當“大學生就業難”與“技能人才荒”的新聞同時出現在熱搜上時，一個值得深思的問題浮出水面：我們的社會，真的需要那么多大批量同質化的大學生嗎？還是說，比起泛泛的學歷標簽，那些能在各自領域深耕細作的專業技術人才，才是支撐社會運轉的“剛需”？

不可否認，高等教育的普及是時代進步的標志，但當“上大學”成為唯一的“成功模板”，當無數年輕人擠破頭涌向所謂“熱門專業”，卻在畢業后發現自己既無核心技能，又不愿扎根具體行業時，教育與社會需求的錯位便愈發明顯。一家制造企業的廠長曾無奈地說：“車間缺能精準操作數控機床的技工，招聘會上卻收到一堆‘電子商務’‘市場營銷’專業的簡歷，理論一套套，動手卻不行。”這背后，是“學歷優于技能”的偏見在作祟——似乎只有坐在辦公室里才叫“體面”，在生產線、實驗室、田間地頭鉆研技術就是“平庸”。

但社會的正常運轉，從來離不開專業技術人才的托舉。從能精準調試芯片的電子工程師，到能修復精密儀器的維修工；從精通農作物病蟲害防治的農技員，到能在手術臺前穩定操作的護士——這些崗位不需要“萬能型”的學歷背書，卻需要日復一日打磨出的“專精”能力。他們的價值，不在于簡歷上的學校名稱，而在于能否解決實際問題：一臺機器壞了，誰能最快找到故障點？一個技術難題卡殼了，誰能提出可行的解決方案？這些“看得見、摸得著”的貢獻，恰恰是社會高效運轉的基石。

更重要的是，專業技術人才的成長路徑，藏著另一種“成功”的可能。它不需要依附于學歷的“金字塔”，而是靠實打實的能力說話。一個從學徒做起的汽修工，可能憑著對汽車構造的極致理解，成為行業里的“技術大拿”；一個扎根鄉村的獸醫，或許因為能精準判斷牲畜病情，被鄉親們尊稱為“守護神”。這種“憑手藝立身、靠技能吃飯”的踏實感，比空泛的“白領夢”更能給人底氣。

當然，強調專業技術人才的重要性，并非否定高等教育的價值，而是反對“唯學歷論”的單一評價體系。社會需要大學生去探索前沿科學、推動理論創新，但同樣需要更多人沉下心來，在具體的技術領域做到“一招鮮、吃遍天”。當我們不再用“學歷高低”劃分優劣，而是給專業技術人才足夠的尊重、合理的回報和成長空間，才能讓更多人明白：能解決問題的雙手，能創造價值的技能，從來都比一張文憑更有分量。

畢竟，一個社會的強大，既需要仰望星空的研究者，更需要腳踏實地的實干者。后者的光芒，或許不耀眼，卻足夠溫暖和堅實。