實踐出真知 點燃科學夢
為了提高學生的科學素養,弘揚科學精神,貫徹落實《2025年東莞市小學科學實驗操作與探究能力測評的實施方案》的相關工作要求,積極推動小學生學業質量評價改革,促進小學科學課程全面實施,不斷提高學生的科學實驗操作與探究能力,廣東省東莞市清溪晨光學校近期在小學科學實驗室開展了2025年小學科學實驗操作與探究能力測評活動。
為了確保本次測評工作能夠順利進行,東莞市清溪晨光學校教務處為本次測評活動制定了詳細的測評工作方案,并于6月10日上午召開了監考老師培訓會,胡珍珍副主任明確了各位監考老師的職責與分工,朱旭老師根據我鎮制定的評分標準對實驗細節和測評標準進行了進一步的解說。
本次實驗操作與探究能力測評的對象為全體四年級學生,測評內容包括《觀察物體發聲時的振動現象》、《檢測電路的故障》、《探究影子形成的原因》、《判斷物體的導電性》、《摩擦力的大小與哪些因素有關》、《運動的物體有能量》等六個小學科學實驗。
6月12日上午,在考務組的組織和引領下,參加測評的學生有序地進入候考室,并從6個實驗題目中隨機抽取1個在候考室安靜候考,隨后在老師的引領下有序地進入小學科學實驗室參加測評活動。
在測評過程中,學生們熟練操作實驗器材,認真觀察實驗現象,準確記錄數據,清晰闡述實驗結論,監考老師從實驗器材、方法與步驟、實驗現象、實驗結論、操作的熟練程度、實驗儀器的整理等多個維度對學生進行客觀、公正的評價。
在清溪鎮教育管理中心的統籌安排下,6月19日上午由鎮第二小學科學教研片區的科學老師對學校四年級學生的小學科學實驗與探究能力學習成果進行了抽測。
在本次小學科學實驗與探究能力測評活動中,李芝燕、黎思澤、曾鑫銳等72名學生沉著冷靜,操作規范,表現優異,被評為“實驗操作小達人”。
讓好奇驅動雙手,讓探究成為習慣。本次小學科學實驗與探究能力測評活動,一方面檢測了學生們的科學實驗與探究能力,另一方面也為學生們打開了一扇通往未來的大門。讓我們守護每一份好奇,珍惜每一次嘗試,愿這場測評成為一粒火種,點燃學生們探索科學的夢想。
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