近日，莆田市一所小學發布的一篇慰問宣傳文章引發網友熱議。

本來是想搞點正能量，沒想到卻惹來一身黑。

文章中提到，慰問團隊前往一名貧困生家中，送上了書包、被子等物品，并與家長深入交流，了解家庭實際困難，鼓勵孩子樹立信心、努力學習。

如果到此為止，一切都還算正常。

然而，有眼尖的網友在文章配發的照片中看到，這名“貧困生”家里竟然裝有旋轉樓梯，連通向二樓。

網友們不由得質疑，該名“貧困生”家里疑似裝修豪華，乍看也不像是條件困難到需要被救助的家庭。

更讓人迷惑的操作來了！

面對公眾的質疑，該小學與上級教育部門竟然都沒有統一口徑，給出了兩個截然不同的回復。

學校方面稱，學校慰問的那名學生實際上并不是貧困生，而是一名“特殊學生”。

而當地教育局的工作人員，卻言之鑿鑿的表示，經調查了解，該名學生確實是貧困生，配圖中的房子是孩子的舅舅家，“孩子一放假就去了舅舅家”。

這就讓人奇怪了，一件事有兩個解釋，我們應該信誰？

學校工作人員所說的“特殊學生”，不是家庭貧困，那到底是特殊在哪里？

學校對貧困學生進行慰問，難道僅僅是寫一篇宣傳文章這樣的表面功夫，都不需要核實嗎？

當面拍照片，如此豪華的裝修都沒有疑問，拍了連審核都沒有就敢直接發出來，一點都沒有考慮到公眾的感覺，這也難怪網友們無法接受。

更奇葩的是，面對質疑，學校連承認錯誤的勇氣都沒有，教育局好歹找說了“舅舅家”，學校就敢信口開河的用“特殊學生”來搪塞公眾。

到底是誰給了他們張口就來的底氣？

實際上，貧困生被曝不貧困，已經不是發生了一次兩次，搞笑的在于，這樣的案例大多還都是學校自己曝光出來的。

就算是在舅舅家，為什么發文的時候不說清楚，非要等到負面輿論發酵，用刪文的方式把輿論搞大。

這事需要搞清楚，到底該生是不是貧困生，如果的確是拍攝地點的誤會，學校解釋清楚也就行了。

如今公眾擔心的是，怕出現不公平不公正的現象，讓真正的貧困生得不到該有救助。

對此，當地教育部門需要主動介入調查，把整件事的流程重新梳理，看看到底有沒有違規， 把真相講清楚，從而消除負面影響。

如果確實存在問題，對相關責任人不能輕拿輕放。

不是貧困生，這個學生是怎么評上的，誰給他開了后門？當地教育局的解釋又該怎么看待？

如果確屬貧困生，那學校為什么解釋成“特殊學生”，這背后有什么貓膩？

這些疑問，需要一個確切答案，不然貧困生救助制度的公信力將會蕩然無存。

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