近日，經(jīng)學(xué)校申報、省級教育行政部門推薦、專家復(fù)核、公示等程序，教育部確定中國人民大學(xué)等2926所學(xué)校為第三批全國學(xué)校急救教育試點學(xué)校，北京有80所學(xué)校入選。具體名單一起來看↓↓↓

第三批試點周期為兩年，自2025年6月起至2027年6月止。各省級教育行政部門和各試點學(xué)校要按照《第三批全國學(xué)校急救教育試點工作指南》做好試點工作。

我們一起來看《第三批全國學(xué)校急救教育試點工作指南》的主要內(nèi)容↓↓↓

一、總體要求

以提升學(xué)生健康素養(yǎng)為核心，以普及急救知識和技能為重點，以提升校園應(yīng)急救護能力為目標(biāo)，推動在校園內(nèi)配備急救和急救教育設(shè)施設(shè)備，加強師生急救教育，積極開展志愿服務(wù)，探索和積累可復(fù)制、可推廣的學(xué)校急救教育經(jīng)驗做法，完善學(xué)校急救教育育人體系，引領(lǐng)學(xué)校急救教育發(fā)展新方向。

二、重點任務(wù)

（一）建強師資隊伍

各試點學(xué)校組織教職員工參加專業(yè)化的急救知識與技能培訓(xùn)，確保試點學(xué)校的每位校醫(yī)、體育與健康課教師、班主任至少接受1次系統(tǒng)培訓(xùn)，并在首次系統(tǒng)培訓(xùn)后保持兩年1次的復(fù)訓(xùn)頻率。

建立教師培訓(xùn)考核機制，對培訓(xùn)合格的教師頒發(fā)證書，并優(yōu)先安排其承擔(dān)急救教學(xué)任務(wù)。

需要引入校外急救教育專家參與教學(xué)活動的，應(yīng)加強專家的資質(zhì)審核，需具備5年以上相關(guān)經(jīng)驗。

鼓勵各試點學(xué)校開發(fā)急救教育師資培訓(xùn)課程，探索培養(yǎng)急救教育名師。

（二）完善課程體系

各試點學(xué)校按照《學(xué)校急救教育課程教學(xué)大綱（2024版）》，結(jié)合學(xué)段特點差異化設(shè)置課程內(nèi)容，制定符合學(xué)校實際的急救教育課程方案，明確教學(xué)內(nèi)容、課時安排和考核方式。

在學(xué)前教育階段，幫助幼兒了解簡單的避險、求救知識，樹立生命安全和身體健康意識。

在義務(wù)教育階段，引導(dǎo)學(xué)生熟悉基本急救知識，提升生命安全和應(yīng)急救護意識與基本能力。

在高中教育階段，培養(yǎng)學(xué)生掌握應(yīng)急救護知識與技能，提高自我保護意識和自救互救能力。

在高等教育階段，教育學(xué)生掌握應(yīng)急救護、防災(zāi)避險知識與技能，并能積極主動履行社會責(zé)任，向家庭及社會宣傳推廣急救知識與技能。

各試點學(xué)校將急救教育納入課程體系，將地域和專業(yè)特色與急救教育相結(jié)合。鼓勵有條件的試點學(xué)校開發(fā)教材、視頻、操作手冊等教學(xué)資源。

（三）配備設(shè)施設(shè)備

各試點學(xué)校根據(jù)學(xué)校規(guī)模和實際需求，配備必要的急救設(shè)備（如自動體外除顫器、急救包等）和急救教育設(shè)備（如醫(yī)學(xué)模擬人、自動體外除顫器訓(xùn)練機等），并確保設(shè)備完好可用。

建立設(shè)備管理制度，明確責(zé)任人，定期檢查維護，確保緊急情況下能夠正常使用。開展設(shè)備使用培訓(xùn)，讓師生熟悉急救設(shè)備的操作方法。鼓勵有條件的試點學(xué)校開發(fā)虛擬現(xiàn)實（VR）、增強現(xiàn)實（AR）急救模擬系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺等，擴大教育資源覆蓋面，支持學(xué)生通過數(shù)字化手段練習(xí)技能。

參加中小學(xué)志愿活動，積累志愿時長！

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