每年的夏天都是和高考綁定的。

先是考試，全社會跟著緊張，被調動和支配好幾天；然后是查分，各種名場面上熱搜，說好的不炒作狀元但都改為炒作高分；接著是志愿填報，名師跳躍，動輒上萬的輔導收費，讓家長們欲罷不能。

說句心里話，作為兩次參加高考、多年協助親戚鄰居家小孩填報志愿的過來人，真心建議叔叔阿姨、大哥大嫂們，別再花重金填報志愿了。當然，錢多到只想拉動消費的，另說。

在移動互聯網、人工智能時代，只要你家孩子會上網，就不妨先讓其結合自己的興趣和能力，自己動手。AI的出現，已經能夠讓更多普通人享受到平等的信息資源，無論鄉村的考生還是大城市的學子，都可以平等地了解信息。

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必須承認，高考志愿填報一年比一年復雜。

今年全國有1335萬考生，8個省份落地新高考（新高考往往意味著過往的程式化經驗作廢）；目前全國有3000多所高校，一個高校平均約50個專業點。這場志愿填報，無疑是一場前所未有的“千萬工程”。

千萬家庭對學業，或者說是對就業的期盼，讓今年的志愿填報更加焦慮和迷茫。只是，這焦慮和迷茫從何而來？

關鍵詞其實只有一個：信息差。

這是一個復雜多變、信息極速更新的時代。不僅產業、就業市場在變，高校的專業、課業也在變，甚至高考本身都在變。

別說是一般的家長和長期悶在教室里的考生，就是剛大學畢業幾年的人，可能已經對地方高考制度、高校及其專業的變動不夠了解了。

尤其是對于農村地區的考生家庭來說，父母往往本身學歷就不高，日常的生活環境又比較閉塞，很容易產生巨大的信息鴻溝。

這個鴻溝雖然看不見，但往往表現得非常明顯。在廣大的農村地區，家長往往是沉默的大多數，他們幾乎對孩子的志愿填報無能為力，基本上是孩子自己探索，然后做主。志愿填報專家婁雷曾描述過這樣一種場景：縣城講座來的都是學生，城市講座來的都是父母。

日前走紅網絡的扁擔女孩，表示自己的“夢想是讀教育學，當一名老師”，然而她不知道的是，教育學和“當老師”幾乎是兩碼事。很多考生和家長不知道這當中的區別，其實并不意外。而類似的具有迷惑性的“想當然”還有很多，這種信息差也就給了一些志愿輔導機構開展付費服務的空間。

天眼查顯示，全國共有2488家關鍵詞為“志愿填報”的公司。根據 2024 年中國青年報社社會調查中心聯合問卷網發起的專項調研，參與調查的2002名高考生及其家長中，有52.9%的受訪家庭購買了志愿填報相關服務。而在購買了志愿填報相關服務的受訪家庭中，30%表示實際采納了規劃師的建議。

這種需求，也造就了一批張雪峰們。

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以張雪峰為例，其早期只是一位考研培訓教師，以幽默的課堂風格見長。

也就是9年前的這個時候，張雪峰憑借《七分鐘解讀34所985高校》迅速走紅網絡。他以簡明扼要又極具互聯網傳播特點的方式，拆解了985高校各自的特點和優勢。

張雪峰的走紅看似突然，卻不是偶然，他在臺下做了大量的整理和梳理工作，這便是信息的集納和輸出。把普通人難以了解或了解不夠全面的信息給提煉出來，這其實就是信息差勝出的關鍵所在。

隨后，借著網紅身份帶來的人氣，張雪峰當年就推出《你離考研成功，就差這本書》，并頻繁參加《火星情報局》《演說家》《零點食神》等綜藝，奠定了他在教育培訓尤其是考研培訓和志愿填報領域的“人氣大咖”地位。

客觀地說，張雪峰的走紅及成功，也是時代造英雄。

但是對普通人來說，不是每個人都能享受到張雪峰帶來的服務。而且志愿填報已經不是僅僅選擇學校和專業，而是一個綜合選項，一個張雪峰也不能解決所有問題。譬如，張雪峰自己的女兒要學金融，恐怕也需要金融行業的專業意見。

如果把張雪峰看作是一臺志愿咨詢智能體的話，他最大的優勢或許是提供情緒價值，最大的劣勢就是無法將“一對一”規模化。畢竟，個人的時間和精力是有限的。

對于更多的付費考生來說，要么買到的只是張雪峰公司其他導師的意見，其中專業成色如何，不得而知；要么就是將張雪峰的“一對一”服務模塊化，通過參考張雪峰給其他考生的參考來獲取信息，但每個考生又是不同的。

有些時候，人給人的情緒價值更像是一種按摩和麻醉。而志愿填報應該是一種科學的分析，而非聽君一席話，腦門一熱就沖了。

寧高寧在《三生萬物》提出了“萬物皆數”的觀點，他認為在數字中可以看到企業的全部，甚至可以更全面、更清楚。在大數據、大模型的數字時代，我們也是時候走出人的局限，尤其是感性認知，看見更廣闊的科學性了。

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驀然想起多年前的那個夏天，高考完后的我去了北京，在一家超市做暑假工。

剛干了半個月，就遇到了志愿填報的難題。那個時候，年少的腦袋里對志愿填報抱有一種天真的想象，總覺得很簡單。但很快發現自己一無所知，只能下班后匆匆去網吧查詢各類信息，連續幾天仍是一臉茫然。最后不得不放棄工錢，狼狽返回老家，和幾位同學一起到班主任家里填報志愿。

這幾年，總是有一些親戚讓我協助表弟表妹們填報志愿。而我只能在宏觀上建議他們“盡可能去大城市”，然后在微觀上，就是使用夸克去免費查詢對比各種信息。

現在的孩子是幸運的，他們不再只有老師、學長學姐和親戚，哪怕沒有錢買名師的填報服務，也至少還有免費的AI，可以清晰的計算各種數據和概率。

想當年，我們填報志愿的主要參考，還只是一本厚厚的書，只能從中了解哪些高校的哪些專業在本省的招生情況，至于歷年分數線、專業信息、就業情景等，也只能去網絡一點點查詢，更難以進行橫向對比。

志愿填報，其實就是一個典型的信息服務決策場景。人類自然有人類的優勢，但是如果要論對高校及其專業信息、就業情況、錄取分數線等信息的全面掌握，AI的優勢無疑更加凸顯。

就像AI最先取代的就是一些計算、統計、信息咨詢、資料整理類的工作一樣，與高考志愿相關的信息咨詢，AI有著天然優勢，非人力所能及。

近些年，無論是智能手機、社交媒體，還是人工智能應用的普及，帶來的最大公眾紅利就是信息平權。信息即資源，掌握足夠的信息，便能精準決策。

今年，夸克還上線了行業首個面向高考志愿填報的“高考深度搜索”和“志愿報告”功能，提供專業、免費的服務。這就好比每個考生都有了一個免費的智能“規劃師”，關于高考志愿填報的任何疑問，考生都可以直接詢問夸克，后者會給出系統性的解答。

甚至，夸克可以結合考生的個性化需求，生成十幾頁的定制化PDF報告。

歷經七年，夸克的志愿填報產品積累了海量的權威數據，集合了教育部、考試院、高校等機構發布的幾乎所有官方信息，更加專業而準確，也更具參考意義。可以說，考生每一次查詢背后，都是一次真實的人生選擇。

免費的AI顧問，才適合大多數考生。如果家里有礦，花重金購買個“金牌服務”那也無妨；如果是普通家庭，用好自己周邊的人力和AI，也就夠了。

信息平權的意義在于，讓更多的人上桌，讓餐桌上的菜單更加豐富、菜品搭配更加合理，讓每一位考生都能吃上自己喜愛的口味、且適合自身脾胃的餐食，是我們對志愿填報的美好向往，也是AI應當著重發力的一大方向。

受人魚不如授人以漁。未來，家長們與其付費給所謂的名師指導，不如直接投資孩子——別再死摳試卷上的一分兩分，與其讓孩子埋首題海，千辛萬苦提高幾分，不如教會孩子如何使用現代化的工具，融入汪洋的信息時代，積極與社會接軌，看見這個真實的世界。

人生就是由一場場選擇構成的。今天的選擇，也會影響甚至決定明天的可有選項。愿每一位考生，都能走出信息的迷障。