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一、基本背景

隨著《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》的全面實(shí) 施及新教材的逐步推廣，課堂教學(xué)改革進(jìn)入深水區(qū)。問(wèn)題化學(xué)習(xí)作為本土建構(gòu)的理論成果，歷經(jīng)20多年探索形成指向素養(yǎng)的全學(xué)科適用、全學(xué)段推廣的中國(guó)特有學(xué)習(xí)方式與教學(xué)實(shí)踐體系。問(wèn)題化學(xué)習(xí)持續(xù)扎根課堂教學(xué)探索，深耕教學(xué)一線，聚焦課堂轉(zhuǎn)型，形成了適用各學(xué)科的實(shí)踐模型，并在全學(xué)科、全學(xué)段進(jìn)行推廣，解決了學(xué)科教學(xué)普遍存在的難點(diǎn)問(wèn)題，實(shí)踐成果豐富，育人成效顯著。2023年，問(wèn)題化學(xué)習(xí)研究成果榮獲基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。

2024年，為落實(shí)教育部辦公廳《關(guān)于繼續(xù)開(kāi)展基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果推廣應(yīng)用工作的通知》（教基廳函〔2024〕24 號(hào)）部署要求，在中國(guó)教育學(xué)會(huì)的組織領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果推廣應(yīng)用綜合服務(wù)平臺(tái)，問(wèn)題化學(xué)習(xí)將在全國(guó)16個(gè)地區(qū)進(jìn)行教學(xué)成果應(yīng)用推廣。為積極做好國(guó)家級(jí)教學(xué)成果推廣工作，促進(jìn)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革不斷深化，更好服務(wù)廣大教師提高教育教學(xué)能力，本項(xiàng)目通過(guò)數(shù)字化出版形式，旨在匯集問(wèn)題化學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課例，為一線教師提供可借鑒推廣的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

二、價(jià)值意義

二十年櫛風(fēng)沐雨，二十年春華秋實(shí)。多年探索實(shí)踐取得的一系列成果，離不開(kāi)問(wèn)題化學(xué)習(xí)研究團(tuán)隊(duì)深耕課堂砥礪前行，更離不開(kāi)熱愛(ài)問(wèn)題化學(xué)習(xí)同行者的智慧行動(dòng)。此刻，問(wèn)題化學(xué)習(xí)正站在嶄新的歷史時(shí)期，國(guó)家級(jí)教學(xué)成果在16個(gè)地區(qū)的推廣服務(wù)即將全面啟動(dòng)，問(wèn)題化學(xué)習(xí)的教育教學(xué)實(shí)踐正在全國(guó)煥發(fā)蓬勃生機(jī)。為記錄20多年來(lái)的非凡行動(dòng)歷程，全面梳理、傳播問(wèn)題化學(xué)習(xí)的寶貴經(jīng)驗(yàn)與智慧成果，也更好地幫助各位老師總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、打造個(gè)人品牌、形成示范引領(lǐng)、推動(dòng)成果轉(zhuǎn)化，為推廣應(yīng)用提供高質(zhì)量學(xué)習(xí)資源，問(wèn)題化學(xué)習(xí)研究所特面向全國(guó)開(kāi)展“2025年度問(wèn)題化學(xué)習(xí)優(yōu)秀課例征集活動(dòng)”，匯聚出版《問(wèn)題化學(xué)習(xí)國(guó)家教學(xué)成果與好課集錦——問(wèn)題化學(xué)習(xí)教學(xué)研究第一輯數(shù)字出版物》。

三、組織單位

主辦單位：上海市寶山區(qū)問(wèn)題化學(xué)習(xí)研究所

協(xié)辦單位：校長(zhǎng)智庫(kù)教育研究院

四、內(nèi)容框架

《問(wèn)題化學(xué)習(xí)國(guó)家教學(xué)成果與好課集錦》以數(shù)字立體化出版形式，主要內(nèi)容包括“專家講座精選”“問(wèn)題化學(xué)習(xí)通識(shí)課程”“好課集錦（典型課例集）”“學(xué)科報(bào)告”組成。其中“好課集錦”將按學(xué)科、學(xué)段分類(lèi)，預(yù)計(jì)征集100-200節(jié)全國(guó)優(yōu)秀問(wèn)題化學(xué)習(xí)課例。

五、課例征集

本次課例征集活動(dòng)聚焦于解決問(wèn)題化學(xué)習(xí)中具體實(shí)踐問(wèn)題，以課例總結(jié)的方式產(chǎn)生實(shí)踐新知識(shí)。一個(gè)課例40分鐘左右，具體包括教學(xué)設(shè)計(jì)、結(jié)合課堂視頻進(jìn)行切片分析、圍繞研究主題的課例講解、數(shù)字化課堂循證報(bào)告、工作坊或?qū)＜尹c(diǎn)評(píng)，通過(guò)“研究主題—課堂實(shí)施—循證反思—未來(lái)展望”，具體闡述課堂實(shí)踐中問(wèn)題解決過(guò)程，最終形成40min的課例講解視頻片段。具體包含以下核心要素：

研究主題。說(shuō)明課例要解決的具體問(wèn)題是什么，明確該問(wèn)題在問(wèn)題化學(xué)習(xí)課堂實(shí)施中的意義與價(jià)值。

課堂實(shí)施。圍繞研究主題，結(jié)合具體的課堂實(shí)錄、視頻切片說(shuō)明問(wèn)題解決的過(guò)程，描述采用的主要方法與策略。

循證反思。通過(guò)呈現(xiàn)課堂循證數(shù)據(jù)等方式，分析學(xué)生在問(wèn)題化學(xué)習(xí)力、課程核心素養(yǎng)等方面的具體表現(xiàn)與進(jìn)步，進(jìn)行簡(jiǎn)要教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

未來(lái)展望。列出2-3個(gè)該領(lǐng)域問(wèn)題的未來(lái)展望或?qū)嵺`方向，其他老師可以在此基礎(chǔ)上迭代解決問(wèn)題，促進(jìn)問(wèn)題化學(xué)習(xí)的循證實(shí)踐與持續(xù)改進(jìn)。

六、錄制技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)

（一）視頻參數(shù)要求

視頻分辨率：≥1280×720（高清）。

封裝格式：MP4（≤500MB/文件）。

錄制要求：多機(jī)位同步（如3機(jī)位覆蓋全景）。

（二）音頻參數(shù)要求

采樣率：48kHz（廣播級(jí)）或44.1kHz（通用）。

碼率：≥128kbps（教學(xué)場(chǎng)景）。

（三）錄制過(guò)程規(guī)范

設(shè)備：廣播級(jí)攝像機(jī)或準(zhǔn)專業(yè)設(shè)備，支持多機(jī)位同步。

環(huán)境：避免風(fēng)噪（戶外需防風(fēng)罩），控制環(huán)境混響。

隱私與版權(quán)：拍攝需獲肖像權(quán)授權(quán)，禁止盜用未授權(quán)素材。

七、組織實(shí)施

1.提交課例報(bào)名表（2025年8月）

有意向申報(bào)的老師請(qǐng)通過(guò)二維碼報(bào)名通道提交報(bào)名信息， 同時(shí)填寫(xiě)優(yōu)秀課例申報(bào)表，并于 2025 年 6 月 30 號(hào)前將申報(bào)表提交到郵箱xzpxzzk@163.com。

報(bào)名通道

2.進(jìn)行課例評(píng)審（2025年9-10月）

問(wèn)題化學(xué)習(xí)研究所制定學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，組織專家評(píng)審團(tuán)隊(duì)對(duì)課例初步設(shè)想進(jìn)行審核。

3.提交完整的課例材料（2025年11月）

預(yù)審?fù)ㄟ^(guò)的課例，先提供詳細(xì)的課例設(shè)計(jì)方案，與專家交流確認(rèn)后再提交完整的課例材料，包含“研究主題、課堂實(shí)施、循證反思、未來(lái)展望”等的40min視頻（加字幕），并附上完整的一節(jié)課。

4.課例反饋與修改（2025年12-2026年1月）

問(wèn)題化學(xué)習(xí)研究所將委托專家及相關(guān)技術(shù)人員對(duì)課例進(jìn)行評(píng)審反饋，確定最終入選課例。入選課例將有機(jī)會(huì)公開(kāi)出版，老師可以獲得出版署名權(quán)、相關(guān)證書(shū)證明等。

八、聯(lián)系方式

如有任何疑問(wèn)，請(qǐng)咨詢：

黃老師 13522338140

郵箱：xzpxzzk@163.com

校長(zhǎng)派投稿郵箱：xzpxzzk@163.com

編輯丨智庫(kù)君

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