德法兼修促成長，學研并進向未來

2025年7月2日，北京市豐臺第二中學附屬實驗小學的老師們收獲滿滿，一場法治講座筑牢職業根基，一場“學共體”培訓碰撞教學智慧，一次全學科教研深耕育人實踐。從法律邊界的明晰到教學理念的革新，從理論學習的深化到學科實踐的精進，每一項活動都彰顯著學校對教師成長的重視，對教育品質的追求。

德法并舉，堅守育人初心

法治是教育的基石，師德是教師的靈魂。學校邀苗吉豐律師開展了以“德法并舉 爭做優秀教師”為主題的法治講座，培訓結合真實案例深入解讀《教師法》《新時代教師職業行為十項準則》等重要內容。

講座中，一個個鮮活的案例讓抽象的法律條文變得具體可感，老師們不僅清晰了教育教學中的法律邊界，更深刻認識到“師德底線不可破，法律紅線不可越”。大家紛紛表示，將以法律為鏡、以師德為尺，在日常教學中規范言行，用法治思維守護學生成長，用高尚師德滋養學生心靈。

學共體培訓：讓“學習金字塔”照進課堂

接著，一場別開生面的“學共體”教學培訓點燃了老師們的教育熱情。本次培訓圍繞“認識1個工具（理論）、細品1節課、拓展1種備課視角”三大目標，讓“學習金字塔”理論從書本走向實踐。

培訓伊始，老師們通過“獨立思考—組內互學—公共分享—深度反思”的遞進式環節，親身體驗“學習金字塔”的奧秘：先獨自用文字或符號記錄對理論的認識，再組成四人團隊面對面交流困惑，緊隨其后的是各組代表梳理“學習方式與留存率”的邏輯，最后回顧全程經歷，體會“閱讀討論分享應用”的疊加效果。

這場體驗式學習讓大家直觀理解了“學共體”的核心——不是單向傳授，而是師生、師師在互助中共成長。正如培訓結語所言：“課堂里播下的每一顆‘知識火種’，終將點亮更多求知的眼睛。”

學科深耕：從“學習單”到“美育浸潤”的多元探索

培訓結束后，各學科組趁熱打鐵開展分組教研，將學習成果轉化為教學實踐。

語文一至六年級教研組齊聚一堂，開展新學期課程梳理教研活動。崔旭老師率先明確梳理方向，以五年級上冊第一課為例， 結合單元要素、教學目標及課后習題，詳細示范梳理方法與要求。分年級研討的時刻，空氣里浮動著墨香與思辨的火花。老師們深入研讀教材與教參，圍繞“課后習題如何落實單元要素與目標”展開熱烈探討，從策略、操作路徑等維度分享教學思路。最終將“如何讓課后題成為抵達目標的橋”的思索，化作了密密麻麻的批注，生成了一份份詳盡的操作手冊。此次教研活動中，老師們以研促教、集思廣益，不僅理清了教材脈絡，更對下學期語文教學有了更系統的規劃與深刻認知。相信明日講堂上，這些研磨出的智慧終將綻放成學生筆下的妙語繁花。

數學組聚焦“學習單”設計，在騰校長和豐臺區教研員李義杰老師的指導下，葛娜、趙聰老師分享了張齊華團隊的先進經驗，結合曹寧寧老師的教學視頻，共同敲定學校“學習單”固定模式。以趙聰老師《毫米的認識》為例，老師們逐字打磨，計劃利用假期完成全年級學習單設計，為社會化學習鋪路。

英語組著力固化吟誦課程成果，對六個年級的內容“瘦身提質”——刪除難度過大、主題模糊的歌曲，補充學生喜聞樂見的新內容，還共同設計了歌曲集的封皮、卷首語和版式。“希望這些歌曲能成為孩子的‘英語伙伴’，讓他們在優美的旋律中愛上表達。”老師們的話語里滿是期待。

體育組創新推出"月月賽"活動體系，著力打造規范化、可持續的校園體育文化品牌。在今天召開的專題教研會上，體育組教師圍繞三大核心內容展開深入研討：一是精心設計全年10個月的特色賽事，從9月校園吉尼斯挑戰賽到6月校園親子夜光跑活動，確保每月都有亮點活動；二是建立標準化管理機制，統一制定包含活動流程、安全預案、評價標準等要素的方案模板；三是構建賽事數據庫，通過系統收集參與率、比賽成績等關鍵數據，為持續優化提供依據。

美術組則在“美育浸潤”理念下，構建了多元課程體系：從水墨丹青的傳統書畫，到奇思妙想的現代設計，從非遺技藝傳承到跨學科融合，讓學生在美的體驗中滋養心靈、塑造品格。

信息、勞動、科學組聯合研討，落實《中小學人工智能通識教育指南（2025年版）》，計劃構建“感知—實踐—思考—內化”課程體系，培養學生的人工智能素養與安全意識。

從法治講座的“底線守護”，到學共體培訓的“理念革新”，再到學科教研的“實踐深耕”，豐臺二中附小的老師們正以飽滿的熱情探索教育的更多可能。正如教育是一場“溫暖的修行”，每一次學習都是成長的契機，每一次研討都是進步的階梯。未來，學校將繼續以“德法兼修”為基、以“學研并進”為徑，讓教育的光芒照亮每個孩子的成長之路。