中學有音樂課，也在推行音樂教育，但最終并不理想。為什么會出現這種情況？

中學教育始終都是功利化的教育，要讓學生們在考試的時候拿高分。但考試考的都是文化課的內容，除非有走音樂特招的學生，可以平時多訓練音樂技能，不然大多數學生都不會訓練音樂技能，而是會把注意力放在文化課學習上。中學的音樂老師并不是那么正規，很多都只是有小學教師資格證，是小學的音樂老師，借調到中學當音樂老師，似乎能力完全夠用。中學的音樂課似乎哪個老師都會上，只需要讓學生聽歌就行了，沒必要給他們講樂理知識，也沒必要組織合唱什么的。學校方面并不會有什么異議，只要音樂老師上課就行了，至于怎么上課，上什么樣的課，就沒有規定了。尤其快到考試的時候，各科老師都搶著占課，會占用音樂課，音樂老師樂得清閑。有時候上文化課的老師不占課，音樂老師就要想辦法把自己的課打發出去，讓文化課老師占了。美術和體育老師也有這樣的待遇，平時上不了幾節課，距離大考還有一個月的時候，他們基本上就不上課了，課程全被其他文化課老師占用了。似乎時間戰術仍然是有效的，起碼老師認為是有效的，但到底學生考的怎么樣，就是另外一回事了。按理說，中學的音樂教育應該有一定的深度，起碼老師應該具備中學教師資格證，而且是音樂專業的教師資格證，起碼讓學生學會樂理知識，讓學生學會看音樂譜子，哼唱出來，還要讓學生學會一兩種樂器的演奏。最不行也要讓學生學會唱歌，能自動組織一個合唱隊。

事實上，中學音樂老師有這樣的能力，卻并沒有完全發揮。他們可以在音樂課上組織各種各樣生動的活動，教學生唱歌，教學生樂理知識，還可以讓學生欣賞歌曲，欣賞樂曲。可是，很多中學的音樂老師并不會這樣教，而是專注于讓學生欣賞歌曲。教室里有了多媒體，音樂老師借助多媒體來展示一些流行歌曲，學生們喜歡聽，音樂老師樂得讓他們聽，當然并不會講歌曲的結構，更不會講樂理知識。一堂音樂課往往變成了聽歌的課，其實就是音樂老師在混日子，學生們也在混日子，誰都知道音樂可課只是一種聽歌的課，不考試。教育就是這樣功利化，老師們只講考試的內容，不考的內容絕對不講。對于絕大多數學生來說，音樂這門課程并不考試，所以他們并不認真學，老師也不認真教。倘若音樂課程納入中考或高考范圍，那么音樂老師就要有一定的水平了，學生也要學會基本的樂理知識，學會鑒別一首歌曲和樂曲，學會一兩種樂器的演奏，還要學會唱歌的技巧等等。但音樂課并不考試，本來應該是很輕松的課，老師可以教學生一些音樂知識，還可以組織學生合唱，組織學生搞樂隊等等，但音樂老師似乎失掉了興趣，并不喜歡音樂課，只是讓學生來聽歌，老師也順便聽一聽歌，就算把一堂課混過去了。

最終音樂課會被其他的文化課占據，尤其是臨考之前，音樂老師就不上課了。按理說老師們都有課時費，音樂老師不上課了，他的課時費就應該讓其他老師來領。但音樂老師并不會少掙一分錢，他的課讓文化課老師占了，就等于他上了課，他歇著都掙錢，而文化課老師多上了課，卻沒有多掙錢。這種不平衡在一些重點學校始終存在，而且教音樂的老師一般都有一些門路，有后臺，沒人和他們計較。而始終兢兢業業教書的文化課老師，卻要搶時間占課，而且要加大訓練量，讓學生多刷題，多背誦，還要經常考試。倘若音樂課也像文化課這樣搞，那么很多學生將會在音樂方面學得不錯。但音樂課被當成了鑒賞課，甚至連鑒賞課都不是，只是一種聽歌曲的課，當然沒有什么知識可以傳授了，就更別提音樂演奏技能了。其實每個人都應該懂一點音樂，尤其是要懂一點樂理知識，喜歡一兩種樂器，還能演奏出來，喜歡唱歌，不跑調。這種基本的音樂技能是在中學音樂課上訓練的，但很多人對音樂不是特別敏感，但喜歡聽歌，而聽的那些歌大多怪聲怪調的，并不好聽，而他們認為好聽，只能說他們被現有的音樂市場影響了。

資本打造了音樂市場，會推出音樂界的頂流，即便很多人搞音樂，也不一定能被資本看中。而被資本看中的所謂音樂界的頂流經常舉辦演唱會，推出的一些所謂新歌大多怪聲怪調，沒有一首能夠真正流行。資本打造的音樂市場影響了很多年輕人，致使很多年輕人只喜歡聽歌甚至整天聽歌，卻不會唱歌，也不懂樂理知識，就更別提演奏樂器或創作歌曲了。只能說中學音樂教育乏善可陳，并不理想，甚至可以完全撤掉，沒必要存在。倘若中學音樂課成了聽歌的課，那么每個學生都會聽，沒必要在課上聽，讓他們課下選擇自己喜歡的聽就行了。音樂是一種藝術，需要學生們能夠掌握這種藝術形式，起碼能夠欣賞音樂作品。但音樂老師并沒有教給學生欣賞音樂作品的能力，但并不是音樂老師的緣故，而是整個教育體制功利化的緣故。為了應對國家的方針和政策，培養德智體美勞全面發展的人才，中學就要設置音樂課，但設置了卻沒有認真上，只是用來糊弄上級的，當上級不檢查的時候，而且距離期中或期末考試一個月的時候，上級偏偏就不檢查了，好像上下級勾連一氣，早就商量好了。這個時候正是文化課老師占用音樂課的時候，也是音樂課老師逍遙自在，歇著都能掙錢的時候。

國內的很多部門都不正規，都在弄一套徒有其表的東西，只是為了糊弄上級的檢查，而真正操作的是另外一套。就像學校的伙房賬目一樣，總是有兩套賬，一套用來應付上級檢查，另一套是實際操作的賬目。怪不得一些官員成了事實上的兩面人，表面上宣揚反腐倡廉，背地里卻搞貪污腐敗。學校方面的音樂課也是如此，表面上有音樂課，也有音樂老師上課，事實上卻等于沒上課。這樣的教育體制早就應該改變了，但多少年以來都是這樣上的，已經形成了慣性，再想改就不是那么容易了。就像一個常年患病的人，早已經習慣了病癥，要想治愈，就變得非常困難。但愿中學音樂教育能夠正規起來，能夠培養學生對音樂的鑒賞能力，起碼讓學生欣賞到音樂的美，實現美育。但愿教育體制改革趕快推進，讓孩子們真正減負，也讓孩子們在學習音樂中得到快樂，健康成長。