不聊不知道，現在老師評選班干部的方式竟這么有新意！

國慶聚餐時，朋友說自家娃從幼兒園到二年級都是班里的 “平民”，這學期突然像變了個人 —— 每天一睜眼就催著出門，說要早點到學校給同學做榜樣。細問才知，孩子新當選了 “關窗委員”。

聽著像個不起眼的小職位，實則責任不小：課間要檢查窗戶是否關好，陰雨天提醒同學關窗防淋雨，放學前確認所有窗戶鎖好。就這么個 “芝麻官”，讓孩子每天揣著使命感，不僅學會了觀察細節，還主動承擔起集體責任。

原來培養責任感不必靠 “大官帽”，這些藏在日常里的小崗位，反而能讓孩子在具體事務中讀懂 “擔當” 二字。

往小了說，干得不好會被擼，又或者被開窗委員給吞并，關系到個人榮譽；

往大了說，班里的關窗大權掌握在自己手上，連班長學委在這方面都得聽自己的，完全凌駕于班委金剛位之上啊，別提有多威風了。

所以別看這只是弼馬溫一樣的小官小卒，自從在班里有了職位，孩子上學再也不拖拉了，即使有事請假，還心心念念班里那幾扇“小破窗”到底有沒有關好

不得不說，班主任這招是真是高明！

班里人均祖墳冒青煙

印象中，誰家孩子要是選上班干部，可算是祖墳冒青煙的大事兒。

畢竟在我們那個年代，班干部的名額實在太稀缺。

除了班長、副班長、學習、生活、紀律委員這幾個金剛位以外，課代表和小組長也金貴得很，是絕對的大官兒！

可沒想到，在2024年的今天，早已實現了雨露均沾、人均班干部的輝煌盛世。

某書流傳一張二年級班干部競選崗位神圖，全班51個娃，官職53個。

桌長、臺長、燈長、廊長、角長、還有各種監察員、管理員、監督員，應有盡有，連花草都有專門的管理員。

而這樣的豪華班委配置一點都不少見，四川達州全班62名學生，也同樣全員班委，連男女廁所都安排了職位。

除了全員人均班干以外，班干的管理范疇和班干職稱也很考驗老師的腦細胞。

盡管家長們都調侃這些崗位都是勞務派遣，但絲毫不影響這些崗位的重要性。

于是，就有了廣為流傳的......

星空管理員——打掃教室蜘蛛網的；
燈光師/光明使者——管教室開關燈；
天空管理師——管窗簾的；
思源使者——飲水機管理員；

就這起名的藝術，誰看了不迷糊。

別看這些崗位位不高，權卻很重，分分鐘掌管了本班的“生死大權”。

比如勺長、菜長等，有沒有飯菜吃，幾點吃，誰先吃，都得看“相關負責人”的安排不是。

再比如廁所所長，一句不讓上廁所，就算是班長也得憋著。

而且上廁所之前，這不得先找衛生紙管理員拿點衛生紙，這管理流程，一個字——絕！

這一刻，班級大小事務是真的有被具像化

班委之路也坎坷

以前的班委，任期至少是一個學期，表現好的甚至可以連任，所以以前的孩子們天天有事兒干，責任感滿身，但現在可就不好說了

畢竟有些崗位是靠天吃飯，有些崗位容易下崗，還有些同學能否上崗是得看其他崗位的同學有沒有請假，還有些崗位本身就是弼馬溫屬性，所以自然就有了熱門崗位以及冷門崗位。

• 容易被撤職的熱門崗位

比如黑板魔術師，就是妥妥的熱門崗位，上臺競選全靠實力，干得不好分分鐘被撤職。

• 等不到機會的副職崗位

有些崗位，別看名字好聽，卻不一定有實權。

比如日常期待班長請假的副班長

以及等到脖子長也等不到正組長請假的英語副組長。

• 看天吃飯的崗位

口罩管理員：妥妥的下崗職工了，威風的時候是很威風，也不得不面臨轉崗囖～

雨衣負責人：跟風扇管理員一樣，夏天一過就成了閑職。

• 很細節卻難以描述的崗位

黑板左邊第一個開關管理班長：按道理，有左就有中和右，有第一個就有第二個第三個，光是開關，就解決了不少娃的官職了吧～

空調遙控器第二節電池管理員：emmmmmmm，第一節電池和第二節電池還要分開管？

照這么說，為了保護班級空調遙控器的正常使用，他倆還不能同坐一輛飛機

那些被撤職的經驗教訓

有家長說，班長副班長是行政編，課代表是事業編，后加的這些崗位都是勞務派遣。

還真別小看這些勞務派遣崗，責任重大，干不好是會被撤職的。

比如負責拉窗簾的一年級小朋友，因為拉窗簾太用力拉壞窗簾，不僅要花錢修窗簾桿子，官還沒一個月就被撤職了。

比拉窗簾官更重要的是鑰匙管理員，兼顧著早起早到學校的重任。有同學當官第一天，因為遲到導致全班同學和老師都在門外等著，真的是人還沒到，原地被撤職，也太迅速了

相信以上兩位同學通過此次撤職，能夠明白到小小崗位也很重要，以后要引以為戒啦～

除此之外，還有一些閑職，上崗=下崗，比如這位自行車管理員。

但這位同學好就好在，沒有條件創造條件，人在崗在，班里沒人騎車就帶頭動員大家騎車上學，閑職秒變剛需大官兒！

甚至還有些孩子，因為在班上當官了，從此不再曠課、不再忘記戴紅領巾！

所以從這個角度來看，當個班委還是挺好的，既可以鍛煉孩子的責任心、自律能力，說不定還能改掉一些不好的習慣。

畢竟，每個孩子都是班干，每個孩子都有自己的責任。

人均班委這個事情其實一直都有被討論，網友們對此事也褒貶不一。

有網友擔心，這種做法會助長孩子的“官本位”思想，也就是以官為本、以官為貴、以官為尊。

但實際上，這背后帶給孩子的到底是什么，全看家長老師如何引導。

曾經在網上看到某班長決定請假以后，給副班寫下的一封信，簡直就是《出師表》的再現版。

分條列點的叮囑，把自己的擔心、對同伴的囑咐，對個別可能會發生的情況，都做了預判和說明。

咱就是說，這個班要是沒有他，可怎么活

記得雅斯貝爾斯曾經用一個很浪漫的說法來形容教育：教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。

人均班委這件事情，雖然聽著認真又離譜，可的確是在放大每個孩子的閃光點，讓所有孩子都有機會參與到班集體的管理中，在集體規則當中做到事事有著落，人人被需要！

畢竟，很多的孩子并不是沒有能力或者沒有資質，他們都是一個被開發的狀態，等待的就是一個鍛煉的機會。

妞們，你們家娃都競選過什么有趣的職位呢？歡迎評論區分享，讓咱也都見見世面！