短視頻風靡大江南北，很多人整天拿著手機刷短視頻，樂此不疲。讀書人變少了，似乎都去刷短視頻了。短視頻的出現對于讀書來說不是好事，好像正在消除讀書人。

上世紀八十年代的時候，讀書成為時代的風尚。主要還是文革剛結束，撥亂反正以后，很多讀書人從無書可讀的日子過渡到有書可讀的日子，很多書籍解禁了，讀書人就要瘋狂地讀書。高考恢復以后，很多知識分子都要參加高考，上山下鄉的知識青年回城以后，也要參加高考。高考成了很多青年知識分子的出路，即便他們已經二十幾歲了，也仍然可以報名參加高考。為了考試而去讀書的現象非常常見，越這樣越可以激發他們讀書的信心。圖書館成了很多人喜歡去的地方，報刊訂閱一度攀新高。有人整天閱讀報紙，即便是報縫中的廣告也要看一遍。后來有了九十年代的下海潮，隨即又有了下崗潮，讀書似乎不是人們喜歡的了。人們發現讀書并不能致富，甚至讀書根本不能獲得好的崗位，就逐漸放棄了讀書，要到商海中去拼搏。而下崗工人即便天天讀書，也不可能恢復崗位，只能從社會基層的勞動開始做起，掙錢養家。電腦開始進入人們生活的時候，互聯網隨之而來。城市化進程開始了，高樓大廈建起來了，很多人攢錢買房，不會長久在農村居住。農村的青壯年跑到城市打工，有的農村的老人也跑到城市打工。城市人口激增，讀書的人卻變少了。

倘若學生也是讀書人，那么學生讀的書并不多，都是為了應付考試而讀書，甚至很多都是刷題刷分數，卻沒有讀幾本課外書，根本不叫博覽群書，只能算是在考試壓力下的閱讀。到了手機普及的時代，互聯網逐漸進入人們的生活。人手一部智能手機的時候，互聯網已經影響了每一個人。每一部智能手機都是互聯網終端設備，隨時隨地接受互聯網發送的信息。資本正是看中了這種模式，投入短視頻領域，搭建了短視頻平臺，最終吸引很多人進入。人們進入短視頻平臺，并不僅僅在于觀看短視頻，還在于展示自己的日常生活，拍攝短視頻上傳，給主播打賞，購買主播推薦的商品等等。短視頻已經不僅僅是短視頻那么簡單了，而是依靠短視頻平臺對外宣傳的廣告，還是吸引流量的商品。短視頻平臺實現了娛樂、交友、互動、購物、游戲等多種功能，吸引大量的人進入。很多讀書人也喜歡看短視頻，卻不喜歡讀書了。似乎看短視頻更為省勁兒，接受難度不高，甚至一個普通人都能刷上半天，而且可以刷自己感興趣的短視頻。

短視頻平臺會算計人們刷短視頻的內容，也算計人們刷的時長，會根據人們的興趣進行推送，推送一些人們感興趣或可能感興趣的短視頻，最終產生用戶粘性。人的思維有刪繁就簡的能力，喜歡看簡單的東西，不喜歡看太復雜的東西。簡單的東西可以省力，省勁兒，不費腦筋，還有娛樂的屬性，會吸引很多人。短視頻恰恰是這樣的東西，可以吸引很多人觀看，甚至讓很多人浪費時間。但觀看的人并不覺得時間過得很慢，而是覺得時間很快，其實已經沉浸進去，被短視頻牽著鼻子走了。刷短視頻時間長了，就會形成習慣。人們寧可刷短視頻也不去看電影，因為在電影中能得到的，在短視頻中都能得到。甚至有人在短視頻領域深耕多年，賺了一些錢。絕大多數人并不賺錢，只是貢獻了流量。能夠做大做強的主播發的短視頻就算是流量飼料，長期飼養一批粉絲，以保證持續的大流量輸出。粉絲喜歡什么，主播就發什么短視頻，甚至定期和粉絲互動，定期直播賣貨，當然會促使流量變現。而普通人卻不能擁有很多粉絲，也不能在直播賣貨的時候實現流量變現，因為根本沒有幾個人去買。平臺操控了流量，最終靠流量操控了粉絲，吸引很多人觀看。

相對于短視頻來說，讀書費腦筋，靠文字來傳遞內容和情感，讓人破費思量。倘若讀書人不喜歡動腦筋，那么讀書就相當于白讀了。大多數讀書人都是知識分子，也有低等和中等文化水平的讀書人。讀書只是為了消遣，除去專業的知識分子之外，很多人讀書都是為了消遣，而短視頻正好滿足了人們消遣的目的，最終會消除讀書人。當讀書人把注意力從書本轉向短視頻的時候，就已經出現了閱讀的轉移，由讀文字轉化到讀視頻。視頻相對文字來說比較簡單，容易讓人接受，但也很容易引導人誤入歧途。一些主播整天分析國際形勢，不敢分析國內形勢，其實是怕平臺屏蔽，因為平臺已經對信息進行了篩選，不允許他們隨便評論國內形勢。一些主播分析熱點事件，只是憑借自己的想法來評價，甚至用地方話來評說，只是引起一些地區人們的好感，雖然接地氣了，但評價得離題萬里，不準確，也不客觀。有的主播賣課，有的主播賣貨，有的主播求打賞，有的主播求轉發，都是為了流量，為了賺錢，以至于把好端端的短視頻平臺弄成了商業平臺，也成了全民娛樂的大雜燴平臺，沒有什么真理，也沒有什么真話。雖然書本真話也比較少，但讀書人還能看到幾句，而到了短視頻平臺，似乎沒有真話了。

當全民都在刷短視頻的時候，就算短視頻商業模式成熟的時候，只是讀書人越來越少，都去刷短視頻了，那么短視頻就成了消除讀書人的利器，也成了精神麻醉劑。但愿讀書人能夠多讀幾本書，避免短視頻造成的負面影響，也避免成為流量飼料的一部分。