周末時(shí)光何處尋？孺子書房給出了充滿書香的答案。從“小小圖書管理員”的實(shí)踐體驗(yàn)，到親子繪本共讀的溫馨互動(dòng)，再到趣味手工制作活動(dòng)，一系列繽紛多彩的活動(dòng)讓不同年齡層的市民讀者在書香中度過充實(shí)時(shí)光。

孺子書房開展各類主題活動(dòng)

趣味課堂 碰撞智慧火花

7月12日，孺子書房摩天輪分館內(nèi)笑聲陣陣。來(lái)自江西教育出版社的蘇曉麗與20余名小讀者開展了一場(chǎng)“跟著漢字趣旅行”——《漢字中的地理課·地脈萬(wàn)象》閱讀分享活動(dòng)，大家以漢字為地理向?qū)?，探尋日月星辰的秘密、山川原野的演化。“誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)江西有哪些名山？”蘇曉麗剛把問題拋出來(lái)，小讀者們就你一言我一語(yǔ)地說(shuō)了起來(lái)。“我知道井岡山?！薄拔胰ミ^廬山！李白寫過‘飛流直下三千尺’?！?“還有武功山，山頂有大片的草甸?！碧K曉麗接著說(shuō)道：“大家看這個(gè)‘山’字，像不像三座山峰？古人造字時(shí)就把山的形態(tài)畫了下來(lái)?！?/p>

當(dāng)天，在孺子書房八大山人梅湖景區(qū)分館內(nèi)同樣傳出熱烈的討論聲。一場(chǎng)以“作文，從看圖寫話開始”為主題的作文閱讀活動(dòng)火熱開展。“大家看看這張圖片里，小女孩手里拿著什么？她臉上的表情是什么樣的？周圍的花朵是什么顏色？”主講人引導(dǎo)孩子們觀察、讀圖，讓他們將觀察到的細(xì)節(jié)寫下來(lái)，感受寫作的樂趣。“在孺子書房，我學(xué)到了很多知識(shí)，還認(rèn)識(shí)了很多新朋友。”前來(lái)參加活動(dòng)的小讀者郭舒雨說(shuō)，“希望孺子書房能多多舉辦這樣的活動(dòng)?！?/p>

手工制作 鍛煉動(dòng)手能力

“大家知道長(zhǎng)征五號(hào)為什么被稱為‘胖五’嗎？”近日，孺子書房環(huán)湖路分館里，開展了一場(chǎng)“筑夢(mèng)航天，探索星辰”科普活動(dòng)，通過生動(dòng)講解與動(dòng)手實(shí)踐，讓讀者們近距離感受航天魅力。

活動(dòng)還設(shè)置了趣味十足的手工制作環(huán)節(jié)。小讀者們?cè)谥驹刚叩闹笇?dǎo)下，和爸爸媽媽一起合作拼裝火箭模型，現(xiàn)場(chǎng)充滿歡聲笑語(yǔ)。不一會(huì)兒，小讀者們紛紛舉起自己親手制作的作品進(jìn)行展示。“太有趣了，今天學(xué)到了很多航天知識(shí)?！薄巴ㄟ^模型制作、動(dòng)畫講解等寓教于樂的方式，我們希望能激發(fā)更多青少年的航天科學(xué)探索熱情?！敝驹刚弑硎?，希望孩子們?cè)谳p松氛圍中鍛煉動(dòng)手能力和探索精神。

在孺子書房厚田分館內(nèi)，一場(chǎng)融合科技與非遺的特色活動(dòng)讓讀者們開啟了一場(chǎng)跨越古今的弓弩文化探索之旅。當(dāng)五顏六色的樂高積木分發(fā)到小讀者們手中，孩子們立刻化身 “小小工程師”?！拔乙鲆话涯馨l(fā)射紙箭的弓。”8歲的讀者林溪含興奮地拼接著箭身，她的爸爸則在一旁對(duì)照古籍圖調(diào)整弓弦角度。當(dāng)一件件帶著童趣的樂高弓弩新鮮“出爐”，孩子們的歡聲笑語(yǔ)充滿了整個(gè)書房。

志愿服務(wù) 投身社會(huì)實(shí)踐

周末的孺子書房里，多了些忙碌的小小身影。據(jù)了解，紅谷灘區(qū)6家孺子書房分館聯(lián)合紅谷灘區(qū)志愿服務(wù)聯(lián)合會(huì)同步組織開展“小小圖書管理員”志愿服務(wù)活動(dòng)，旨在培養(yǎng)青少年的志愿服務(wù)精神和社會(huì)實(shí)踐能力，讓他們度過充實(shí)而有意義的假期。

活動(dòng)伊始，孺子書房館長(zhǎng)詳細(xì)地向小讀者們介紹了孺子書房的日常工作流程，包括藏書情況、借還書操作以及讀者咨詢服務(wù)等。在認(rèn)真地聽完工作人員的介紹后，小讀者們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌躍躍欲試，迫不及待地開始了圖書整理工作。在孺子書房悅城分館，9歲的“小小圖書管理員”吳昱妡身穿紅色馬甲麻利“上崗”，她按照書脊上的編號(hào)，將讀者們歸還的繪本進(jìn)行整理歸位。“雖然有點(diǎn)累，但是能夠幫助到別人我很開心?！眳顷艎|說(shuō)。

瑣碎的整理工作是對(duì)細(xì)心、耐心和責(zé)任心的綜合大考驗(yàn)。小讀者們?cè)谂c各種圖書的親密接觸中，了解了圖書管理常識(shí)，加深了對(duì)孺子書房的熱愛。“書本教會(huì)孩子知識(shí)，而管理圖書教會(huì)他們責(zé)任?！币晃辉跇蚩し逐^外等待的家長(zhǎng)感慨道。孩子們參加圖書館的志愿服務(wù)活動(dòng)，收獲的遠(yuǎn)不止志愿服務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)，更在服務(wù)中深化了他們對(duì)書籍和閱讀的感情。