以前我們那個年代經濟條件不太好,所以很少有父母給孩子零花錢的;但現在時代不一樣了,娃到了一定的年齡,咱們就應該給零花錢,不然孩子可能會“偷拿”哦。
前陣子有個粉絲寶媽跟我說,她小學四年級的兒子偷偷買了一個玩具,半夜在被窩里玩,這還是一套比較貴的“樂高”,沒有200塊根本買不下來。
“我平常都沒給過他錢,而且他的壓歲錢都被我收了,他怎么可能會有錢買玩具呢?”
后來在寶媽追問之下,才知道兒子是偷偷地拿了自己放在盒子里的200塊錢。
兒子說:“我真的很喜歡這套樂高,別的同學有,我也想有,可是我求了你們幾次,你們都不肯給我買。正好今天我看到盒子里有錢,所以就拿去買玩具了,你們平時不也這樣拿錢去買東西嗎?”
寶媽氣不過,罵了兒子:“你小小年紀不學好,居然學會偷錢了”,然后還狠狠地打了兒子幾巴掌。
結果,她兒子把房門一鎖,拒絕跟她溝通了。
據我了解,他兒子已經有10歲了,不但沒零花錢,還不清楚父母拿錢去買東西和他拿父母的錢去買玩具有何區別,這是父母的失職。
孩子偷偷拿錢肯定是不對的,但寶媽揍了孩子而不告訴他道理,也是不對的,因為孩子并沒有意識到自己的錯誤,下次可能再犯。
現在孩子是偷拿父母的錢,今后可能會偷別人的錢,因為他對錢沒有概念,不知道沒經過父母的同意是不能拿錢花的。
孩子偷偷拿錢,父母要怎么做?不打不罵,做好3件事,讓孩子主動認錯!
第一,沒定義孩子是“偷錢”,要先聽孩子說他的想法
“偷”這個罪過很大,咱們剛開始沒問清楚由來就這么定義孩子,孩子會覺得自己人品有問題,破罐子破摔。
有時候家長越定義什么,孩子越會朝著這個方面發展,以后真成“小偷”就不好啦。
我們可以蹲下來問孩子:“是不是特別喜歡那個玩具”“買這個玩具是因為什么呀”,總之先要理解孩子,然后弄清楚孩子原因,不要一上來就批評孩子。
像我表姐處理她女兒偷拿錢的事,就很明智,她沒打罵孩子,只是說:“媽媽小時候因為很想買漫畫書,所以也偷偷拿過外婆的錢,后來外婆告訴我,偷偷拿錢買東西是不對的,以后我再也沒偷拿過外婆的錢了?!?/p>
她女兒聽完后,瞬間打開了話匣子,跟媽媽說了很多。
第二,帶孩子去“退貨”,讓孩子親身體驗后果
孩子小,對于錢的歸屬權并不了解,或多或少會出現一些偷拿錢的情況,我們既不能打罵孩子,當然也不能啥都不管。
我們小區一位學霸媽媽的做法絕了,她兒子偷拿了100塊買游戲機,她說“我知道你很喜歡游戲機,但你花的錢是屬于媽媽的,不是屬于你,所以你買的東西,我只能先拿去退掉啦”,后面她真的帶著孩子去超市退貨了。
店員說“拆封不能退”,她孩子急得直哭,學霸媽媽說:“你看,偷拿的錢買的東西,連退貨都難呀?!?/p>
后來孩子主動提出“幫媽媽洗碗賺100塊”,大概洗了半年,才知道賺一百塊真不容易,現在這孩子每次花錢都會問自己“這錢花得值不值”。
讓孩子自己承擔后果,比打罵更能讓他長記性。
第三,當天就要給孩子零花錢了,并跟孩子商量好“花錢公約”
孩子過了6歲后,也就是上小學這個階段,就得開始給零花錢了,因為這個時候數學課本都要認識貨幣面值了。
咱們給了零花錢,讓孩子真實地去商店里花錢、用錢,比用道具來模擬場景更實用。
不然,孩子后續可能會出現一系列的問題,比如不知道花1塊錢和10塊錢有什么區別,也不知道父母的錢和他的錢,還有別人的錢有什么區別,自己能不能拿等等。
再說孩子進入小學后,與同伴的關系越來越重要了,他要學會人際交往,這可能需要跟同學買禮物、請同學喝東西,樣樣都離不開錢。
況且,看到別的同學都有零花錢,而孩子沒有,是很傷自尊的,他會認為自己不配擁有零花錢的。
那零花錢要如何給呢?
①按年齡給錢,別讓孩子覺得“錢來得太容易”
6-9歲,每周給10~20塊差不多了,孩子有另外的需要,可以向父母申請;10-12歲:每周可以給30~50塊,但可以要求孩子記賬,看看花銷在哪些方面,如果不合理,可以一天一天地給;等孩子上初中后,每月可以多給點零花錢,家長條件好的可以給100~200塊,但同樣也是需要記賬的,得讓孩子從小養成規劃用錢和記賬復盤的好習慣。
②可以有意培養孩子的財商,教孩子如何正確使用零花錢
比如可以給孩子買3個罐子:
第一個是花錢罐:引導孩子用零花錢的一半,來買一些自己喜歡的零食和小玩具,及時滿足;
第二個是存錢罐:引導孩子把零花錢的30%存起來,這樣可以買一些更貴的玩具,延遲滿足;
第三個是愛心罐:引導孩子花一部分零花錢做公益,比如捐錢給山區的孩子、流浪動物等,培養孩子的愛心和為社會做貢獻的精神。
總之,零花錢不是“錢”,而是孩子的“成長基金”,只有你給了,才能教會他們如何跟金錢相處,如何為自己的欲望負責。
就像那位德國教育家說的“金錢是人生的必修課”,與其等孩子長大了在社會上摔跟頭,不如從小用零花錢當“教材”,讓他們在摸爬滾打中學會規劃、學會擔當。
互動話題:你給孩子零花錢了嗎?給了多少呢?
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