做過官的人都知道，一旦做官，就要面對文山會海，簡直難以擺脫。學校是社會的一個單位，也經常開會。開會本來是提升效率的一種方式，但會議開的很多，就會降低效率，甚至會影響正常的教學秩序。

有學校每天都要讓學生聚在一起集訓，說是開會搞道德教育，還要學生宣誓。學生聚在一起，紀律并不好，有互相打鬧的，有說話的，還有胡走亂串的。主管的主任只是在講臺上講自己的，卻并不會深入到學生中間去，不會糾正那些違紀的學生。即便他講的再生動，講的再鏗鏘有力，一些學生也沒有聽。那么這樣的會議對于沒有聽的學生來說就是無效的，甚至起了反作用。主管的老師沒有到位，沒有制止那些犯紀律的學生，最終弄得會場紀律有些混亂，但只要能保證表面的穩定，就算是沒事。這種狀態和社會的狀態是一樣的，公權力部門只要保證社會層面的基本穩定，就算是治理社會取得了成效。實際上，社會很多層面都存在著矛盾，也存在著違法現象，但并沒有被暴露出來。學校也是如此，上面的主任在講，下面的學生在鬧，這樣的會議每天都開，不但沒有起到好的作用，反而因為幾個學生違紀，起到了壞的作用。既然是集訓，首先就應該強調紀律性。每一個學生要服從老師的管理，自覺遵守會場秩序，才能聽得進去。不然只是搞道德說教，卻沒有強調紀律性，最終會流于形式，起到負面的作用。就像一個老師講課，沒有強調紀律性，老師在講自己的，學生在玩自己的，最終形成了兩張皮效應。老師很辛苦，卻沒有教出好的成績，學生很輕松，不認可老師的教育教學方法，甚至有時候會和老師頂撞。如此一來，教學就出了問題，但學校領導不說，也不改正這種形式化的教學，那么這樣的教學就和產生負面效應的集訓一樣，長期如此，流于形式，浪費時間，浪費生命。

教育主管部門會定期組織老師培訓，讓一些老師到外地去培訓，車費和教育費用對個人全免，花的是教育經費。能夠外出培訓的老師一般都是有些門路的，和領導沾親帶故，或者過年過節的時候到領導家里坐坐，送上金卡或銀卡，就會受到領導的青睞。外出培訓一般是領導先占先得，因為外出培訓的機會并不多，尤其是跨省級的培訓，好吃好喝好招待，還有禮物送，普通老師根本不能參與。教育主管部門有說法，參與這樣培訓的老師必須有很多模范證書，優秀證書，證書越多，證明老師越優秀。但有門路的老師會專門弄證書，而不會專注于教學。遇到這樣的培訓，他們就會被選中。領導也是如此，會“近水樓臺先得月”。獲得一些證書之后，就成了著名的教育家，經常搞跨省學習。沒有領導的日子，學校的老師們怎樣上課，怎樣上下班，可想而知。領導不在，會影響教育教學效率。所謂優秀的老師外出培訓，也會影響教育教學效率。并不是說他們多么優秀，而是他們負責學校的一部分工作，尤其是正常上課的老師，還當著班主任，突然外出培訓一個月，班級讓別人來帶，課程暫時不上，等培訓回來以后再補。這種情況并不會讓家長知道，即便有學生給家長說了，家長也不知道怎么處理這樣的事，甚至完全漠視。四個月才能上完的課程，三個月就上完了。按理說，會不會影響教學效率？

教育局會組織各種學科培訓，要每一個學科的老師都去培訓，分批分組培訓，目的在于花費教育經費，而且主管花費教育經費的人要吃回扣，要經常組織這樣的活動。等到培訓語文老師的時候，所有語文老師都倒了課，參加半天培訓，沒聽到多少經驗，聽到的都是培訓的老師在吹牛，在說一些面子上的話。這種培訓本身就耽誤教學，但領導不說，老師就不能說，說了也不管用。學生不知道怎么回事，家長也不知道怎么回事，甚至視這種情況為正常現象。除此之外，學校方面還會應教育局的要求，組織老師外出培訓，先讓一半老師去學習經驗以后，再讓另一半老師去，最終要實現教育教學改革目標，卻最終只是學了人家的皮毛，沒有學人家的內核。無論是走班制教學，還是學生講課的模式，很多地區都探索過，但最終只是花了錢沒辦成事，主管花錢的官員吃了回扣，老師和學生只是實驗品。但這樣的學習始終都在進行，老師們不但要走出去，而且要請進來。學校會請一些專家或學者到學校講課，給他們的講課費是非常多的。而所謂的專家和學者，只不過是在教育期刊上發表了一兩篇論文的中學教師或教研員，亦或是大學教授。

他們屬于學術圈子內的人，可以互換資源，互相邀請到學校講課，當然也就掙了教育經費。這樣的會議沒必要開，因為他們講的一些內容毫不實用，尤其是農村中小學，根本沒必要邀請這樣的專家來講課。專家們是華而不實的，一個課件用好幾年，到哪兒去都是宣講那一套，卻可以明目張膽地收錢。不但專家收錢，而且校長也收錢，只是老師和學生當成了聽眾，卻沒有受益匪淺。學術圈子內的專家或學者總是喜歡講課，甚至全國各地都要講課，而且掙的講課費非常多，可以月入幾十萬，相當于一個中型主播的收入。當他們成為教育界的名人，就已經遠離了教學第一線，卻偏偏給奮戰在教學第一線的教師講課，怎么說都是一種絕妙的諷刺。但體制似乎承認他們，學術圈子也承認他們，卻不會承認奮戰在第一線兢兢業業教學的老師。學術不能容得半點虛假，但很多學術圈內的專家或學者早已經成了走穴的明星，通過講學和開會的模式斂錢，而且每年都這樣操作。教育似乎再也不是凈土，而是成了賺錢的沃土，尤其是一些喜歡開會的官僚，經常到學校給廣大師生開會，甚至沒什么學養就敢去宣講一些東西，只是掙了講課費，卻沒有任何效果。這樣的會議會占用正常的上課時間，會影響老師上課和學生聽課，最終會影響教學效果。

但愿學校的會議變得少起來，有什么事情直接在工作群發布就可以了，到時候檢查效果，沒必要開會，反復強調，也沒必要非得組織老師和學生去參加什么會議，沒必要聽所謂的專家講課，以免浪費時間和精力，影響正常的教學活動。