編者按 “問(wèn)題少年”誰(shuí)來(lái)管、怎么管,一直是社會(huì)熱議的話題和現(xiàn)實(shí)中比較棘手的問(wèn)題。今天,本版特別推出一組報(bào)道,從廣東鶴山的家庭教育指導(dǎo)站到重慶榮昌的“檢察藍(lán)+夕陽(yáng)紅”幫教團(tuán)隊(duì),再到河南、湖北引入社工參與涉罪未成年人幫教,管中窺豹,探尋新時(shí)代檢察機(jī)關(guān)攜手各方力量用心讀懂迷途少年、用情釋法說(shuō)理、用力助其回歸正途的故事。

“爸爸終于肯聽(tīng)我說(shuō)話了”

二〇二五年三月,重慶市榮昌區(qū)檢察院聯(lián)合榮昌區(qū)委老干局、區(qū)關(guān)工委共同舉辦“檢察藍(lán)+夕陽(yáng)紅,共織家庭教育防護(hù)網(wǎng)”涉罪未成年人家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)。

日前,重慶市檢察院發(fā)布2025年度全市檢察機(jī)關(guān)家庭教育指導(dǎo)工作典型案例,重慶市榮昌區(qū)檢察院辦理的一起案件入選。翻開(kāi)該案卷宗里的家庭監(jiān)護(hù)評(píng)估曲線圖,一條從10分攀升至82分的紅色曲線,無(wú)聲訴說(shuō)著小梁(化名)一家的變化……

時(shí)間回溯到2023年9月,16歲的復(fù)讀生小梁因瑣事與同學(xué)發(fā)生沖突,致同學(xué)輕傷。這個(gè)曾在書(shū)桌上貼滿勵(lì)志便簽的少年,在接受訊問(wèn)時(shí)哽咽道:“媽媽走了,爸爸常年務(wù)工,奶奶說(shuō)我‘復(fù)讀還考不好’,我感覺(jué)所有人都在放棄我……”更糟糕的是,沖突發(fā)生后,小梁與父親的關(guān)系降至冰點(diǎn)——面對(duì)對(duì)方提出的12萬(wàn)元賠償金,無(wú)力支付的父親選擇回避推諉,小梁對(duì)家庭支持徹底失望。

榮昌區(qū)檢察院在辦理此案過(guò)程中發(fā)現(xiàn),父母離異后母親失聯(lián)、父親長(zhǎng)期缺位導(dǎo)致的親情缺失,疊加復(fù)讀壓力誘發(fā)的抑郁癥,讓小梁在情緒旋渦中迷失。檢察機(jī)關(guān)對(duì)小梁開(kāi)展首次家庭監(jiān)護(hù)評(píng)估,得分僅有10分,暴露出監(jiān)護(hù)失職的深層問(wèn)題。

“孩子犯錯(cuò)不容逃避,家庭救贖很重要。”辦案檢察官劉芳邀請(qǐng)已退休的全國(guó)模范檢察官潘朗帶領(lǐng)“莎姐·銀暉”幫教團(tuán)隊(duì)介入。這個(gè)團(tuán)隊(duì)以潘朗為核心,會(huì)聚了32名政治過(guò)硬、責(zé)任心強(qiáng)、有法律工作經(jīng)歷的“五老”人員,致力于通過(guò)法治課堂、心理疏導(dǎo)等服務(wù),實(shí)現(xiàn)“挽救一個(gè)孩子、修復(fù)一個(gè)家庭、影響一個(gè)社區(qū)”的治理目標(biāo)。

很快,“莎姐·銀暉”幫教團(tuán)隊(duì)拿出了“私人訂制”的幫教方案:協(xié)助檢察官制作《督促監(jiān)護(hù)令》,向小梁父親明確定期返鄉(xiāng)、家校溝通等責(zé)任。退休法官組織模擬庭審為小梁敲響法治警鐘;司法社工設(shè)計(jì)“父子共讀”活動(dòng)、組織“家庭茶話會(huì)”,讓父親得知兒子復(fù)讀前曾躲在被子里哭了一整夜;退休教師為小梁制定沖刺計(jì)劃,書(shū)桌上的倒計(jì)時(shí)牌內(nèi)容也從“考不上就完了”悄悄變?yōu)椤鞍职峙隳懵齺?lái)”。

一手化心結(jié),一手解法結(jié)。辦案檢察官與潘朗采用“背對(duì)背”調(diào)解策略:檢察官厘清法律責(zé)任,潘朗則著力化解情感癥結(jié)。經(jīng)多次溝通,涉案雙方最終接受了賠償金分期支付的方案,為案件處理奠定了基礎(chǔ)。

2024年8月,榮昌區(qū)檢察院在組織聽(tīng)證會(huì)后,綜合考慮全案情況對(duì)小梁作出附條件不起訴決定。隨后的半年考驗(yàn)期內(nèi),小梁的家庭監(jiān)護(hù)評(píng)估分?jǐn)?shù)從最初的10分逐漸躍升至82分,父子月均溝通時(shí)長(zhǎng)從20分鐘大幅增至480分鐘,連爺爺奶奶也學(xué)會(huì)了說(shuō)“累了就歇歇”。

2024年8月15日,小梁帶著重點(diǎn)高中錄取通知書(shū)走進(jìn)榮昌區(qū)檢察院,書(shū)包里《傅雷家書(shū)》的扉頁(yè)上寫(xiě)著:“爸爸學(xué)會(huì)聽(tīng)我說(shuō)話,我學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)。”

“每名迷途少年背后,都藏著家庭系統(tǒng)的失衡。”據(jù)榮昌區(qū)檢察院副檢察長(zhǎng)朱玉萍介紹,該院與該區(qū)老干局、關(guān)工委協(xié)作建立“線索發(fā)現(xiàn)—評(píng)估分級(jí)—聯(lián)合干預(yù)”個(gè)性化家庭教育指導(dǎo)閉環(huán)機(jī)制,發(fā)揮“莎姐·銀暉”幫教團(tuán)隊(duì)作用,僅過(guò)去一年已累計(jì)化解55起家庭矛盾,幫助24個(gè)家庭重建溝通橋梁,開(kāi)展32場(chǎng)家長(zhǎng)課堂,覆蓋1.2萬(wàn)個(gè)家庭。(滿寧 馬弘 高佳佳)

三名斗毆少年的“結(jié)局”為何不一樣

2024年10月3日零點(diǎn),河南省開(kāi)封市祥符區(qū)某村路邊的斗毆聲刺破夜空。張某、朱某、孫某(均為未成年人)糾集數(shù)人,對(duì)錢(qián)某、趙某進(jìn)行圍堵毆打。法醫(yī)鑒定顯示,錢(qián)某顱腦、牙齒等部位輕傷一級(jí),趙某多處輕微傷。當(dāng)張某、朱某、孫某被移送檢察機(jī)關(guān)審查逮捕時(shí),承辦檢察官面對(duì)的不僅是兩份傷情報(bào)告,更是三個(gè)家庭的焦慮與三個(gè)少年的未來(lái)。

“辦案中,涉案雙方均有調(diào)解意愿,只是因賠償問(wèn)題未達(dá)成一致,調(diào)解始終沒(méi)進(jìn)展。”公安機(jī)關(guān)偵查人員的話讓承辦檢察官皺起眉頭。若矛盾激化,不僅被害人權(quán)益難以保障,涉罪少年也可能錯(cuò)失矯正機(jī)會(huì)。

基于此,祥符區(qū)檢察院迅速啟動(dòng)“三步調(diào)解法”:在督促公安機(jī)關(guān)固定全案證據(jù),明確雙方責(zé)任邊界,避免賠償協(xié)商陷入“模糊地帶”的同時(shí),邀請(qǐng)人民調(diào)解員、心理咨詢師組成專(zhuān)項(xiàng)小組,分別對(duì)被害人家庭開(kāi)展心理疏導(dǎo)、對(duì)犯罪嫌疑人家屬進(jìn)行法治教育,以緩解雙方對(duì)立情緒。最后,該院引入賠償方案動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制,綜合犯罪嫌疑人家庭經(jīng)濟(jì)狀況、被害人家庭生活實(shí)際等因素提出賠償建議。

“辦理未成年人犯罪案件,如何有效落實(shí)最高檢黨組提出的‘預(yù)防就是保護(hù),懲治也是挽救’的理念,是我們必須思考的問(wèn)題。”承辦檢察官向記者介紹說(shuō),案發(fā)后,張某、孫某積極賠償被害人并獲得了諒解,再犯風(fēng)險(xiǎn)評(píng)分低于60分臨界值;主犯朱某拒絕賠償并揚(yáng)言報(bào)復(fù),具有社會(huì)危險(xiǎn)性。“為此,我們?cè)敿?xì)制作包含‘前科劣跡’‘家庭監(jiān)護(hù)能力’‘羈押期間表現(xiàn)’等12項(xiàng)指標(biāo)的《社會(huì)危險(xiǎn)性量化評(píng)估表》,結(jié)合走訪學(xué)校與社區(qū)及到看守所座談等社會(huì)調(diào)查結(jié)果,對(duì)3名涉案未成年人開(kāi)展精準(zhǔn)評(píng)估。”

在社會(huì)危險(xiǎn)量化評(píng)估的基礎(chǔ)上,祥符區(qū)檢察院以罪責(zé)刑相適應(yīng)為原則,對(duì)3名涉案未成年人罪錯(cuò)行為開(kāi)展分級(jí)處遇。今年2月7日,該院邀請(qǐng)各方代表召開(kāi)羈押必要性審查聽(tīng)證會(huì)。結(jié)合聽(tīng)證結(jié)果、評(píng)估表與調(diào)查報(bào)告,該院分別對(duì)張某、孫某作出取保候?qū)彌Q定,對(duì)朱某以涉嫌聚眾斗毆罪依法提起公訴。3月28日,法院依法判處朱某有期徒刑十個(gè)月。

“為幫助張某、孫某二人修正行為偏差,我們構(gòu)建了‘司法社工+心理咨詢師+家庭教育指導(dǎo)師’三位一體的幫教體系。”檢察官介紹說(shuō),該院于2月13日依法對(duì)二人作出附條件不起訴決定,同時(shí)委托司法社工每周為其講授法治教育課,并邀請(qǐng)心理咨詢師、家庭教育指導(dǎo)師以“情緒管理工作坊”和“家庭溝通改善計(jì)劃”等形式矯正二人的沖動(dòng)性人格,助力解決監(jiān)護(hù)缺位等問(wèn)題。

“第一次見(jiàn)時(shí),他們只是低頭摳手指,一言不發(fā)。現(xiàn)在通過(guò)幫教,他們不僅在社區(qū)公益勞動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異,還分別找到了心儀的工作。”6月4日,社區(qū)工作人員向前來(lái)回訪的檢察官介紹說(shuō),張某、孫某二人已經(jīng)實(shí)現(xiàn)從“問(wèn)題少年”到“職場(chǎng)新人”的蛻變。(劉立新 雷繼鋒)

鑰匙掌握在父母掌心里

二〇二四年八月,廣東省鶴山市檢察院檢察官聯(lián)合家庭教育指導(dǎo)師對(duì)涉案未成年人家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)。

“每個(gè)孩子都是獨(dú)特的謎題,而解開(kāi)謎題的鑰匙,常常握在父母溫暖的掌心里。”2025年一個(gè)和暖的春日下午,廣東省鶴山市檢察院家庭教育指導(dǎo)站內(nèi),一場(chǎng)專(zhuān)題講座吸引了30余位家長(zhǎng)的目光,家庭教育指導(dǎo)師、社工馮曉文溫和而堅(jiān)定的聲音,流淌進(jìn)每一位家長(zhǎng)的心里。

聽(tīng)眾席上,小宇(化名)的媽媽一臉愁容,攥筆的手微微顫抖。當(dāng)馮曉文說(shuō)“厭學(xué)是孩子發(fā)出的求救信號(hào)”時(shí),她的眼眶瞬間紅了。作為單親母親,她正深陷無(wú)助——兒子因沉迷游戲輟學(xué)已兩個(gè)多月,母子關(guān)系也日漸疏離。

“看著孩子不愿上學(xué),整日在家打游戲,我的心像被刀割一樣。”課后,小宇媽媽向檢察官和社工傾訴困境。繁重的工作與教育知識(shí)的匱乏,讓她心力交瘁、自責(zé)不已。

深入溝通剖析后,檢察官與社工發(fā)現(xiàn),小宇的家庭存在父親角色缺位、親子溝通不暢、孩子行為習(xí)慣培養(yǎng)缺失等問(wèn)題。“讓我們先從調(diào)整自己的心態(tài)開(kāi)始,好嗎?”馮曉文首先為小宇媽媽提供了心理支持。檢察官也鼓勵(lì)道:“您獨(dú)自撫養(yǎng)孩子已很不容易,小宇的問(wèn)題涉及家庭、青春期心理及社交環(huán)境等多重因素,急不得。”

為有效幫助小宇重返校園,檢察機(jī)關(guān)決定通過(guò)“檢社聯(lián)手”,構(gòu)建“家庭—學(xué)校—社會(huì)”立體支持網(wǎng)絡(luò),為小宇家庭量身定制家庭教育指導(dǎo)方案,并由社工全程一對(duì)一跟進(jìn)落實(shí)。為拉近距離,馮曉文以“媽媽朋友”的身份約小宇談心。深入交流后,她發(fā)現(xiàn)小宇厭學(xué)的根源在于對(duì)新環(huán)境不適應(yīng)、學(xué)業(yè)壓力大以及缺乏朋友陪伴產(chǎn)生的強(qiáng)烈孤獨(dú)感。

“青春期的孩子需要同伴,我們要幫他融入健康的社交圈。”馮曉文建議小宇媽媽增加高質(zhì)量親子互動(dòng),傳遞積極情緒;同時(shí)鼓勵(lì)小宇發(fā)展興趣愛(ài)好,并協(xié)助他建立正向的朋輩關(guān)系。

經(jīng)過(guò)多次真誠(chéng)交流,小宇逐漸敞開(kāi)心扉。在媽媽的陪伴鼓勵(lì)下,小宇開(kāi)始與同學(xué)一起運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí),孤獨(dú)感漸漸消散。令人欣喜的是,接受指導(dǎo)一個(gè)月后,小宇主動(dòng)提出:“我想回去和同學(xué)們一起上課。”很快,他順利重返校園。

“實(shí)在太感謝你們了!”“六一”國(guó)際兒童節(jié)前夕,檢察官對(duì)小宇家進(jìn)行回訪,小宇媽媽一掃往日愁容,感激之情溢于言表。

“‘問(wèn)題少年’背后,往往存在家庭教育缺失或不當(dāng)?shù)那闆r。”鶴山市檢察院副檢察長(zhǎng)李綱表示,為從源頭上預(yù)防和減少未成年人違法犯罪,2022年,該院聯(lián)合相關(guān)部門(mén)建立家庭教育指導(dǎo)站,致力于為家庭教育指導(dǎo)和督促監(jiān)護(hù)提供全面系統(tǒng)支持。如今,家庭教育指導(dǎo)站已經(jīng)探索形成了“N+1+N”沙漏型運(yùn)管機(jī)制:以指導(dǎo)站為“1”個(gè)核心平臺(tái),向上鏈接團(tuán)市委、婦聯(lián)、關(guān)工委、學(xué)校、鎮(zhèn)街綜治中心、村(居)委等“N”種政府與社會(huì)資源,向下分級(jí)分類(lèi)干預(yù)矯治,為未成年人及其家庭提供情緒疏導(dǎo)、心理測(cè)評(píng)、家庭關(guān)系修復(fù)、社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)搭建、法律咨詢、救助服務(wù)、矛盾化解等“N”種專(zhuān)業(yè)服務(wù)。

“越來(lái)越多的家庭主動(dòng)到家庭教育指導(dǎo)站尋求咨詢,周邊學(xué)校也高度關(guān)注這一公益項(xiàng)目。截至目前,已有超過(guò)60個(gè)家庭從中受益。下一步,我們將持續(xù)深化家庭教育指導(dǎo)工作,擴(kuò)大宣傳覆蓋面,讓這份溫暖的‘漣漪’惠及更多需要幫助的家庭。”李綱表示。(何麗華 呂敏超)

為“無(wú)聲”家庭奏響“有聲”樂(lè)章

二〇二五年六月,湖北省襄陽(yáng)市襄州區(qū)檢察院檢察官向小金宣告不起訴決定,并將《督促監(jiān)護(hù)令》和《家庭教育指導(dǎo)方案》交到小金父母手中。

近日,湖北省襄陽(yáng)市襄州區(qū)檢察院干警將一份由司法機(jī)關(guān)、用工單位、社會(huì)組織反復(fù)研討、聯(lián)合制定的《家庭教育指導(dǎo)方案》交到小金(化名)父母手中。該方案不僅包含了特殊家庭溝通技巧建議,還清晰列出了社工跟進(jìn)、社區(qū)資源對(duì)接等后續(xù)支持舉措,為這個(gè)“無(wú)聲”的困境家庭奏響了守護(hù)少年的“有聲”樂(lè)章。

2024年2月,17歲的小金伙同他人盜竊財(cái)物,價(jià)值6000余元。案件被移送至襄州區(qū)檢察院辦理。

當(dāng)了解到小金的家庭情況時(shí),檢察官的心頭猛地一沉——小金在上小學(xué)之前一直跟隨外婆生活,后來(lái)雖回到父母身邊,但因父母均為聾啞人,日常交流只能依靠手語(yǔ)和簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作。溝通障礙導(dǎo)致父母對(duì)小金缺乏有效的家庭教育和引導(dǎo),小金在成長(zhǎng)過(guò)程中逐漸迷失方向。

“我們沒(méi)教好孩子,心里難受,我們的話他聽(tīng)不明白……”面對(duì)檢察官時(shí),小金母親急切地用手語(yǔ)表達(dá)心中的自責(zé)。為了打通壁壘,實(shí)現(xiàn)更深層次的教育挽救,一場(chǎng)精心籌備的聽(tīng)證會(huì)在襄州區(qū)檢察院召開(kāi)。該院專(zhuān)門(mén)聘請(qǐng)了經(jīng)驗(yàn)豐富的手語(yǔ)翻譯人員,確保小金父母能夠全程無(wú)障礙理解聽(tīng)證內(nèi)容,并能充分表達(dá)自己的想法。聽(tīng)證會(huì)還特邀了小金父母所在工廠的廠長(zhǎng)以合適成年人、市政協(xié)委員的雙重身份參加。

“小金父母樸實(shí)勤懇,但因溝通能力限制,在工廠只能承擔(dān)最基礎(chǔ)的體力活,收入微薄且工作時(shí)間長(zhǎng),客觀上也擠壓了他們與孩子溝通的時(shí)間和精力。”該廠長(zhǎng)介紹道,“他們不是不想管孩子,是不知該怎么管,也常常沒(méi)時(shí)間管。”

為了幫助“失語(yǔ)”家庭中的未成年人重新走上正軌,聽(tīng)證會(huì)上,各方展開(kāi)實(shí)質(zhì)性討論。

“我們將盡可能為小金父母安排更有利于其照顧家庭的工作班次,同時(shí)我也會(huì)借助政協(xié)委員的身份鏈接相關(guān)社會(huì)資源,為小金家庭提供幫助。”該廠長(zhǎng)表示。社工組織代表也提出,后續(xù)可為小金提供心理疏導(dǎo),并教授小金更多手語(yǔ),促進(jìn)家庭內(nèi)部交流。

小金犯罪情節(jié)較輕、積極退贓,具備真誠(chéng)悔罪表現(xiàn),且其家庭存在的特殊困難已找到切實(shí)可行的改善路徑。綜合考慮上述情形后,襄州區(qū)檢察院依法對(duì)小金作出不起訴決定,并將《督促監(jiān)護(hù)令》和《家庭教育指導(dǎo)方案》交到小金父母手中。

“我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,以后要做一個(gè)遵紀(jì)守法的人,不讓父母操心,靠自己的雙手回報(bào)父母、回饋社會(huì)。”走出檢察院時(shí),小金挽著父母的手,鄭重地對(duì)檢察官承諾道。(戴小巍 萬(wàn)輝 嚴(yán)紅)

來(lái)源：檢察日?qǐng)?bào)