全文長 4100 字，閱讀大約需要 6分鐘

2025年7月16日，第四屆中小學班主任發展大會暨班主任實戰技能研習坊順利召開，來自全國近600位德育干部和班主任齊聚湖南長沙學習交流。本次大會匯聚30+位一線“育人高手”,聚焦班主任日常工作中的8大類、32項“高頻戰場”，提供拿來即用的“作戰方案”和可復制的“破局密碼 ”。這是一次教育難題的“急診會診”，更是一次班主任專業能力的“躍遷升級”。讓我們共同回答:如何在變革浪潮中，成為眼中有光、手中有術、心中有愛的新時代班主任!

搭建平臺，共“問道” 教育

在2025第四屆中小學班主任發展大會暨班主任實戰技能研習坊的現場，校長智庫研究院院長謝文輝的致辭，點燃了每一位與會者對教育探索的熱情。

謝文輝院長在致辭中著重強調，本次大會的核心意義，在于為廣大教育同仁精心搭建一個共同“問道” 的廣闊平臺，通過問診·問道·問心，問道專家，提升理念；問道同行，眾籌智慧；問道自己，反思總結。

本次大會致力于推動班主任們實現教育認知的全面提升。這不僅要求班主任們學會精準“問診” 教育教學過程中遇到的各類復雜問題，掌握科學、有效的處理方法，更強調培養深度反思的能力。只有不斷反思，才能不斷進步，才能在教育的實踐中不斷總結經驗，提升自我。

為了實現這一目標，大會精心設計了五大核心模塊，內容緊密貼合一線班主任的日常工作實際，涵蓋了班級管理、家校協同、心理疏導、活動創新等多個關鍵領域，確保每一位參與者都能從中汲取到切實可用的經驗與智慧。

謝文輝院長期待著每一位參與者都能將自己的所思所悟在平臺上充分分享，讓學習形成完整的閉環——從輸入到內化，再到輸出與反饋。他更希望這種學習的熱情能夠持續下去，成為大家職業成長路上的常態，最終沉淀為深厚的教育智慧。

“愿本次大會能成為一個高效的交流與分享平臺，讓我們攜手并肩，匯聚成推動中國教育變革的磅礴力量。” 謝文輝院長的話語中，充滿了對教育事業的熱忱與對未來的期許，也激勵著每一位教育工作者，在教育的道路上不斷前行，為中國教育的發展貢獻自己的力量。

聆聽前沿聲音，汲取實踐精華

據悉：本次大會邀請了25位一線德育干部和優秀班主任，他們是教育領域的佼佼者，擁有豐富的實踐經驗和先進的教育理念。他們的專題分享，猶如一場場知識的盛宴，為班主任們帶來了全新的視角和深刻的啟示。

北京師范大學教育基本理論研究院院長、公民與道德教育研究中心主任班建武教授，以其深厚的學術造詣，為班主任們帶來了《回歸原點看德育》的精彩分享。在講座中，他深入剖析了德育的本質和內涵，引導班主任們回歸教育的初心，關注學生的品德培養。他的觀點和理論，為班主任們在德育工作中指明了方向，讓他們更加明確了自己的責任和使命。

長沙市雷鋒學校王毅校長以《當班主任真有意思》為題作主題報告，詳細闡述了20年班主任的經驗，分享了很多生動有趣的工作經歷。他強調，班主任工作要用心用情，要以先進的理念和科學的方法來指導工作，要具備高尚的師德、精湛的業務能力。

在班級管理創新與校園安全危機應對兩大核心領域，大會第一天的下午時段中，分別展現了多位經驗豐富的教師及教育管理者的實踐探索與研究成果。

在班級管理方面，內容多元且深入：長沙市雅境中學德育名師工作室首席名師肖妹芳，分享了《如何構建好班級的規則體系》，講座聚焦規則體系構建，為班級秩序奠定基礎。

成都霍森斯小學教師、優秀班主任代靜針對中途接班的難題，在《情感破冰與制度重塑：中途接班班主任“破局四部曲”》的講座中提出了“情感破冰與制度重塑”的破局策略。

鄂爾多斯市康巴什第二中學教師、市教學能手孫宇天以“風箏管理哲學”為理念，強調理解與尊重個體差異，實現個性化教育。

鄂爾多斯市康巴什區第一小學（北校區）教師柴亞坤則從班級文化入手，探索文化賦能學生成長的實踐路徑。

洛陽市第二外國語學校蘭溪校區優秀班主任劉佳茜將生命教育融入班級管理，通過“送你一朵小紅花”等形式滋養學生心靈。

廣西省玉林市博白鎮第三小學班主任周媛梅關注學生領導力培養，研究如何讓“影子班長”成長為“領軍人物”。

鄂爾多斯市第二屆“名班主任”烏云其木格則為新班主任提供“六步法”，助力其快速上手工作。

而在校園安全危機管理領域，遼寧省沈陽市康平縣向陽小學副校長、沈陽市名優班主任工作室主持人趙琳琳聚焦網絡輿情防控，兼顧輿情降溫與司法風險雙重維度。

山東省青島市膠州市中云小學德育副校長李孝誠則針對學生意外傷害，梳理出班主任應急處理的全流程，為校園安全筑牢防線。

這些內容涵蓋了班級管理的規則、情感、文化、個體成長、角色培養及新手上路指南，以及校園安全的輿情與意外傷害應對，形成了一套較為全面的教育管理實踐圖譜。

向右滑動查看更多 >>

這些實踐探索與研究成果，既涵蓋了班級管理中規則構建、情感融合、文化培育、個體成長等多個維度，為不同情境下的班級管理提供了切實可行的思路與方法；又在校園安全領域，針對網絡輿情和學生意外傷害等關鍵問題給出了專業應對策略。整體內容全面且具有針對性，為教育工作者提供了寶貴的參考，助力提升班級管理水平與校園安全保障能力。

深度研習，促學落地

在教育的探索之旅中，“怎么學”是決定學習成效的關鍵環節。第四屆中小學班主任發展大會，精心策劃了一系列科學有效的學習方式，致力于幫助班主任們實現深度學習，將所學知識真正轉化為教育實踐的智慧。

?小組研討：凝聚集體智慧，推動“真學” 落地：

專項學習小組的成立，是本次大會的一大亮點。這些小組由來自不同地區、不同學校的班主任組成，他們帶著各自的教育經驗與困惑，相聚在一起，共同探討教育的奧秘。大會為小組精選了豐富的學習材料，包括專業書籍、教育案例集、研究報告等，這些材料涵蓋了班級管理、學生心理、家校合作等多個方面，為小組討論提供了堅實的理論與實踐基礎。

在小組討論中，班主任們圍繞教育教學中的實際問題，展開深入的交流與探討。大家各抒己見，分享自己的經驗和見解，同時也傾聽他人的觀點，從中汲取靈感。

小組討論的過程，不僅是知識的交流，更是思維的碰撞和情感的共鳴。在這個過程中，班主任們相互學習、相互啟發，共同成長。他們不再是獨自面對教育難題的個體，而是一個團結協作的學習共同體這種“真問、真學、真討論” 的學習模式，讓學習不再流于形式，而是真正深入到每一位班主任的內心，轉化為他們教育實踐的動力和能力。

?跨區域交流：打破地域界限，促進經驗交融：

跨區域交流環節，為班主任們打開了一扇通往更廣闊教育世界的大門。在這個環節中，來自不同地區的班主任們匯聚一堂，分享各自地區的教育特色與經驗。他們的交流，跨越了地域的限制，融合了不同的教育理念和方法，為班主任們帶來了全新的視角和啟發。

東部沿海地區的教育資源豐富，教育理念較為先進，注重培養學生的創新能力和實踐能力。在跨區域交流中，來自這些地區的班主任分享了他們開展科技創新活動、社會實踐課程的經驗。

而中西部地區的教育，則有著獨特的文化底蘊和教育特色。一些班主任分享了他們如何將當地的傳統文化融入到教育教學中，開展具有地方特色的課程和活動。這些活動不僅豐富了學生的學習生活，還傳承和弘揚了地方文化，增強了學生的文化自信。

這種跨區域的交流，讓不同地區的教育經驗得以相互借鑒、相互融合，促進了教育的均衡發展。它讓班主任們認識到，教育沒有固定的模式，每個地區都有自己的優勢和特色，只有相互學習、取長補短，才能不斷提升教育質量，為學生提供更好的教育服務。

全方位賦能，破解教育難題

在班主任的職業生涯中，常常會遇到各種困惑和挑戰，如新手迷茫、遭遇瓶頸、教學育人難平衡、職業倦怠等。這些問題不僅影響了班主任的工作效率和質量，也對他們的職業發展造成了阻礙。本次大會針對班主任的職業發展問題，提供了從新手到專家的成長地圖，幫助班主任規劃職業發展路徑，重燃教育熱情。

對于新手班主任來說，大會分享了快速上手的“六步法”，包括了解班級情況、建立師生關系、制定班級計劃、組織班級活動、加強家校溝通、不斷反思總結等。通過這六步法，能夠幫助新手班主任盡快適應工作崗位，提升工作能力。

當班主任遭遇瓶頸時，需要不斷學習和創新，突破自我。大會建議班主任參加專業的培訓和學習，與同行交流經驗，拓寬自己的視野和思路。同時，要積極探索新的教育方法和模式，結合自己的教學實踐，形成獨特的教育風格。

在教學與育人的平衡方面，班主任要明確自己的職責和使命，將教學與育人有機結合起來。在教學中，要注重培養學生的綜合素質和能力，關注學生的個性發展和心理健康。在育人中，要充分利用教學資源，將教育融入到日常的教學活動中。

攜手共進，推動教育變革

第四屆中小學班主任發展大會，不僅僅是一次短暫的相聚與交流，更是一場教育智慧的盛宴，一次教育力量的匯聚。它為班主任們提供了一個寶貴的學習與成長平臺，讓大家在思想的碰撞中，汲取新的教育理念和方法，為未來的教育工作注入新的活力。

通過本次大會，班主任們深入探討了班級治理、家校協同、心理疏導等關鍵領域的問題，找到了許多行之有效的解決方案。這些收獲，將成為班主任們在教育實踐中的寶貴財富。他們將帶著這些所學所悟，回到各自的工作崗位，將新的理念和方法應用到實際工作中，為學生的成長創造更好的條件。

我們有理由相信，在未來的日子里，這些班主任們將以更加專業的素養、更加飽滿`的熱情，投入到教育工作中。他們將用自己的智慧和愛心，引領學生走向更加美好的未來。而眾多班主任的共同努力，也必將匯聚成推動中國教育變革的磅礴力量。在教育改革的浪潮中，他們將勇立潮頭，積極探索，不斷創新，為實現教育的高質量發展貢獻自己的力量。讓我們攜手共進，期待中國教育在班主任們的努力下，迎來更加輝煌的明天。

校長派投稿郵箱：xzpxzzk@163.com

編輯丨智庫君

我們在一起，可以成為改變的力量！