大眾網(wǎng)記者 張鐘雯 棗莊報道

6月20日，市中區(qū)召開“數(shù)智賦能教育新生態(tài) 優(yōu)質(zhì)均衡邁上新臺階”新聞發(fā)布會，區(qū)教體局與稅郭鎮(zhèn)相關(guān)科室負(fù)責(zé)同志參加，并回答記者提問。

會上，區(qū)教育和體育局黨組書記、局長周強簡要介紹了市中區(qū)智慧教育建設(shè)的最新進(jìn)展、核心成效與未來規(guī)劃。市中區(qū)在教育數(shù)字化領(lǐng)域的積極探索與創(chuàng)新實踐，取得了顯著成效，為區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展注入了強大動力。

自2024年3月區(qū)域智慧教育建設(shè)項目啟動以來，市中區(qū)在智慧教育基礎(chǔ)環(huán)境與應(yīng)用體系建設(shè)方面取得了顯著成果。截至2025年5月26日，總投資近1.73億元的區(qū)域智慧教育項目軟硬件交付工作基本完成，覆蓋全區(qū)72所學(xué)校、10.6萬名師生，為數(shù)字化教學(xué)提供了堅實支撐。智慧教育平臺深度融入日常教學(xué)與管理，全區(qū)智慧課堂資源引用次數(shù)突破868.65萬次，課堂互動次數(shù)達(dá)到115.45萬次，教師應(yīng)用活躍度持續(xù)攀升，各項應(yīng)用數(shù)據(jù)均達(dá)歷史高峰。此外，市中區(qū)立足教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，升級優(yōu)質(zhì)資源共建共享應(yīng)用服務(wù)中心，開展“互聯(lián)網(wǎng)+”城鄉(xiāng)教研，建立城鄉(xiāng)聯(lián)研共同體17個，覆蓋鄉(xiāng)村每一所學(xué)校，切實保障每個孩子都能享有公平而優(yōu)質(zhì)的教育。

市中區(qū)聚焦教育教學(xué)主陣地，推動智慧技術(shù)與課堂革命深度融合，取得了顯著成效。在精準(zhǔn)教學(xué)方面，基于大數(shù)據(jù)與人工智能技術(shù)的精準(zhǔn)教與學(xué)模式廣泛應(yīng)用。高中學(xué)段重點推進(jìn)“個性化學(xué)習(xí)手冊”的深入應(yīng)用，形成了全流程方案，助力教師“精準(zhǔn)教”，讓學(xué)生體驗“高效個性學(xué)”，有效促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。在育人評價方面，伴隨式數(shù)據(jù)采集與分析為師生生成個性化“數(shù)字畫像”，形成多層級智能分析報告，推動構(gòu)建“教-學(xué)-評”一致的學(xué)情分析新格局。在教師素養(yǎng)提升方面，市中區(qū)今年被確定為“智慧教育應(yīng)用提升年”，依托山東棗訊公司提供的平臺與資源，持續(xù)開展教師素養(yǎng)提升工作，累計研磨30余節(jié)智慧課堂優(yōu)質(zhì)課例，促進(jìn)教師數(shù)字素養(yǎng)提升和優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享。

市中區(qū)的智慧教育實踐成果豐碩，獲得了國家層面的高度認(rèn)可。智慧教育成果先后榮獲“2024年度教育部智慧教育案例”“中央電化教育館領(lǐng)航社素質(zhì)課試點區(qū)”“2024年山東省數(shù)字化教育管理案例”等7項國家、省、市級榮譽。市中區(qū)還承辦了全市智慧教育現(xiàn)場會，今年以來接待各級領(lǐng)導(dǎo)5次實地調(diào)研，并在全球智慧教育大會上作典型發(fā)言，向世界傳遞“市中智慧”。國家及省市級媒體聚焦市中區(qū)智慧教育宣傳報道已逾百次，新華社點贊市中區(qū)“AI體育課堂”創(chuàng)新實踐，中國教育新聞網(wǎng)刊發(fā)《棗莊市市中區(qū)：數(shù)字化轉(zhuǎn)型重塑教育生態(tài)》，山東教育衛(wèi)視制作了兩期專題片，深度呈現(xiàn)典型應(yīng)用場景，形成了高效傳播鏈條。

2025年是市中區(qū)“智慧教育應(yīng)用提升年”，下一步，我們將緊緊圍繞深化應(yīng)用、提升效能、鍛造品牌的目標(biāo)，要全面完成驗收，夯實轉(zhuǎn)型基礎(chǔ)，確保項目圓滿收官；要聚焦素養(yǎng)提升，實施教師數(shù)字素養(yǎng)提升攻堅行動，開展全員教師達(dá)標(biāo)考核、暑期教師素養(yǎng)能力提升專項培訓(xùn)等系列工作；要深化典型引路，開展智慧教育案例、課例征集活動，做好高級別成果、課題申報工作，策劃專題宣傳采訪；要完善激勵機(jī)制，細(xì)化落實應(yīng)用考核辦法，探索設(shè)立專項技能認(rèn)證與激勵機(jī)制；要拓展應(yīng)用深度，挖掘數(shù)據(jù)價值，優(yōu)化教學(xué)模式，提升管理效能，為學(xué)生、教師和區(qū)域教育決策提供更優(yōu)質(zhì)支持。

市中區(qū)教育和體育局表示，教育數(shù)字化是推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國的必由之路，市中區(qū)將堅定不移沿著數(shù)字化賦能的道路走下去，持續(xù)深化智慧教育建設(shè)與應(yīng)用，努力讓每一個孩子都能享受到更加公平、更高質(zhì)量的教育，奮力書寫市中教育高質(zhì)量發(fā)展的新篇章。

隨后，與會領(lǐng)導(dǎo)回答記者提問。

1.記者：在推進(jìn)教育數(shù)字化的過程中，區(qū)教體局是如何推動數(shù)字技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合的？

區(qū)教育和體育局黨組成員、教學(xué)研究中心主任 趙興武：市中區(qū)在滿足新型設(shè)施配置的基礎(chǔ)上，積極組織了智慧教育教研、智慧教育推進(jìn)會、智慧教育現(xiàn)場會等各類活動，全面展示數(shù)字技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，引領(lǐng)區(qū)域智慧教育發(fā)展。

在智慧教學(xué)層面，統(tǒng)籌各學(xué)校、分學(xué)段、分學(xué)科開展智慧課堂教學(xué)模式探索，形成了一批有特色、可推廣的教學(xué)模式，如“三段十環(huán)”課堂教學(xué)模式、“五環(huán)兩翼”智慧課堂教學(xué)模式等。以《導(dǎo)學(xué)案》和小組合學(xué)習(xí)為基本范式，以智慧化教學(xué)手段為支撐，引導(dǎo)學(xué)生開展自學(xué)、互學(xué)、展學(xué)、導(dǎo)學(xué)和固學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)，有效提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。同時，我們建設(shè)了豐富的在線課程庫、數(shù)字教材庫等，為教師提供多樣化的教學(xué)資源，鼓勵教師利用智慧黑板、暢言智慧課堂系統(tǒng)等數(shù)字化工具，創(chuàng)新教學(xué)方式方法，提高課堂教學(xué)效果，推動了課堂探究、數(shù)據(jù)驅(qū)動向深度應(yīng)用轉(zhuǎn)化。

在智慧體育層面，通過數(shù)字化設(shè)備的引入，落實學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)及評價辦法，相較于傳統(tǒng)體育課，極大地提升了體育教學(xué)的質(zhì)量與效率。在學(xué)情分析層面，通過學(xué)業(yè)數(shù)據(jù)采集與精準(zhǔn)教學(xué)系統(tǒng)，輔助教師深入了解學(xué)情，制定個性化教學(xué)策略，有效促進(jìn)了國家《雙減》政策的落實。

2.記者：市中區(qū)在提升教師數(shù)字素養(yǎng)方面采取了哪些具體措施？這些措施的實施效果如何？

區(qū)教育和體育局電教儀器站站長 宗明哲:市中區(qū)將教師隊伍建設(shè)作為全區(qū)優(yōu)質(zhì)均衡提質(zhì)的重點工作之一，結(jié)合《教師數(shù)字素養(yǎng)》行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，強化教師數(shù)字素養(yǎng)能力建設(shè)。

通過開展“規(guī)模化使用智慧教育工具前教師教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查”，進(jìn)行全區(qū)教師素養(yǎng)能力摸排。根據(jù)調(diào)研結(jié)果，進(jìn)一步明確了教師數(shù)字素養(yǎng)存在的問題和可采取的“輔差提中”強化提升策略，形成《棗莊市市中區(qū)區(qū)域智慧教育項目應(yīng)用推進(jìn)方案》，定制課程清單，開展智慧教育系列培訓(xùn)活動合計200余次，提升教師數(shù)字素養(yǎng)。

在區(qū)級層面，將數(shù)字素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)作為“1551工程”的評價標(biāo)準(zhǔn)之一。充分發(fā)揮教研員作用，與智慧教育服務(wù)團(tuán)隊共同參與到教師的日常教學(xué)教研中，建立推門聽課、一對一指導(dǎo)的常態(tài)化應(yīng)用保障機(jī)制。成立名師工作室，開展線上線下師徒帶教活動。組建網(wǎng)絡(luò)聯(lián)研共同體，以校為單位開展學(xué)科教研指導(dǎo)，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。開展“學(xué)科團(tuán)隊教研”“聯(lián)研共同體教研”活動等30余次，學(xué)科教研員深入課堂教學(xué)一線，通過“青藍(lán)引領(lǐng)”，找問題、促方法、以研促教、講評結(jié)合，為教師進(jìn)一步提升數(shù)字能力素養(yǎng)提供有效支撐。

在區(qū)校管理者層面，組織全區(qū)中小學(xué)學(xué)校管理人員赴安徽省蚌埠市、合肥市、青島市開展智慧教育交流研討活動，通過實地參觀、座談交流等形式了解其他區(qū)域在智慧教育領(lǐng)域的先進(jìn)經(jīng)驗和生動實踐，加速市中區(qū)智慧教育成長。

3.記者：教育數(shù)字化變革是推動城鄉(xiāng)均衡發(fā)展的有力抓手，市中區(qū)智慧教育項目的實施對于稅郭鎮(zhèn)推進(jìn)鄉(xiāng)村教育振興有哪些積極作用，帶來了哪些可喜的變化？

稅郭鎮(zhèn)黨委副書記 閆相君：智慧教育不是“錦上添花”，而是鄉(xiāng)村振興的“必答題”。通過區(qū)域智慧教育項目，實現(xiàn)我鎮(zhèn)軟硬件應(yīng)用質(zhì)量提升，賦能鄉(xiāng)村教育振興。完成全鎮(zhèn)7所農(nóng)村學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)改造，做到萬兆到區(qū)、千兆到端，實現(xiàn)鄉(xiāng)村學(xué)校網(wǎng)絡(luò)無線全覆蓋，特別保障了偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的信號強度和質(zhì)量。全鎮(zhèn)智慧教育項目建設(shè)軟件系統(tǒng)28套，部署智慧教育硬件實施設(shè)備超1000余臺套，新增交互式智慧黑板17臺等，鄉(xiāng)鎮(zhèn)駐地學(xué)校終端配備水平明顯提高。

通過區(qū)域智慧教育項目提供的智學(xué)網(wǎng)、學(xué)科網(wǎng)等數(shù)字資源，支撐跨城鄉(xiāng)教研、教學(xué)活動，提升城鄉(xiāng)幫扶質(zhì)量，為鄉(xiāng)村學(xué)校提供了優(yōu)質(zhì)的本地化、校本化課程，以及教師數(shù)字能力培訓(xùn)和教學(xué)評價服務(wù)。各學(xué)校組織開展分層教學(xué)、主題教學(xué)等教學(xué)實踐，探索并形成區(qū)域特色的數(shù)字化課堂教學(xué)新模式，推進(jìn)了學(xué)科核心素養(yǎng)落地。2024年底，我鎮(zhèn)稅郭鎮(zhèn)中心小學(xué)榮獲“全區(qū)智慧教育先行校”稱號，共有32位教師的作品獲得智慧教育相關(guān)榮譽。

2025年，我鎮(zhèn)將進(jìn)一步通過智慧教育應(yīng)用打造可復(fù)制的稅郭范式！

4.記者：前面提到了市中區(qū)利用數(shù)字技術(shù)實現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)，是否有具體的案例可以說明這種教學(xué)模式的實際效果？

區(qū)教育和體育局黨組成員、教學(xué)研究中心主任 趙興武：針對各學(xué)段學(xué)情特點，我們采用了不同的數(shù)字化賦能模式。以高中學(xué)段為例，我區(qū)重點建設(shè)部署了“區(qū)域教學(xué)質(zhì)量檢測及學(xué)業(yè)數(shù)據(jù)采集與精準(zhǔn)教學(xué)系統(tǒng)”，提供“個性化學(xué)習(xí)手冊”，從高一開始，為每一位學(xué)生量身定制了一套專屬的個性化學(xué)習(xí)方案。

自2024年上半年始，在棗莊市第九中學(xué)先行試點，應(yīng)用智慧教育系統(tǒng)，精準(zhǔn)分析薄弱點，實現(xiàn)個性化糾錯和針對性鞏固習(xí)題，總數(shù)合計6.5萬道，幫助學(xué)生減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、提高學(xué)習(xí)效率、提升學(xué)科能力。從2024年秋季學(xué)期開始，全區(qū)5所高中學(xué)校全面使用了這一系統(tǒng)，為8082位學(xué)生提供了個性化學(xué)習(xí)手冊。通過后臺數(shù)據(jù)分析，自開始使用個性化學(xué)習(xí)手冊以來，全區(qū)合計推送個性化習(xí)題64.03萬道，5所高中薄弱知識點平均提高率達(dá)到61.51%，低效重復(fù)練習(xí)率減少17.06%；平均形成精準(zhǔn)教學(xué)報告17.3次，64.4%教師依據(jù)報告開展教學(xué)，實施精準(zhǔn)講評試卷近萬次。同時，我們組織教師開展了2次高中個性化學(xué)習(xí)手冊經(jīng)驗交流會，提高了教師精準(zhǔn)教學(xué)能力和水平，實現(xiàn)了資源獲取便捷化、數(shù)據(jù)采集智能化、數(shù)據(jù)分析深度化、數(shù)據(jù)應(yīng)用精準(zhǔn)化，有效助力了教師精準(zhǔn)教、學(xué)生高效學(xué)。