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今年6月份，有一教育類的博主，在網(wǎng)上發(fā)布了一條視頻，隔空怒斥最新版《新華字典》的主編“你是你媽生的嗎？你是從石頭縫里蹦出來的吧！”

這最新出版的《新華字典》，到底出現(xiàn)了什么樣的問題，能惹得該名博主直接在網(wǎng)上怒罵呢？

《新華字典》作為新中國的第一部現(xiàn)代漢語字典，由教育界的最高級出版社“人民教育出版社”進(jìn)行編寫出版。

《新華字典》自1953年發(fā)行出版起，就肩負(fù)著為全國人民規(guī)范字詞用法、傳播知識的重任，更是孩子幼時(shí)必不可少的一本教材，是孩子們開啟知識大門的一把“鑰匙”。

這樣一本十分權(quán)威的書，按理來說內(nèi)容應(yīng)該是嚴(yán)謹(jǐn)又充滿正能量的，然而這位在網(wǎng)上發(fā)聲的博主卻指出，最新版的《新華字典》中存在一些誤導(dǎo)孩子的“釋義”。

事情的起因是，這名博主最近心血來潮，翻出了家中1992年重排本的《新華字典》，于是他拿了出來，來和最新發(fā)行的這一版《新華字典》做了個(gè)比較。

而博主之所以生氣的根源是因?yàn)檫@兩本新華字典，從時(shí)間線上來看，相隔了整整35年，按理來說，隨著時(shí)代的進(jìn)步，對內(nèi)容進(jìn)行一些修改創(chuàng)新是正常的事。

但是博主通過翻看這兩本字典發(fā)現(xiàn)，不僅沒有創(chuàng)新的進(jìn)步，反而在某些問題上大大退步了，就拿“累”字來說。

在1992年的老版字典中，關(guān)于“累”這個(gè)多音字的解釋，除了“果實(shí)累累”之外，還有“這事多累贅”。

這兩個(gè)解釋能夠很好的讓孩子更快的理解這個(gè)詞的意思，但是在新版字典中，他對于這個(gè)詞的解釋卻進(jìn)行了反向創(chuàng)新。

在新版中，他將這一詞解釋為了“孩子小，成了累贅”，要知道，《新華字典》是從小學(xué)一年級起就必備的一本工具書。

設(shè)想一下，小學(xué)一年級的孩子，因?yàn)椴焕斫庠~語的意思去查字典，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這個(gè)詞語的解釋是說自己就是父母的“累贅”，成為了父母的負(fù)擔(dān)，這種觀念一旦深入小孩子的心中，會給孩子的成長造成什么樣的傷害？

因此，該名博主在看到這個(gè)“釋義”之后，直接怒罵“你是個(gè)東西嗎？”并且博主還表示，“孩子是夫妻感情的共同結(jié)晶，這是我們能去感受到為人父母的快樂，怎么就是個(gè)累贅了呢？”

除此之外，博主還發(fā)現(xiàn)在新版字典里“玩”的釋義，更是令人震驚，在舊版字典中，關(guān)于玩的解釋是“玩游戲”“不要玩火”等正向引導(dǎo)。

可在新版中，在“玩游戲”這樣一個(gè)最為簡單通俗易懂的解釋上，卻延伸出來了“玩弄”，相信大家都知道，關(guān)于“玩弄”一詞，也可以有很多種解釋的方式，比如說“上課不要玩弄手機(jī)”。

可是新版在《新華字典》中卻出現(xiàn)了“玩弄女性”這樣的解釋，該名博主在看到這個(gè)解釋之后，直接怒罵新版字典編輯的主編“你是你媽生的嗎？你是石頭縫里蹦出來的吧!”

當(dāng)7、8歲年紀(jì)的小孩，在不理解字詞意思的時(shí)候去查詢字典，結(jié)果解釋為“玩弄女性”，他們會怎么想？

對于他們來說，字典上的內(nèi)容就是權(quán)威，是學(xué)習(xí)和模仿的對象，而出現(xiàn)這樣不正當(dāng)?shù)慕忉專艽罂赡軙o小孩種下錯(cuò)誤的觀念，會對未來的人際交往和社會認(rèn)知產(chǎn)生巨大的負(fù)面影響。

而除了這位博主發(fā)現(xiàn)的這兩個(gè)誤導(dǎo)人的解釋之外，還有細(xì)心的網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)，在新版的字典中，并沒有收錄“倭寇”一詞。

在對于“倭”字的解釋中，僅僅說明了“古代稱日本”，而這一情況使很多網(wǎng)友質(zhì)疑，這是在淡化歷史罪行。

這不禁讓人很難不相信，如今“漢奸文化”已經(jīng)滲透在教育的各個(gè)領(lǐng)域之中，除了《新華字典》被滲透之外，教材和繪本等文化也皆被滲透。

還記得，2022年的時(shí)候“人教版數(shù)學(xué)教材”登上熱搜，網(wǎng)友們紛紛曬出教材中的拆圖，那些五官奇怪、體態(tài)怪異的插畫，瞬間引起軒然大波。

那些插畫中，不僅將兒童的形象刻畫的毫無生氣，插畫中的動作和兒童服飾，也都存在不恰當(dāng)之處。

甚至有女孩穿著裙子跳起來的時(shí)候，露出內(nèi)褲的畫面，還有男生的褲子繪畫出明顯的隱私部位，這些插畫不僅毫無美感，更與教材所承載的教育使命背道而馳。

對比其他版本的教材，卻并沒有出現(xiàn)這種情況，在其他版本教材中，不僅插圖色彩鮮艷、構(gòu)圖合理、充滿童趣和藝術(shù)感染力。

并且，在插畫之中，孩子們的形象是健康的，是陽光的，這樣的教材才能夠激發(fā)孩子們對于學(xué)習(xí)的興趣。

而在人教版數(shù)學(xué)教材中出現(xiàn)的這些插圖問題，卻是在潛移默化的向孩子們傳遞著一種負(fù)面甚至是扭曲的審美觀念。

在這件事情曝光之后，教育部也是迅速行動，對問題展開了調(diào)查，最終，教育部發(fā)表通報(bào)，對于相關(guān)單位以及27名失職的責(zé)任人員進(jìn)行了嚴(yán)肅的追責(zé)問責(zé)。

并且明確表示，未來將不會聘請吳勇、呂旻、呂敬等人以及其所在的工作室，從事國家教材設(shè)計(jì)和插圖繪制等工作。

雖然這個(gè)結(jié)果很是大快人心，但是這類教材從啟用到曝光，前前后后用了至少10年的時(shí)間，而在這之間，深受教材影響的青少年是一代又一代！

而在“毒教材”事發(fā)之后，國內(nèi)教材繪本被“漢奸文化”滲透的腳步卻并沒有停止，在博主爆料之后，有一名孩子的家長在網(wǎng)上爆料“毒繪本”。

她爆料稱，因?yàn)榻衲昴倪阜浅；穑约杭液⒆邮窒矚g，所以為了投其所好，她從網(wǎng)上購買了“哪吒傳奇”的繪本給孩子看。

但是沒想到繪本到家打開之后，卻看到了哪吒光著屁股跪拜的畫面，該插圖畫面就像一只被端上桌的“美國火雞”，令人難以接受。

孩子是祖國的花朵，應(yīng)該用心，用正確的價(jià)值觀去澆灌孩子成長，這些“毒教材”“毒繪本”的存在，會使花朵枯萎。

因此，國家應(yīng)該重點(diǎn)勘查這些教材與話本，對于其中存在的問題應(yīng)該重點(diǎn)調(diào)查，以防“漢奸文化”的不斷滲透，影響孩子的成長。