最近，留學(xué)圈可謂是熱鬧非凡。先是山東聊城人民醫(yī)院引進(jìn)菲律賓博士一事，在網(wǎng)上掀起軒然大波，網(wǎng)友們紛紛質(zhì)疑，當(dāng)?shù)匦l(wèi)健委迅速展開調(diào)查。緊接著，不少高校在招生時(shí)明確表態(tài)，拒絕東南亞博士、韓國博士。這一系列事件，無疑給那些所謂的“留學(xué)水博士項(xiàng)目”敲響了警鐘，海外博士的求職之路，正面臨著前所未有的歧視與質(zhì)疑，難道海外水博士的寒冬真的要來了？

回顧這些飽受爭議的留學(xué)項(xiàng)目，大多出自留學(xué)中介的包裝推廣。以東南亞、韓國等地的部分高校為例，中介們打著“全程輔助畢業(yè)，抱進(jìn)抱出”的旗號(hào)，吸引了不少學(xué)生。在宣傳中，這些項(xiàng)目仿佛是通往博士學(xué)位的捷徑：入學(xué)門檻低，無需嚴(yán)苛的學(xué)術(shù)成績與語言水平；學(xué)制短，兩三年就能輕松拿到學(xué)位；學(xué)習(xí)過程更是輕松，甚至還能遠(yuǎn)程授課，無需長時(shí)間出國。聽起來是不是十分誘人？然而，這背后隱藏的，卻是博士學(xué)歷市場的亂象。

就拿湖南邵陽學(xué)院來說，2022年，該校花費(fèi)1800多萬元引進(jìn)23名菲律賓亞當(dāng)森大學(xué)博士，消息一出，輿論嘩然。深入調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，這些博士中竟有22人是該校原有教師“出口轉(zhuǎn)內(nèi)銷”的產(chǎn)物。原來，他們只需繳納不菲的費(fèi)用，通過中介機(jī)構(gòu)安排，就能前往菲律賓高校“深造”。在那里，入學(xué)無需語言成績，僅憑基礎(chǔ)材料即可申請；學(xué)制被大幅壓縮，遠(yuǎn)低于正常學(xué)術(shù)博士培養(yǎng)要求；畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)更是寬松，無核心期刊發(fā)表硬性規(guī)定，部分專業(yè)甚至能用課程論文替代學(xué)位論文。疫情期間，全程在線授課模式更是讓學(xué)業(yè)難度降至谷底。如此“速成”的博士，其含金量可想而知。

這些水博士項(xiàng)目帶來的負(fù)面影響正在逐步顯現(xiàn)。從教育行業(yè)來看，部分高校為了提升自身等級，盲目引進(jìn)大量水博士。比如太原幼兒師范高等專科學(xué)校，其博士研究生引進(jìn)人員公示名單中，多數(shù)擬引進(jìn)人才來自東南亞高校，專業(yè)涵蓋藝術(shù)學(xué)、體育與運(yùn)動(dòng)、教育學(xué)等。這些東南亞博士的集中出現(xiàn)，雖能在短期內(nèi)提升學(xué)校師資的博士比例等數(shù)據(jù)指標(biāo)，為學(xué)校日后的升級擴(kuò)容創(chuàng)造條件，但從長遠(yuǎn)看，對教學(xué)質(zhì)量的提升卻收效甚微，反而破壞了學(xué)術(shù)生態(tài)。真正潛心學(xué)術(shù)、寒窗苦讀多年的博士，在與這些速成博士競爭時(shí)，優(yōu)勢不再，這無疑是對學(xué)術(shù)精神的褻瀆。

就業(yè)市場上，水博士的劣勢愈發(fā)明顯。過去，東南亞博士因?qū)W費(fèi)較低、可線上上課等原因，被部分人視為性價(jià)比高的讀博途徑。但如今，隨著博士畢業(yè)生數(shù)量增多，就業(yè)競爭愈發(fā)激烈，他們“快捷容易”的標(biāo)簽成了減分項(xiàng)。許多高校在招聘時(shí)，直接將東南亞、韓國等大學(xué)畢業(yè)的博士排除在外，即便有個(gè)別高校表示不會(huì)歧視，會(huì)視個(gè)人情況而定，但在實(shí)際招聘中，這些博士往往成為最先被篩掉的對象。在與歐美及國內(nèi)高校畢業(yè)生的競爭中，他們明顯處于劣勢。

海外水博士遇冷，究其根源，除了項(xiàng)目本身質(zhì)量低下外，還與國內(nèi)教育評價(jià)體系的轉(zhuǎn)變有關(guān)。以往，部分高校過于看重博士學(xué)歷教師的比例，在申請碩士學(xué)位授予權(quán)、博士學(xué)位授予權(quán)時(shí)，對這一比例有著明確要求。這使得一些高校為了達(dá)標(biāo)，不惜引進(jìn)大量水博士。如今，隨著教育理念的更新，高校愈發(fā)注重人才的真實(shí)學(xué)術(shù)水平與科研能力，不再單純追求博士數(shù)量。教育部也多次強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)對博士生培養(yǎng)質(zhì)量的把控，這一系列變化，讓水博士失去了生存的土壤。

對于那些曾寄希望于通過水博士項(xiàng)目“鍍金”的人來說，寒冬已然來臨。而對于整個(gè)教育行業(yè)而言，這或許是一次撥亂反正的契機(jī)。只有摒棄浮躁，回歸學(xué)術(shù)本質(zhì)，才能真正提升我國高等教育的質(zhì)量，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。未來，博士學(xué)歷的含金量將重新回歸到學(xué)術(shù)水平與科研成果上，這才是教育應(yīng)有的方向。