作為華南地區唯一的農林類“雙一流”建設高校

在高質量發展的征程中

華南農業大學不同學院、學科

如何強化內涵建設、找準發展賽道？

連日來，學校連續召開三場

“學院-學科-學位點-專業”

一體化建設專題交流會

分別聚焦

農林類、理工類、文科類學院的發展路徑

聽取學院匯報，進行工作部署

著力打造“農科更強、工科更精、文科更特”

的學科發展新格局戰略藍圖

6月17日，農林類學院一體化建設專題交流會

6月25日，理工類學院一體化建設專題交流會

7月2日，文科類學院一體化建設專題交流會

自今年3月召開全校“學院-學科-學位點-專業”一體化建設啟動部署會以來，學校制定了《推進“學院-學科-學位點-專業”一體化建設指導性意見》，為各學院一體化建設指明了方向。各學院立足實際，精心編制“一體化”建設實施方案，校領導會同相關職能部門協同推進優化，全校一體化建設工作穩步有序開展。

本次召開的三場專題會上，9個農林類學院、6個理工類學院、6個文科類學院圍繞“十五五”規劃編制與高質量發展目標，匯報了本學院“一體化”建設方案。相關職能部門結合各學院匯報內容，展開針對性交流回應。與會人員就一體化建設相關內容，深入研討方案、精準梳理問題、細化行動舉措，在交流研討中凝聚發展共識，明確目標任務。

校黨委書記李鳳亮：

統籌優化學科生態

筑牢農業特色世界一流大學基礎

校黨委書記李鳳亮指出，“學院-學科-學位點-專業”一體化建設是響應國家戰略、順應時代變革、破解發展瓶頸的關鍵路徑，學科優化調整、學科交叉融合和以特色謀發展是推動學校高質量發展的大勢所趨，要緊密契合國家戰略與時代變革需求，全面審視學科布局和人才培養體系，錨定方向、凝聚共識、強化思維，統籌優化學科生態，為建設農業特色世界一流大學筑牢基礎。他深入分析了當前學校學科發展面臨的形勢與挑戰，并對下一步工作提出明確要求：

農科是學校辦學最鮮明的特色優勢，農林類學院要緊扣國家戰略使命、立足區域農林特色，優化學科專業布局，增強學科專業設置的戰略前瞻性、產業適應性和問題針對性；要聚焦核心領域搶占農業科技發展制高點，以科技創新引領農林學科高質量發展；要開放協同，促進創新鏈、人才鏈和產業鏈深度融合，構建創新型人才培養共同體。

理工類學院要立足全局系統謀劃，強化協同統籌推進，處理好質量與規模、理工學科與農林及人文學科，本學院與兄弟學院、校內與校外、頂層設計與基層創新的關系，以系統化思維構建良性學科生態；要瞄準現代農業發展需求，超前布局農業機器人、生物智造等新興領域，超常發展戰略急需專業，深化產學研協同創新，推動科研成果轉化，為現代農業發展提供堅實的技術支撐。

文科類學院要把握發展大勢，聚焦做特做優，構建契合學校定位、適應社會需求的學科專業生態體系，堅持需求導向與特色發展相結合、存量優化與增量發展相結合、優勢特色與國家戰略相結合，著力打造具有華農特色和鮮明地域標識度的人文社科學術話語體系。

李鳳亮強調，要堅持系統謀劃，加大創新力度，打破疆界，深化協同，通過生產關系調整和制度優化釋放學科活力與生產力。學院要發揮主體作用，科學制定行動方案，職能部門要主動靠前服務，構建保障體系，將一體化建設與“十五五”規劃編制、黨代會籌備等重點工作結合，形成發展合力，以協同聯動和結構優化為核心，為學校長遠發展奠定堅實基礎，實現特色鮮明的高質量躍升。

校長薛紅衛：

以更高站位更強責任感

全力推動一體化建設

校長薛紅衛指出，實施學科專業調整優化不僅是學校提質增效的“牛鼻子”，更是服務國家戰略需求的重要抓手、搶占科技制高點的關鍵之舉、破解人才供需結構性矛盾的有效途徑。各相關單位要進一步強化“學院-學科-學位點-專業”四位一體建設的戰略思考，系統謀劃一體化建設路徑，逐步消除制約學院、學科、專業創新發展瓶頸，以更高站位更強責任感全力推動學科建設和學校高質量發展取得實效。就各學科未來發展方向和路徑，薛紅衛作明確部署：

■農科更強：瞄準國家戰略與科技前沿

? 以國家戰略和農業科技為牽引，以共建大平臺、承擔大項目、產出大成果為導向，加快推進學科、學位點和專業調整優化和升級改造，著力構建“農業+”交叉創新體系；

? 對接農林科技創新與產業融合需求，完善本碩博一體化培養機制，更新課程體系，著力構建創新型農林人才培養體系；

? 重視師資隊伍優化與青年人才培養，完善創新人才發展、選拔和培養機制，著力打造高水平農林教育師資隊伍。

■工科更精：注入“智慧+”動能

? 著力優化學科專業結構，緊密貼合經濟社會發展和產業發展需求，建立學科專業動態調整機制。

? 著力強化學科專業內涵建設，創新人才培養模式，構建學科建設鏈、人才培養鏈與產業發展鏈對接機制，提升學科專業建設內涵和創新型、應用型、復合型理工人才培養能力。

? 著力構建“智慧+”理工學科專業發展新生態，推動人工智能技術深度融入理工學科專業建設與人才培養全過程，打破傳統學科發展的慣性思維和路徑依賴。

? 著力強化理工學科與農林學科間的交叉融合，推動理工科與農林學科協同互補，借助人工智能、大數據等前沿技術，為農林類學科建設和人才培養注入新動能。

■文科更特：走農文交叉特色路

? 聚焦國家戰略，立足強農興農使命，打造涉農特色文科新體系；

? 強化交叉融合，發揮多學科優勢，邁上差異化發展新賽道；

? 深化內涵建設，緊扣“新文科建設”核心任務，開創創新發展新局面。

中國工程院院士羅錫文、校黨政領導班子成員、校學術委員會委員，各相關職能部門和學院負責人、一級學科帶頭人等參加會議。

農科立足根本、強化優勢

工科聚焦前沿、融合賦能

文科彰顯特色、交叉創新

華南農業大學正以系統性思維和全局性謀劃

在“學院-學科-學位點-專業”一體化建設中

探索學科生態的優化重構之路

為邁向“農業特色世界一流大學”的目標

注入澎湃動力

/華農如何邁向農業特色世界一流大學？/

/“雙一流”華南農大，公開招聘二級學院院長！/

/讀“雙一流”，就選10564！/

-SCAU-

來源 | 發展規劃處 黨委宣傳部

初審 | 費思迎

復審 | 陳芃辰

終審 | 鐘耿濤

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