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教以載道 強(qiáng)師賦能|福醫(yī)二院順利承辦福建醫(yī)科大學(xué)2025年第二期研究生指導(dǎo)教師培訓(xùn)會(huì)

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為人師者先知師范。為深入落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于研究生教育工作的重要指示和全國(guó)研究生教育會(huì)議精神,高質(zhì)量推進(jìn)院校研究生導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè),夯實(shí)研究生導(dǎo)師崗位職責(zé),提升研究生導(dǎo)師育人能力,6月18日,由福建醫(yī)科大學(xué)主辦,福建醫(yī)科大學(xué)第二臨床醫(yī)學(xué)院承辦的福建醫(yī)科大學(xué)2025年第二期研究生指導(dǎo)教師培訓(xùn)會(huì)在東海院區(qū)舉辦。


福建醫(yī)科大學(xué)研究生院陳敬華院長(zhǎng),第二臨床醫(yī)學(xué)院黨委書(shū)記胡建達(dá),副院長(zhǎng)林槙槙、胡建民以及校研究生院質(zhì)量督導(dǎo)與在職教育辦公室主任林雅玲、招生辦公室副主任張潤(rùn)田、臨床醫(yī)學(xué)部研究生教育科科長(zhǎng)羅國(guó)華出席會(huì)議,來(lái)自第二臨床醫(yī)學(xué)院、臨床醫(yī)學(xué)部150余位研究生導(dǎo)師參加培訓(xùn)。


領(lǐng)導(dǎo)致辭

胡建達(dá)書(shū)記在講話中指出,研究生導(dǎo)師作為研究生培養(yǎng)第一責(zé)任人,在學(xué)術(shù)能力提升、科研素養(yǎng)塑造、職業(yè)發(fā)展引領(lǐng)等方面發(fā)揮著不可替代的關(guān)鍵作用。本次培訓(xùn)對(duì)推動(dòng)研究生教育規(guī)范化、同質(zhì)化具有重要意義,強(qiáng)調(diào)參訓(xùn)人員要學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所得,并把所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際工作中,始終堅(jiān)持立德修身、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、辛勤育人,與研究生多見(jiàn)面、勤溝通、善引導(dǎo),言傳身教做好學(xué)術(shù)道路的引路人、人生方向的領(lǐng)航者,充分發(fā)揮全過(guò)程、全方位育人作用。


培訓(xùn)會(huì)

培訓(xùn)特邀浙江大學(xué)求是特聘教授、創(chuàng)新醫(yī)藥研究院副院長(zhǎng)高建青教授作“如何構(gòu)建和諧導(dǎo)學(xué)關(guān)系”的專(zhuān)題講座。和諧的師生關(guān)系既是確保教學(xué)質(zhì)量的重要前提條件,更是人才培養(yǎng)的重要保證。高教授結(jié)合親身經(jīng)歷和鮮活案例,從心理學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)多學(xué)科交叉視角,提出“三維度溝通模型”,強(qiáng)調(diào)導(dǎo)師需在學(xué)術(shù)指導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃、情感關(guān)懷三個(gè)層面與學(xué)生建立深度聯(lián)結(jié)。他強(qiáng)調(diào),和諧導(dǎo)學(xué)關(guān)系的構(gòu)建關(guān)鍵在于尊重學(xué)生個(gè)體差異,既要做嚴(yán)格要求的 “學(xué)術(shù)導(dǎo)師”,也要當(dāng)耐心傾聽(tīng)的 “人生導(dǎo)師”。



隨后,福建醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院何保昌教授以“我校研究生招生和培養(yǎng)的思考”為主題,從招生思考、培養(yǎng)思考、督導(dǎo)總結(jié)、督導(dǎo)思考四個(gè)方面深入淺出的進(jìn)行講解,并對(duì)改進(jìn)研究生培養(yǎng)質(zhì)量提出提出有效建議。



醫(yī)學(xué)研究生教育肩負(fù)著高層次醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)造的重要使命。培訓(xùn)的圓滿舉辦,為加強(qiáng)研究生導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)提供了有力的支持和保障。未來(lái),福醫(yī)二院將繼續(xù)加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè),提升導(dǎo)師綜合素質(zhì)和指導(dǎo)能力,培養(yǎng)更多適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才。

供稿 / 教育處 顏佳倩

編輯 / 顏詩(shī)嫻

一審 / 莊偉

二審 / 莊鯉雯 曾婧琦

三審 / 曾紅華

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