承接民政、婦聯(lián)發(fā)布的公益項(xiàng)目，如兒童早期發(fā)展指導(dǎo)、家庭育兒支持計(jì)劃等。這些項(xiàng)目不僅能為托育園帶來穩(wěn)定的資金支持，還能提升機(jī)構(gòu)的社會(huì)影響力和公信力。此外，還可以通過與周邊企業(yè)、機(jī)構(gòu)合作，開展聯(lián)合活動(dòng)、提供定制化服務(wù)等方式，獲取額外收入。

在節(jié)流方面，優(yōu)化運(yùn)營流程，降低不必要的開支。例如，合理安排人員配置，提高工作效率。

03 專業(yè)知識(shí)提升：打造復(fù)合型團(tuán)隊(duì)

社區(qū)嵌入式托育服務(wù)不僅需要具備專業(yè)的育兒知識(shí)，還涉及到社會(huì)工作、法律法規(guī)等多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。民辦園的團(tuán)隊(duì)成員，從管理人員到一線保育人員，都需要不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，打造一支復(fù)合型的專業(yè)團(tuán)隊(duì)。

對(duì)于持有社工工作者證書的員工，需進(jìn)一步強(qiáng)化其專業(yè)能力。社會(huì)工作者要具備敏銳的觀察力和溝通能力，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)嬰幼兒及家庭存在的潛在問題，并通過專業(yè)的訪談技巧與家長建立信任關(guān)系，深入了解家庭需求。同時(shí)，要掌握小組工作和社區(qū)工作的方法，組織開展各類親子互動(dòng)小組、社區(qū)育兒交流活動(dòng)，增強(qiáng)家庭與托育園、社區(qū)之間的聯(lián)結(jié)。在面對(duì)嬰幼兒成長過程中的行為問題、家庭育兒矛盾等情況時(shí)，社會(huì)工作者需運(yùn)用個(gè)案工作方法，制定個(gè)性化的干預(yù)方案，為家庭提供專業(yè)的支持和引導(dǎo)。此外，還應(yīng)持續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，確保在服務(wù)過程中充分保障嬰幼兒和家庭的合法權(quán)益 。

鼓勵(lì)員工參加相關(guān)的培訓(xùn)課程和學(xué)習(xí)活動(dòng)，獲取社工工作者證書等專業(yè)資質(zhì)。在日常工作中，注重案例分析、小組活動(dòng)組織等實(shí)踐能力的培養(yǎng)，不斷提高服務(wù)質(zhì)量和水平。

（2019年盧老師獲得了社會(huì)工作者職業(yè)資格，并在2021年-2024年承接了當(dāng)?shù)貗D聯(lián)、民政等部門，關(guān)于家庭教育、兒童早期發(fā)展、女性就業(yè)、養(yǎng)老等方向社會(huì)公益項(xiàng)目；并在當(dāng)?shù)貗D聯(lián)管理的公益組織擔(dān)任副理事長。）

04 服務(wù)模式創(chuàng)新：個(gè)性化、多元化與醫(yī)育結(jié)合

為了在有限的空間內(nèi)實(shí)現(xiàn)服務(wù)效益的最大化，民辦園需要在服務(wù)模式上進(jìn)行創(chuàng)新，將個(gè)性化、多元化與醫(yī)育結(jié)合服務(wù)相結(jié)合。

個(gè)性化服務(wù)方面，根據(jù)每個(gè)嬰幼兒的特點(diǎn)和需求，制定專屬的照護(hù)和教育計(jì)劃。多元化服務(wù)則體現(xiàn)在提供多種類型的托育服務(wù)，如全日托、半日托、計(jì)時(shí)托、臨時(shí)托等，滿足不同家庭的時(shí)間需求。同時(shí)，還可以拓展服務(wù)內(nèi)容，如開展親子活動(dòng)、家長培訓(xùn)課程等，增強(qiáng)與社區(qū)家庭的互動(dòng)和聯(lián)系。

在醫(yī)育結(jié)合服務(wù)上，設(shè)立嬰幼兒健康管理檔案，定期記錄身高、體重、疫苗接種等信息，實(shí)時(shí)跟蹤生長發(fā)育情況；開展科學(xué)喂養(yǎng)、疾病預(yù)防等健康知識(shí)課堂，幫助嬰幼兒養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣；與周邊醫(yī)療機(jī)構(gòu)建立合作，邀請(qǐng)兒科醫(yī)生定期入園進(jìn)行健康檢查和義診，暢通就醫(yī)綠色通道，在嬰幼兒突發(fā)疾病時(shí)能夠快速響應(yīng)，保障其健康安全。

會(huì)員在托育服務(wù)應(yīng)用平臺(tái)獲取

嵌入式托育建設(shè)手冊(cè)

托育尚賢院

為托幼園所、婦幼保健機(jī)構(gòu)

提供完整專業(yè)的支持服務(wù)

尚賢院更多專業(yè)內(nèi)容：

2025年6月版《兒童肖像權(quán)授權(quán)協(xié)議模板》（托幼園所適用）

托育機(jī)構(gòu)，乳兒班0-1歲嬰幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)表

嬰幼兒托育專業(yè)2025最新教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（圖譜）

社區(qū)嵌入式托育服務(wù)建設(shè).PPT

幼兒園辦托基礎(chǔ)手冊(cè)

7張圖，92個(gè)關(guān)鍵信息，嬰幼兒回應(yīng)式照護(hù)知識(shí)導(dǎo)圖

托育園所午睡巡檢要求15條+巡檢表

0-3歲嬰幼兒發(fā)育評(píng)估對(duì)應(yīng)表

托育服務(wù)常見玩教具配備（圖）

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托育機(jī)構(gòu)，0-3歲嬰幼兒發(fā)展評(píng)估（感覺、動(dòng)作、語言）

托育機(jī)構(gòu)，0-3歲嬰幼兒發(fā)展評(píng)估（社會(huì)行為、情緒發(fā)展）

托育機(jī)構(gòu)0-3歲嬰幼兒早期閱讀活動(dòng)指南

圖解：乳兒班環(huán)境設(shè)計(jì)及教玩具配置