這幾天，“張雪峰報志愿漲價” 的消息像長了翅膀，在家長群里飛得到處都是。有家長說，去年還是 5000 元的咨詢費，今年漲到 8000，再過兩年，怕是要把孩子的學費都搭進去了。這話聽著像笑話，可看著家長們攥著鈔票排隊的樣子，又覺得笑中帶刺，像吃了帶殼的炒栗子，硌得慌。

一、志愿咨詢的生意經：當分數成了搖錢樹

張雪峰這人，本是站在講臺上講考研的，后來不知怎么就成了 “志愿填報大神”。他的直播間里，總有人舉著孩子的成績單問：“張老師，580 分能上啥大學？”“報師范還是報計算機？” 他呢，拿著話筒，像個算命先生，噼里啪啦就能說出一串學校名字，末了還加一句：“想詳細咨詢？得加錢。”

這志愿咨詢，原本是老師、家長、學生三方琢磨的事兒，現在倒成了一門熱鬧的生意。家長們捧著孩子十幾年的考卷，像捧著一疊疊銀票，排著隊往 “志愿咨詢” 的店鋪里送。有家長說：“一輩子就一次報志愿，多花點錢買個心安。” 這話聽著有理，可細想又不是滋味 —— 什么時候，孩子的未來得靠銅板來丈量了？

二、漲價背后的焦慮：家長們的 “分數拜物教”

漲價的由頭，據說是 “咨詢量太大，供不應求”。可更深層的，怕是家長們心里那團越燒越旺的焦慮。如今的高考，不再是 “考上大學” 就行，得是 “考上好大學”“選個好專業”，將來才能 “找個好工作”。這鏈條環環相扣，壓得家長們喘不過氣，于是把希望寄托在張雪峰們身上，仿佛他們手里握著 “低分高就” 的金鑰匙。

我見過一個家長，為了給兒子報志愿，揣著銀行卡在咨詢機構門口等了三個小時。他說：“孩子考了 550 分，不上不下的，萬一報錯了，這輩子就毀了。” 這話里的 “毀了” 二字，像重錘敲在人心上。在他們眼里，志愿填報不是選擇，而是一場用分數和金錢做賭注的豪賭，而張雪峰們，成了這場賭局里的 “莊家”。

三、被標價的未來：當教育成了商品

志愿咨詢漲價，最刺眼的不是數字，而是背后的邏輯 —— 教育資源成了可以明碼標價的商品，孩子的未來成了待價而沽的貨物。以前說 “知識改變命運”，現在倒像是 “銅板決定出路”。有網友調侃：“以后高考考場外，是不是得擺個二維碼，掃碼支付才能填志愿？” 這調侃里的辛酸，恰是魯迅說的 “夢醒了無路可走” 的悲哀。

更叫人憂心的是，當家長們忙著給志愿 “加價”，卻忘了問問孩子：“你想做什么？” 有個女孩偷偷跟我說，她爸爸花大價錢給她報了 “財經志愿班”，可她只想學畫畫。“爸爸說學畫畫沒出息，可我看著那些財經專業的書，就像看著一堆廢紙。” 這話從孩子嘴里說出來，比任何漲價消息都更讓人心驚 —— 在銅板的叮當聲里，孩子的聲音被淹沒了。

四、該漲價的，或許是教育的溫度

魯迅曾說：“童年的情形，便是將來的命運。” 可如今的 “志愿童年”，卻被價格標簽貼得嚴嚴實實。要治這 “漲價病”，不能只盯著張雪峰們的收費單，更要看看教育評價體系這根 “指揮棒”—— 為什么家長們非得擠破頭去 “好大學”？為什么 “熱門專業” 成了唯一的出路？

或許，當社會不再用 “分數”“名校”“高薪” 給人生貼標簽，當家長們不再把孩子的未來押在一次志愿填報上，這志愿咨詢的價格，自然會冷靜下來。就像種莊稼，得看土壤適不適合，得問種子想怎么長，而不是靠撒一把錢，就能讓麥子結出金子來。

至于那些忙著漲價的志愿咨詢，我看著它們像街邊的雜貨鋪，賣著 “985” 的夢想、“211” 的希望，可真正該賣給家長的，或許是一份從容 —— 告訴他們：孩子的未來，不是一道可以用銅板算出來的算術題，而是一片需要耐心澆灌的田野。而這田野的肥沃與否，從來不在咨詢費的高低，而在有沒有種下孩子真正喜歡的種子。