七月的風鉆進利氏祠堂的飛檐，蟬鳴里混著孩子們的朗讀聲——你聽過鄉村書屋的“心跳”嗎？

紅領巾的尖角隨著清亮的朗讀聲輕輕揚起，映著書頁上跳躍的字跡，像一簇躍動的小火苗，悄悄點亮農家書屋的溫暖燈火，讓鄉村閱讀的種子在代際傳承中生根抽芽。

7月1日，恰逢慶祝中國共產黨成立104周年之際，“書香潤澤紅領巾·悅讀啟航新征程”閱讀示范活動在花山鎮新和村農家書屋（新和小學裕遠書院）溫情啟幕——這間由新和村、區圖書館、新和小學“村館校”三方共建的“小”書屋，正式成為解碼鄉村振興的“文化密鑰”。

從“單一存書”到“網絡聯動”

花都農家書屋的破圈密碼

過去，農家書屋常被看作鄉村里“落灰的書架”。如今在花都，它們正蝶變為“會呼吸的文化樞紐”。

近年來，花都區以“一鎮一特色”為抓手，推動農家書屋從“單一存書點”向“全域服務網”升級：新華街三華村首創“村館校共建”，串聯圖書館資源、學校閱讀推廣與村民文化需求，讓圖書“活”進日常；炭步鎮藏書院村創新“農家書屋+文明實踐+掃黃打非”，非遺傳承與理論宣講同頻，讓鄉村閱讀服務有“根”有“魂”；花東鎮港頭村聚焦“農家書屋+鄉村旅游”，把書屋嵌入古村研學路線，實現“讀萬卷書”與“行萬里路”雙向奔赴……

新和村農家書屋作為“村館校共建”的典型樣本之一，整合區圖書館3000余冊通借通還資源、99平方米古祠空間，通過學校每周閱讀課、學生自主管理圖書角等機制，讓“有書”變“有人氣”。

“這是農家書屋‘村館校共建’模式的又一次成功嘗試，充分證明了農家書屋不是孤立的空間，而是鄉村閱讀網絡的‘神經末梢’——它像毛細血管般連接著區圖書館的文獻資源、學校的教育資源和村民的日常需求，讓優質閱讀資源真正下沉到鄉村最基層。”區委宣傳部相關負責人表示。

從“硬件升級”到“文化融合”

新和農家書屋的煥活實踐

走進新和村農家書屋，室內干凈整潔、圖書整齊排列。“農家書屋閱覽角”醒目地占據一隅，每本圖書都印有“花都區農家書屋專用章”，通過區圖書館通借通還系統，村民查農業技術、學生看擴展讀物，在家門口就能連上全區“文化大倉庫”，既滿足學生的“成長之需”，也覆蓋村民的“實用之求”。

除了硬件升級之外，文化融合才是這間書屋的“靈魂密碼”：醒獅元素的設計、70余位鄉賢的“名人墻”、12本《利氏族譜》與書畫家題字的字畫，讓傳統文脈與現代閱讀對話。活動中，五（1）班課桌舞融合體操與醒獅的創意表演、六（1）班、（2）班《中國報告》的鏗鏘朗誦，以及啦啦操“三連冠”、速疊杯“市級賽奪牌”等榮譽，讓閱讀滋養的精神力量轉化為成長的自信。少先隊員講解的“詩配畫”“書法”“讀后感”等，更將閱讀轉化為少年的文化表達。

“農家書屋不只是讀書的地方，更是孩子展示文化、傳遞自信的舞臺。近年來，學校持續開展‘閱讀+實踐’特色活動，孩子們的語言表達能力、文化認同感顯著提升，真正實現了‘以閱讀滋養心靈，以實踐傳遞自信’的育人目標。”新和小學校長的話，在孩子們的笑聲里得到印證。

從“示范引領”到“全域開花”

花都鄉村閱讀的振興藍圖

新和村農家書屋的“出圈”，是花都區鄉村閱讀升級的縮影。據悉，未來花都區將以這類精品書屋為“種子”，通過強示范、促融合、活機制三大路徑推動鄉村文化振興“落地生根”：以三華村、新和村等書屋為樣板培育機制健全、管理規范、群眾滿意的“文化示范田”；深化“書屋+教育”“+文旅”“+非遺”等模式，讓書屋成為鄉村振興的“文化引擎”；通過學校管理、志愿者服務、企業共建等方式破解“有書無人管、有屋無活動”痛點，讓每間書屋都成為村民的“文化會客廳”、孩子的“成長加油站”。

據介紹，區委宣傳部正在積極爭取將新和村農家書屋納入廣州市“花城書房”體系。據悉，“花城書房”是由書香羊城全民閱讀組委會主導打造的全民閱讀服務品牌，通過“閱讀+研究+惠民”模式整合線上線下資源，形成包含農家書屋、博物館閱讀室、公園書吧等多元形態的立體化閱讀網絡，推動構建覆蓋全市11個行政區的“15分鐘閱讀圈”。

風掀書頁，墨香飄散。活動結束后，學生們在書屋內外有序開展閱讀活動，現場呈現濃厚的書香氛圍，朗朗書聲、翻頁輕響與討論交流聲交織回蕩，滲透進《利氏族譜》的每一頁，正是因為少年的聲音，那些被歲月沉淀的文字有了新的活力。

“感謝上級部門對新和村鄉村文化振興的支持，這間融合了《利氏族譜》文脈與現代閱讀的農家書屋，從此將成為我們村新的文化地標。歡迎大家常來坐坐，在醒獅紋樣的書案前翻看書本，感受書香和鄉音交織的夏天。”新和村委相關負責人表示。

從一本本圖書到一個個故事，從一間間書屋到一片片鄉村，花都區正用閱讀的力量，在鄉村振興的畫卷上寫下最溫暖的注腳——當農家書屋真正融入村民的生活、滋養少年的成長，鄉村的文化根脈便扎得更穩，振興的腳步便走得更實。

來 源：區新聞出版局

編輯：黃柱

復核：謝惠瑜 吳敏娜

校對：賈愚 彭天陽

審核：鄧必彥

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