風過林梢 六月又至

又是一年畢業(yè)季

我們停下腳步

回望過去的自己

散落的記憶碎片匯聚成冊

篇篇凝聚與華師的往日回憶

十一載華師路

不畏艱難險阻

用熱愛與堅持

書寫科研青春

熱愛與堅持鑄就科研之路

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自2014年入校至今，物理學院原子與分子物理專業(yè)2025屆博士研究生涂海濤已經(jīng)在華師度過了十一年時光。從實驗室里凝視量子“暗態(tài)”的探索者，到國際舞臺上定義技術(shù)規(guī)則的破壁者，他的華師“記憶冊”，承載著滿滿的科研汗水與奮斗回憶。十一年前，因為懷揣著對物理的熱愛與向往，涂海濤踏入華師校門，開啟了物理學的探索之旅，親歷和見證了物理學“雙一流”學科的建設發(fā)展歷程。

師從顏輝教授，涂海濤專注于量子精密測量和量子信息領(lǐng)域研究，先后榮獲博士研究生國家獎學金、中國十大光學進展提名、中國國際大學生創(chuàng)新大賽國家級銀獎、王大珩光學獎等，相關(guān)研究成果多次被《Nature》等權(quán)威期刊正面引用，并被《Nature Photonics》期刊專題報道。這份對物理矢志不渝的熱愛，正是他在科研道路上不斷前行的核心動力。

涂海濤在中國光學學術(shù)大會獲頒王大珩光學獎

十一年的求學生涯，涂海濤逐漸認識到要獲得科研成果并非一蹴而就，而物理研究是數(shù)十年如一日的過程，需要有坐“冷板凳”的決心和勇氣。涂海濤在學校經(jīng)常過著實驗室、宿舍、食堂三點一線的生活，甚至有過1年都未曾回家的經(jīng)歷，只為了堅持實驗。面對晦澀難懂的外文文獻，他一個個查找積累專業(yè)詞匯，終于促成質(zhì)變，順利通過科研的語言難關(guān)。面對陷入瓶頸的實驗進度，他與團隊耐心嘗試，尋求解方，終于收獲意想不到的新突破。

目前，涂海濤計劃留校繼續(xù)做研究，延續(xù)與華師的故事。回望青蔥校園歲月，他仍記得軍訓后與好友打籃球的場景，仍懷念課后讀過的哲學社科書籍，仍能感受心靈受到滋養(yǎng)的喜悅。在華師的生活中，他一點點自己人生的意義，并接過科研的火炬，繼續(xù)前行。

他以主動為帆

以熱愛為槳

情誼照亮前行之路

乘風破浪 揚帆啟航

主動才有機會

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今年畢業(yè)季，電子科學與工程學院（微電子學院）通信工程專業(yè)2025屆碩士生吳喬峰即將離開華師校園，開啟他人生的新篇章。從本科到碩士，他在華師度過了七年的寶貴時光。他的“華師記憶冊”，記錄著他的成長與蛻變。初入華師，吳喬峰和許多同學一樣，懷揣著對大學生活的美好憧憬，積極參與各類社團活動，街舞社、文藝部等都留下了他的身影，還在多個學科競賽中嶄露頭角。在大三下學期，吳喬峰了解到現(xiàn)在導師的研究方向——AI領(lǐng)域的自然語言處理（NLP），他倍感興趣。在不斷的探索和研究中，他決定考研深造并順利上岸。

研究生階段，他隨導師和同門一起參加學術(shù)會議，深入學習前沿知識，但仍遭遇科研瓶頸。長達半年時間，模型性能始終無法提升，焦慮與自我懷疑如影隨形。但他沒有放棄，在與博士師兄深入討論后，毅然拋棄原有的模型理念與代碼框架，重新搭建基底模型。這份破釜沉舟的勇氣，讓他的實驗迎來了突破，幾經(jīng)波折后論文得以發(fā)表。他在研究生期間先后以第一/共一作者身份發(fā)表學術(shù)論文3篇，發(fā)表的期刊包括領(lǐng)域內(nèi)具有影響力的CCF-A類頂級會議CVPR 2025、SCI二區(qū)期刊Neurocomputing等。

吳喬峰與實驗室同門的合照

科研之余，吳喬峰在華師還收獲了真摯的友誼。實驗室里，他和同門兄弟姐妹一起學習討論，分享科研心得，閑暇時一起做飯、外出游玩，這些溫暖的日常總能帶給他力量。街舞社中，他與小伙伴一起用舞蹈傳遞著幸福和喜悅，將豐富多彩的生活分享給更多人，在課余生活為彼此充滿能量。這些珍貴的情誼，是他研究生生活中溫暖又明亮的底色。

如果對七年前的自己說句話，吳喬峰想說“主動才有機會”。從大學課程到實驗研究，從理論學習到實習實踐，吳喬峰用“主動”串聯(lián)起他的成長軌跡。臨別之際，吳喬峰對母校滿是感念和不舍，感謝華師給予的成長平臺與知識滋養(yǎng)，寄語學弟學妹：“愿大家在自己所熱愛的世界里閃閃發(fā)光。”

向下扎根 向上生長

在華師 她像樹一樣成長

在理論與實踐相結(jié)合的路上

她努力蛻變?yōu)楦玫淖约?/p>

將理論知識運用到專業(yè)實踐

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六月的風掠過華師，掀開了畢業(yè)生們的“記憶冊”。翻開外國語言文化學院英語（師范）專業(yè)2025屆本科生楊凡的記憶冊，在華師的四年記錄著她的成長軌跡。如果把成為專業(yè)教師比作一場“闖關(guān)游戲”，楊凡遇見最大的“BOSS”是將專業(yè)理論如何運用到教學實踐。她曾在第十二屆廣東省本科高校師范生教學技能大賽決賽中獲得英語組一等獎，但當她真正站上講臺，才意識到實際教學的難度遠遠超出了師范比賽的模擬教學。

2024年9月，楊凡前往中學實習，切身接觸到了更為真實的教學場景。課堂上，學生們經(jīng)常提出一些天馬行空的問題或思路，這讓她一度手足無措。面對這種“失控”場面，她嘗試調(diào)整節(jié)奏，深度思考理論知識與教學實踐之間的差距。她讓自己像一棵樹般向下扎根，向上生長。既深扎學生需求、尊重其想法建立信任，又跟緊時代提升專業(yè)技能、全面提升個人教學魅力。

楊凡參加第十二屆廣東省本科高校師范生教學技能大賽決賽

一路走來，楊凡感謝學校給予的幫助。學校精心設計的系統(tǒng)課程、微格課程模擬教學、師范生教學技能大賽等專業(yè)訓練，讓她一步步走完了充實的大學四年。回首過往，當想起那些與同學排練試講的深夜、似乎24小時都在線的老師、一條條詳細的修改意見、素不相識的援手、迎面而來的微笑……這些碎片拼成了她的“華師記憶冊”。它不是完美的通關(guān)記錄，卻是楊凡和一群同學捧著熱愛，在老師的陪伴下跌跌撞撞地靠近理想的成長故事。

臨近畢業(yè)，楊凡想對每個階段的自己說：“再試試，錯了也沒關(guān)系。”大學四年，她從面對機會猶豫不決，到自信大方站上教室講臺，靠的就是這份“試試看”的勇氣。又是一年六月，她將這句話送給每個華師學子，愿大家都能找到自己的答案，帶著在華師收獲的溫度與勇氣，走向?qū)儆谧约旱倪h方。

與濱海校園相伴的日子

交織著簡樸與溫暖

與校區(qū)一同成長 共同蛻變

我與濱海校園共同成長

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教育科學學院（汕尾）小學教育專業(yè)2025屆本科生簡坤麗用“成長”“歸屬”“快樂”來概括自己與校區(qū)共同蛻變的四年。盡管早有心理準備，但開學初校區(qū)的初期規(guī)模仍然讓簡坤麗感到意外。當時校區(qū)正式投入使用的只有幾棟樓，軍訓期間，他們在風雨籃球場訓練，旁邊就是施工工地，拍照時，背景里的吊機格外醒目。

正式開學后，每天宿舍、飯?zhí)谩⒔淌胰c一線的生活讓簡坤麗略感枯燥。但軍訓時快速熟悉起來的朋友、校區(qū)傍晚美麗的晚霞、老師和班委組織的豐富的班級活動，讓簡坤麗很快適應了大學生活。她積極參加校園活動，也常與舍友結(jié)伴走出校區(qū)，一起打卡紅海灣、炮臺、遮浪島等汕尾景點。

簡坤麗參加汕尾香洲街道中心小學“AI同課異構(gòu)”項目

大學四年，簡坤麗難忘的是籌備手工社的經(jīng)歷。大一時，她與舍友一拍即合組建手工興趣小組，用自己的生活費買手工材料，一邊自學手工，一邊摸索如何進行教學。盡管最后沒能成功申辦社團，但那種為共同目標奮斗的勁頭，讓她第一次真切感受到大學的活力。此外，作為學委，她特別感激學院為爭取實習機會付出的努力：“很多實踐機會都是老師們多方協(xié)調(diào)爭取來的，我們也格外珍惜。”這種在艱難起步階段中凝聚的師生情誼、同學情誼，與在實踐探索中收獲的成長體驗，讓她對校區(qū)的歸屬感日益深厚。

“在大家的努力下，我們終是跌跌撞撞地成長起來了。”作為2025屆定向畢業(yè)生，他們是打響校區(qū)名聲的“活招牌”，承載著更多的期待，也肩負著更多責任。臨近畢業(yè)，簡坤麗想對自己以及學弟學妹們說：“大膽去做，勇于嘗試，只管往前看。”

過去的我們

或許還在題海沉浮

而今站在分岔路口

那些汗水和星光

已悄然化作腳下的路標

珍藏華師記憶

邁向新的遠方

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采寫丨馮宇鳳 吳夢琪 孫英杰

魏優(yōu)雅 鄧芷晴 吳意 嚴楨楨

攝影丨羅昊 李靖瑤 伍芷毓

林恩羽劉曉晴 阿依庫特

部分圖片由受訪者提供

制圖丨嚴楨楨

執(zhí)行編輯丨嚴楨楨

責任編輯丨盧嘉裕 吳建國 陳婧

初審丨沈蔚瑜

復審丨林海岸

終審丨周憲

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