大米和小米教學團隊

獨家研發(fā)

大米和小米新版社交故事繪本

《RICE兒童社交故事繪本》

4冊繪本，40個故事，1本練習冊

專注情緒與社交，層層闖關

家長現(xiàn)教，孩子現(xiàn)用

掃描下方二維碼即可購買

軒軒媽媽又哭了。

今天下午，她6歲的自閉癥兒子想跟小區(qū)孩子玩滑滑梯，但兒子等不及擅自搶先，還把其中一個小朋友推倒。最后的結(jié)局可想而知，軒軒被罵沒有教養(yǎng)，本就是孩子犯錯在先，軒軒媽媽無理，只能悻悻地回家。

隨著自閉娃漸漸長大，開始上機構、幼兒園、小學、中學，開始要與人打交道，要融入集體，要遵守各種社會規(guī)則，一系列社交、情緒問題也緊跟而來。

“孩子跟別人玩不到一起怎么辦？”

“孩子不會發(fā)起對話怎么辦？”

“孩子不會等待怎么辦？”

“孩子在學校不遵守紀律怎么辦？”

哈佛大學教授羅伯特·沃爾丁格在一項長達75年關于幸福的研究中發(fā)現(xiàn)，良好的人際關系以及與社會的連接對幸福指數(shù)起著決定性的影響。

面對這些自閉癥孩子極度欠缺，但普通人自然而然就能學會的社交技能，很多家長在孩子年齡尚小時選擇了忽視，問題出現(xiàn)后，又手忙腳亂，不知道該從何教起。

但如果你擁有了一本社交故事書，結(jié)局可能大不相同。

為自閉癥孩子定制的社交故事

從2016年開始，大米和小米就聯(lián)合美國哥倫比亞大學特殊教育系碩士石薈老師，根據(jù)中國人的生活方式和社交習慣編寫社交故事，并推出了第一本《社交故事繪本》。

結(jié)果大受歡迎，重印多次，依舊難擋家長的喜愛，時常有人追問是否將再次推出。

為響應需求，大米和小米再度聯(lián)合石薈老師團隊，開發(fā)了社交故事課程 ，并編寫了新版社交故事繪本——《RICE兒童社交故事繪本》。

4本社交繪本+1本練習冊，現(xiàn)在重磅推出！

層層關卡，幫孩子搭建進步階梯

新版《RICE兒童社交故事繪本》根據(jù)不同的能力階段設置了4冊，將陪伴孩子擊破人際互動中的層層關卡：社交能力、情緒管理能力、以及環(huán)境適應能力。

一

你好呀！

通過第一冊《RICE兒童社交故事繪本》，孩子將掌握如何在陌生的社交環(huán)境中觀察他人的社交行為，回應他人及主動發(fā)起簡單的人際互動。孩子將學會使用恰當?shù)亩Y節(jié)與人交往，與他人建立友誼和訴說自己的需求。

第一冊社交故事書《你好呀！》目錄

二

聊天吧！

隨著深入學習，孩子將學習如何在游戲中展示友善行為與他人建立連接。從而開始注意人際交往中與他人的邊界和分寸。

同時，隨著學習的推進，孩子將掌握如何接受與他人的差異，嘗試理解他人的感受，學會接納自己的感受。

第二冊社交故事書《聊天吧！》目錄

三

我們一起玩~

通過對社交技能的融會貫通，孩子學會將掌握的技能運用在不同的情景中，從而提高孩子在不同的環(huán)境的適應能力。

第三冊社交故事書《我們一起玩~》目錄

四

朋友難過了……

通過社交故事和實際場景練習，讓孩子熟悉和了解教室的基本規(guī)則，進而適應和面對教室中遇到的各樣挑戰(zhàn)。

第四冊社交故事書《朋友難過了……》目錄

學習完每一個社交故事后，都有配套的練習冊。這套練習冊還是個性化的，家長可以根據(jù)孩子的故事制作獨一無二的社交故事，進而鞏固和強化學習到的社交技能。

新版社交故事書的四大亮點

? 基于孩子需求并以學習者視角講述

研究表明，最有效的社交故事是基于個人的需求并以學習者為視角來講述的。

在《RICE兒童社交故事繪本》中：

?所有社交故事均為第一人稱；

?故事都發(fā)生在孩子們生活中遇到的場景；

?故事的語言和長度符合低齡兒童的語言特點；

?每一頁都配有簡單易懂的圖片來幫助孩子理解故事內(nèi)容。

孩子將于與繪本主人公們一起經(jīng)歷不同的社交情景，與他們一起感受社交互動中產(chǎn)生的快樂與煩惱，在潛移默化中，內(nèi)化正確的社交行為。

如很多家長有類似的經(jīng)歷，自家孩子看到一群小朋友在開心地玩耍，他非常想加入，但不知道用什么方式，只能遠遠地看著。或者直接采用了錯誤的方式，走向前去拉其他小朋友，搶別人的東西，最后引起了沖突和矛盾。任憑家長怎么跟別人解釋，怎么教孩子，都不管用。

在這種情況下，我們可以和孩子一起來讀下面這個社交故事：

? 講練結(jié)合，學習效果最大化

讀故事的過程中，家長可以通過描述圖片的場景來幫助孩子理解如何觀察游戲，以及如何針對別人不同的回應作出適當?shù)姆磻?/p>

每個故事后，都配有一張技能圖表，如下圖就概括了“加入游戲”這個技能每一個步驟的名稱和圖片，來幫助孩子理解和記憶“加入游戲”的流程。

學習完后，就到了練習時間，每一個社交故事都有相對應的練習，如“加入游戲”的練習章節(jié)長這樣：

家長可以引導孩子，在空白處填寫內(nèi)容，既能幫助孩子鞏固和強化學習到的社交技能，也相當于孩子制作了自己的社交故事書。

練習冊還附有給予家長的建議和記錄圖表，家長也能輕松掌握如何泛化，如何檢驗孩子的學習的成果。

? 使用多種國際認可的實證有效方法，融入多項幼兒教育理念

《RICE兒童社交故事繪本》既保留了社交故事這種實證有效的教學方法，又對其做了改進和延伸，融入了多種干預方法：

? ABA（應用行為分析）的行為強化、任務分析、提示、示范、和語言腳本

? 同伴訓練

? 社交技能訓練

? 視覺提示

融合了多項美國幼兒教育核心理念：

? 心智理論

? 社會學習論

? 就近發(fā)展區(qū)域

? 社會文化理論

多種方法、多項理念相結(jié)合，助力孩子更好理解與泛化。

? 多位專家的合力著作，多年的經(jīng)驗智慧結(jié)晶

《RICE兒童社交故事繪本》由大米和小米社交課程和集體課方向研發(fā)顧問石薈主編，劉棟棟、牛逾男、裴迪、蒲健羚四位特教老師主編。

所有參與編撰均為美國哥倫比亞大學教育學院早期特殊教育專業(yè)碩士或在讀碩士，在美國有豐富的一線特殊教育教學經(jīng)驗。

新版社交故事書四大隱藏福利

新《RICE兒童社交故事繪本》主攻孩子社交、情緒管理以及環(huán)境適應等問題，但在學習的過程中，以下隱藏好處也不容忽視。

?提高孩子的閱讀技能、識字和寫作能力；

實踐證明，長期接觸和使用社交故事的孩子，比同齡孩子閱讀理解能力更高、語言能力更好。

孩子語言能力和讀寫能力得到初步發(fā)展后，家長可以讓孩子參與到社交故事的寫作和制作當中去，同時也可以將孩子的名字印在故事的封面上，讓孩子成為“小作家”。

?減少問題行為；

除了系統(tǒng)地教授社交技能，如何防止和減少行為問題的發(fā)生也是重要應用之一。利用社交故事來減少行為問題，重點在于告訴孩子為什么要這樣做，而不是一味強調(diào)怎樣做。

?改善親子關系；

在我們的社交故事中，家長不需要以“培訓者”的姿態(tài)來告訴孩子怎么做，也不需要跟孩子進行權力爭奪的游戲，而是跟孩子安靜地坐下來翻看一本故事書，享受一段親子之間互動和分享的美好時光。

?幫助孩子更好地適應學校生活；

升級后的社交故事書大多場景以校園為主，教授孩子校園內(nèi)要學會的一些技能。

我們還為大家準備了三重福利：

福利一：即日起至7月10日，原價196元/套的繪本（共5冊），現(xiàn)7折，僅需137.2元就能包郵到家。

福利二：購買即贈送石薈老師主講的12節(jié)《社交故事居家干預方法》系列課！（課程下單成功后會在大米和小米APP上同步解鎖，無需等待繪本到貨）

福利三：贈送《指導用書》一本

《RICE社交繪本》

耗時兩年

專為3-12歲

需要提高社交和情緒調(diào)控技能的孩子

40個實用的社交故事

4冊繪本+1本練習冊+1本《指導用書》

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活動結(jié)束恢復原價

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