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在科技浪潮奔涌的當下，人工智能（AI）已不再是高懸云端的概念，而是深度嵌入社會運轉的方方面面，教育領域更是首當其沖，正經歷著一場由AI驅動的深刻變革。為積極響應時代召喚，深入貫徹黨的二十大精神，全面落實《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024—2035年）》及教育部辦公廳《關于加強中小學人工智能教育的通知》等文件要求，一場聚焦 “AI賦能教育：守正創(chuàng)新與未來人才培養(yǎng)” 的教育盛會——2025人工智能驅動下的中小學高質量發(fā)展教育研討會暨教學成果展示活動，于2025年6月27-29日在福建省廈門第一中學思明校區(qū)高中部盛大舉行。

來自全國800多位中小學校長、教研員、教師齊聚美麗廈門，共同研究探討“AI賦能教育：守正創(chuàng)新與未來人才培養(yǎng)”。本次會議由福建省教育學會、廈門市教育學會主辦，福建省廈門第一中學、福建省廈門實驗小學承辦。

權威發(fā)聲，指明AI 教育發(fā)展方向

活動伊始，福建省教育學會郭獻文副會長代表主辦方致辭。他強調，本次活動是在人工智能重塑全球格局、國家大力實施科教興國戰(zhàn)略的大背景下舉辦的。人工智能已然成為推動教育系統(tǒng)性變革的核心驅動力，它重新定義“教”與“學”，重塑教育生態(tài)，這對于福建教育而言，既是搶占未來發(fā)展制高點的必然選擇，也是破解教育發(fā)展不平衡不充分問題的歷史性機遇。

福建省教育學會始終牢記推動教育改革創(chuàng)新的使命，在人工智能教育領域積極作為。一方面，強化政策研究與理論引領，組織專家圍繞AI教育的倫理邊界、課程體系構建等關鍵議題深入鉆研，為全省中小學AI教育的健康發(fā)展筑牢理論根基，倡導在堅守立德樹人根本任務的基礎上，大膽創(chuàng)新，讓技術服務于人的全面發(fā)展；另一方面，搭建交流平臺，通過舉辦各類活動，為區(qū)域、學校、教師、企業(yè)提供交流展示的舞臺，本次盛會便是學會整合資源、推廣先進經驗的有力舉措，精心策劃的教學成果展示與主題分享環(huán)節(jié)，將集中呈現(xiàn)AI賦能教育的諸多鮮活案例。此外，學會積極推動“政、產、學、研、用”多方協(xié)同，攜手各方力量共同構建開放、共享、可持續(xù)的AI教育生態(tài)。

中共廈門市委教育工委委員、廈門市教育局副局長洪軍在致辭中表示，廈門作為改革開放前沿陣地，高度重視教育數字化轉型與人工智能教育實踐。近年來，在市委、市政府的大力支持下，廈門市教育局積極布局，將人工智能教育作為基礎教育高質量發(fā)展的關鍵突破口，全力探索具有廈門特色的“AI+教育”融合創(chuàng)新之路。通過強化頂層設計，把人工智能教育納入教育現(xiàn)代化發(fā)展規(guī)劃與教育信息化2.0行動計劃，制定工作方案，推動全市中小學人工智能規(guī)模化、常態(tài)化應用；夯實基礎環(huán)境，建設市級教育大數據中心與人工智能教育云平臺，加大經費投入升級“智慧校園”；致力課程體系創(chuàng)新，鼓勵教師聚焦課堂變革，構建中小學一體化的人工智能教育課程體系，探索AI在教學各場景的深度應用，讓人工智能無縫賦能“五育”；著力師資建設，深化全國人工智能助推教師隊伍試點建設，“引培”結合打造人工智能教育教師隊伍；賦能治理能力提升，引進人工智能大模型技術，提升教育綜合服務平臺智能化水平，助力辦學治校更加精細化、科學化。

廈門一中黨委書記陳文強在致辭中提到，AI不僅是技術工具，更是推動教育全方位變革的強大引擎。面對這一時代浪潮，廈門一中始終秉持“守正創(chuàng)新”理念。“守正”即堅守教育本質與初心，牢記育人根本，確保AI服務于學生全面發(fā)展與時代新人培養(yǎng)目標；“創(chuàng)新”則是積極探索AI在教學、管理、教研等環(huán)節(jié)的應用，如開展AI輔助下的精準教學、個性化學習輔導、智能測評與反饋，利用AI優(yōu)化校園管理，提升教師AI應用能力等。

專家論道，剖析AI 教育前沿趨勢

在主論壇環(huán)節(jié)，數位教育領域的權威專家?guī)砹烁呶萁驳闹黝}演講，從不同維度剖析了人工智能驅動教育變革的前沿趨勢與實踐路徑。

華中師范大學教育學院教授、博士生導師，第十三屆全國人大常委會委員，中國教育學會副會長周洪宇以《人工智能如何賦能基礎教育課堂教學變革——中國中小學的探索、經驗及風險應對》為題展開演講。他從政策切入，詳細闡述了人工智能在學習中的創(chuàng)新可能性，同時也嚴肅警示技術濫用可能對教育本真造成的消解。周教授指出，AI并非教育的 “顛覆者”，而是需要理性駕馭的“賦能工具”，在教育變革過程中，務必守住“以學生為中心”的底線，讓技術真正服務于教育本質。如何以課程變革為核心，形成人工智能賦能基礎教育變革的中國方案，成為當下亟待解決的重要問題。

華東師范大學教師發(fā)展學院院長、上海市教育學會信息化專委會主任閆寒冰帶來了《數智賦能育人模式變革與教師數字素養(yǎng)提升》的精彩分享。她指出，教育數字化的核心在于破解教育中質量、規(guī)模、成本的“不可能三角”，實現(xiàn)大規(guī)模因材施教。閆教授深入分析了生成式人工智能帶來的紅利與挑戰(zhàn)，強調人機協(xié)同將成為未來教育的常態(tài)，并通過多個生動案例展示了數智賦能育人模式變革的必要性與可行性。面對AI賦能育人模式變革對教師能力提出的新挑戰(zhàn)，教師應不忘初心，緊跟時代步伐，持續(xù)提升自身專業(yè)素養(yǎng)。

中國教育科學研究院未來教育研究所所長曹培杰在《AI賦能未來教育變革》的演講中提出，要以數據驅動為關鍵，推動教學從模糊走向精準，借助AI實現(xiàn)教學流程再造，重塑課堂形態(tài)。他認為，教師角色應從傳統(tǒng)的“教的專家”向“學的專家”轉變，實現(xiàn)人機協(xié)同，同時拓展無邊界學習，兼顧技術與人文溫度。他在分享中指出：數據驅動是AI賦能的關鍵，數據是教育高質量發(fā)展不可或缺的新要素，將數據整合應用水平作為教師教學學生學習的重要指標，激活數據要素價值，構建數據驅動的課堂教學新場景。曹所長的觀點為如何利用AI賦能未來教育變革帶來了深度思考與啟發(fā)，激勵教育工作者立足育人本質，借助技術創(chuàng)新打破傳統(tǒng)教育瓶頸，讓教育更精準、更開放、更具溫度。

福建省廈門第一中學校長卞祖華以《用人工智能撬動未來教育創(chuàng)新》為主題，分享了廈門一中在AI教育創(chuàng)新方面的實踐經驗。從卞校長的分享中，我們看到了AI教育創(chuàng)新的“本土樣本”：廈門一中積極探索AI技術在教學中的應用，通過構建智能教學平臺，實現(xiàn)了教學資源的精準推送、學情的實時分析以及個性化學習方案的定制；在管理方面，運用AI優(yōu)化校園安全管理、后勤服務、教務排課等流程，提升了管理效能與服務質量；在教師發(fā)展層面，開展AI應用培訓與教研活動，助力教師提升信息素養(yǎng)與AI教學能力。廈門一中的實踐充分證明，技術創(chuàng)新并非空中樓閣，而是扎根課堂、服務師生的“落地工程”。這啟示我們，推動AI教育應用，既要積極借鑒前沿理念，更要立足校本需求，切實解決教學中的痛點難點問題。

攜手共進，構建AI 教育新生態(tài)

此次2025人工智能驅動下的中小學高質量發(fā)展教育研討會暨教學成果展示活動的成功舉辦，為教育界搭建了一座交流思想、分享經驗、凝聚共識的橋梁。它不僅讓我們清晰洞察到人工智能賦能教育的無限潛力與廣闊前景，也讓我們深刻認識到在推進過程中面臨的諸多挑戰(zhàn)，如數據安全保障、算法倫理規(guī)范、教師能力提升、學生價值觀引導等。

廈門一中在本次活動中展現(xiàn)出了卓越的組織能力與前沿的探索精神，為各方交流提供了優(yōu)質平臺，其在AI教育領域的實踐成果也為其他學校提供了寶貴借鑒。未來，我們期待更多學校能像廈門一中一樣，積極投身AI教育實踐，勇于創(chuàng)新，敢于突破。

展望未來，人工智能與教育的深度融合任重道遠，但前景光明。教育行政部門應持續(xù)完善頂層設計，加大政策支持與資金投入，優(yōu)化資源配置，縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域間的“AI教育鴻溝”；學校要將AI技術全方位融入教育教學與管理，以學生為中心，創(chuàng)新育人模式，培養(yǎng)適應未來社會的創(chuàng)新型人才；教師需不斷提升自身AI素養(yǎng)與應用能力，從知識傳授者轉變?yōu)閷W習引導者，充分發(fā)揮AI在教學中的輔助作用；企業(yè)、科研機構應加強與教育領域的合作，研發(fā)更貼合教育需求的AI產品與技術，為教育創(chuàng)新提供有力支撐。

相信在各方的共同努力下，我們能夠構建起“人機共生、協(xié)同進化” 的未來教育新生態(tài)，讓人工智能真正成為推動教育高質量發(fā)展的強大引擎，為實現(xiàn)教育強國、科技強國、人才強國的宏偉目標奠定堅實基礎，培育出一代又一代擔當民族復興大任的時代新人。

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作者丨校長派

編輯丨智庫君

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