說起大學(xué)老師，大家通常的印象都是挺體面的——拿著穩(wěn)定的工作，教書育人，受人尊重。可最近山西大同大學(xué)的一則公告，讓不少人對(duì)這個(gè)職業(yè)的“體面”有了新的討論。

7月10號(hào)，大同大學(xué)發(fā)了一個(gè)公告，公告里稱，學(xué)校有10位老師，長(zhǎng)時(shí)間不來上班，連個(gè)正式的請(qǐng)假或者離職手續(xù)都沒辦。按照規(guī)矩，學(xué)校打算跟這10位老師解除聘用關(guān)系，把他們的事業(yè)編制也一同注銷。因?yàn)閷W(xué)校一直聯(lián)系不上這幾位老師，或者聯(lián)系上了這幾位老師也沒人來學(xué)校辦手續(xù)，只好通過公告的方式通知：從公告發(fā)出來之日起，在30天內(nèi)，這10位老師需要趕緊回學(xué)校處理，要么辦手續(xù)，要么說說自己的情況，要是過了這時(shí)間還沒動(dòng)靜，學(xué)校就正式辦理解聘，編制也會(huì)沒了。公告里還直接公布了名字，陳志剛、韓芳、劉紅霞……一共10個(gè)人，連身份證號(hào)的前幾位都寫上了，看得出來學(xué)校是認(rèn)真的。

讓人有點(diǎn)意外的是，這10位老師里邊，不少還是學(xué)校花心思培養(yǎng)的骨干教師。有的是學(xué)校委培的博士，就是學(xué)校出錢讓他們?nèi)プx博，約定好了畢業(yè)后回校教書；還有的是公開招聘進(jìn)來的博士，本來是學(xué)校挺看重的人才。可結(jié)果呢？委培的博士讀完書，壓根沒按約定回學(xué)校；還有的更離譜，明明已經(jīng)來上班了，干了一陣子說走就走，連個(gè)招呼都不打，更別說辦離職手續(xù)了。

這事一出來，網(wǎng)上討論的人不少，說啥的都有，但大多挺理性。

有網(wǎng)友覺得，這事兒確實(shí)說不過去。“學(xué)校花錢培養(yǎng)博士，肯定是盼著他們回來教書，結(jié)果，人跑了，這不光是浪費(fèi)學(xué)校的錢，更是耽誤事啊。學(xué)校招老師、培養(yǎng)老師，都是有計(jì)劃的，這邊人不來，課誰上？學(xué)生咋辦？”

也有人提到編制的事兒：“以前總覺得事業(yè)編制是鐵飯碗，不管干得怎么樣都能捧著。現(xiàn)在看來不是這么回事，哪怕有編制，要是不遵守規(guī)矩，說丟也就丟了。這對(duì)其他老師也公平，人家天天按時(shí)上班備課，憑啥有人占著編制不干活？”

還有人關(guān)注到“沒辦手續(xù)”這一點(diǎn)：“不管是想換工作還是有別的打算，至少得跟學(xué)校說一聲吧？正經(jīng)的離職流程走一下，這是最基本的職業(yè)素養(yǎng)吧？就這么一聲不吭地走了，也太不負(fù)責(zé)任了，對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生、對(duì)自己的職業(yè)生涯都是不尊重。”

當(dāng)然，也有少數(shù)人猜，會(huì)不會(huì)有啥特殊情況？“說不定有啥難言之隱？比如身體不好，或者家里出了大變故？不過就算那樣，也該跟學(xué)校溝通啊，總不能一直躲著。”但這種聲音不多，更多人覺得，不管啥原因，“不打招呼就離崗”這事兒，確實(shí)說不過去。

說起來，學(xué)校也不是沒給機(jī)會(huì)。公告里特意留了30天時(shí)間，讓這10位老師回來處理，要么說明情況，要么辦手續(xù)，也算仁至義盡了。從7月10號(hào)公告發(fā)出來，到12號(hào)的時(shí)候，記者問起這事兒，學(xué)校說還是沒人聯(lián)系，看來這幾位暫時(shí)還沒動(dòng)靜。

其實(shí)往深了想，這事兒不光是10位老師和一所學(xué)校的事兒。老師這個(gè)職業(yè)，跟別的不一樣，手里握著的是學(xué)生的成長(zhǎng)，肩上扛的是大家對(duì)教育的信任。不管是委培的還是招聘的，既然跟學(xué)校有了約定，就該守規(guī)矩、盡責(zé)任。學(xué)校花資源培養(yǎng)人，是為了讓他們把知識(shí)傳遞給學(xué)生；給編制，是認(rèn)可他們的能力，也是希望他們能穩(wěn)定下來好好教書。要是把這份信任當(dāng)擺設(shè)，把職業(yè)當(dāng)想走就走的“客棧”，那不管在哪兒，恐怕都站不住腳。

至于學(xué)校的處理，按規(guī)矩辦事沒毛病。事業(yè)單位的人事管理有明確規(guī)定，長(zhǎng)期脫崗曠工，本就該有相應(yīng)的處理。這樣做，既是維護(hù)學(xué)校的正常秩序，也是給其他老師提個(gè)醒：職業(yè)沒有高低，責(zé)任不分崗位，不管在哪兒干，守本分、盡職責(zé)，都是最基本的要求。

當(dāng)然，也希望這10位老師能看到公告，不管是有啥想法還是有啥難處，能站出來跟學(xué)校溝通一下。畢竟，事情總得有個(gè)了結(jié)，給學(xué)校一個(gè)說法，也給關(guān)心這事的人一個(gè)回應(yīng)。而對(duì)于更多從事教育行業(yè)的人來說，這事兒或許也是個(gè)提醒：教書育人，先得守住自己的職業(yè)底線，才對(duì)得起“老師”這兩個(gè)字。