6月25日，東北師大附小繁榮校區(qū)以"五色吉林·生命之歌"為主題開展一二年級期末快樂游考。學校持續(xù)探索“五色吉林”在地化系列課程的開發(fā)與實踐，本期聚焦"綠色吉林"生態(tài)內核，將丹頂鶴鄉(xiāng)濕地向海、通化恐龍考古博物館、動植物生態(tài)園等場景構建為體驗式學習場景。一二年級五百余名學生通過九大任務沉浸式體驗家鄉(xiāng)生態(tài)，實現(xiàn)素養(yǎng)測評與“親近自然、熱愛家鄉(xiāng)”教育目標的雙向賦能。

學校在地化融合課程筑起校園生態(tài)考場

本次游考依托東北師大附小“在地化”課程建設，創(chuàng)設了“生命奧秘博物館”。游考布景由1-6年級學生歷時一個學期時間，以美術、科學學科為核心，圍繞“五色吉林·生命之歌”開展主題學習，在課堂親手制作的豐富多樣的學習成果構成。生命奧秘博物館內，環(huán)保材料制作的丹頂鶴標本與恐龍骨架相映成趣；丹頂鶴鄉(xiāng)展區(qū)，百米丹頂鶴水墨長卷還原蘆葦蕩生態(tài)；恐龍樂園里，學生捏制的恐龍模型、拼搭的恐龍骨架、制作的恐龍化石模型與通化恐龍博物館研學筆記組成科普矩陣。動植物園展區(qū)，學生培育的桑蠶、金魚、蝸牛、人參、鳳仙花等動植物，使游考現(xiàn)場成為可視化的生態(tài)教育圖譜。其中，家校協(xié)同打造的吉林省特產(chǎn)人參展區(qū)尤為亮眼，不同年限、種類豐富干參與鮮活參苗陳列其中，配合游考情景設計，不僅讓學生直觀感受人參的生長奧秘，更為后續(xù)在地化課程“人參”專題的深入探索埋下伏筆，構建起 “實踐觀察—課堂學習—深度研究” 的完整教育鏈條。

學生個性化作品構筑九大綜合性學習任務

身著吉林省特色動植物頭飾的一、二年級“小東獅”們，結伴穿梭在“丹頂鶴鄉(xiāng)”等場景中，在九大游考任務里融合多學科知識與生態(tài)保護主題。他們在“護送小鶴去遠方”中查字典識字、計算鶴群數(shù)量、為鶴圖涂色、模擬鶴類展翅并完成濕地棲息地觀測任務；在“幫小恐龍回家”時小組合作拼恐龍拼圖，用英語描述身體部位，結合研學筆記描述習性，按指令擺放恐龍玩偶還原生態(tài)；在“自然探險”時在校園樹林里辨識樹葉、丹頂鶴計數(shù)、創(chuàng)作蠶寶寶、暢響童謠。任務設計打破傳統(tǒng)學科壁壘，激發(fā)學生充分運用多種能力解決問題，實現(xiàn)了學科、學段、時空的多重連接，完成了基于“五育并舉”的多元化增值性評價探索與實踐。

從冬季的“銀色吉林”冰雪文化到夏季的“綠色吉林”生命之歌，學校持續(xù)探索“五色吉林”在地化系列課程的開發(fā)與實踐，深入推進基于育人方式轉化的評價改革，“希望通過沉浸式體驗，讓孩子在認識家鄉(xiāng)自然的過程中，建立與土地的情感聯(lián)結”。 隨著最后一組學生在丹頂鶴鄉(xiāng)完成生態(tài)觀測記錄，這場融合學科素養(yǎng)與生態(tài)教育、情感教育的期末學業(yè)評價落下帷幕。孩子們手中的“闖關達人”勛章不僅是學業(yè)成果的見證，更是一顆根植于童心的綠色種子——東北師大附小以游考為媒，讓吉林大地的盎然綠意，在成長路上舒展為守護自然的生命之歌。