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編輯：GYF

“一個報恩、一個報仇，兩個少年背后更多是當(dāng)今教育界的悲哀。”

自從今年的高考成績出爐后，兩位遭遇截然不同的考生卻獲得了外界的強烈關(guān)注。

他們一個是身患罕見疾病“成骨不全癥”，卻仍能考出621高分的農(nóng)村“玻璃娃娃”。

另一個則是接受湖南長郡頂尖教育資源，卻只考出575分被父母趕出家門的小凱。

當(dāng)人們將他們兩人放到一起議論后，迅速就引起大量家長在網(wǎng)絡(luò)中吐露真心。

尤其是當(dāng)人們將目光從表面深挖到教育本質(zhì)后，流浪街頭的小凱卻徹底淪為了“反面教材”。

那么這到底是怎么回事？“玻璃娃娃”和長郡小凱的遭遇在本質(zhì)上又有哪些不同？

“玻璃娃娃”田艷青感動全網(wǎng)

俗話說：“無人扶我青云志 我自踏雪至山巔。”

這句勵志的千古絕唱，放到身患疾病卻仍能考出621高分的田艷青身上可能再合適不過。

在命運為她編織的苦難大網(wǎng)面前，她非但沒有退縮，反而化身“利劍”硬是闖出了一片天。

19歲的田艷青來自湖北巴東縣的青果山村，是個坐落在群山峻嶺之間的偏遠(yuǎn)山村。

想要去趟縣城，不僅要步行許久錯綜復(fù)雜的山路，就算坐上大巴也要驅(qū)車將近3個小時。

或許在外人看來，這座被大山包圍的小山村是個極其適合修身養(yǎng)性的“世外桃源”。

但在本地人眼里，周遭的一切，完全就是囚禁他們的“牢籠”，想逃也逃不出去。

而被稱為“玻璃娃娃”的田艷青，在剛出生一年后，就患上了罕見疾病“成骨不全癥”。

這種疾病不僅會使患者的骨骼生長受到限制，甚至還會導(dǎo)致骨頭變得極其脆弱，一碰就碎。

在她五歲到十歲之間，就曾因為一些極其細(xì)微的意外，接連骨折了7次。

這也使她并不能像普通小孩一樣，坐在學(xué)校的教室里聽老師講課。

從小學(xué)開始，她大部分時間幾乎都是在家中度過，不論是翻身還是行動都需要父母來協(xié)助。

本以為她再也沒有機會接觸到課本，然而一位支教老師的到來卻照亮了她昏暗的世界。

當(dāng)這位名為袁輝的支教老師了解到她的情況后，義無反顧的就獨自攬下了教她讀書的重任。

平日里，他會像往常一樣，在本地的各個學(xué)校中來回奔波，只為不缺席任何一節(jié)課。

而在周末的閑暇時間里，他便會徒步跨越三公里的山路，來給田艷青一人“開小灶”。

在這長達(dá)六年的獨自授課下，袁輝老師不僅教會了她書本上所有知識。

甚至還特意發(fā)掘出了她的繪畫天賦，時不時就會對她做出鼓勵。

而田艷青那原本因疾病而自卑的內(nèi)心，也在袁輝老師的陪伴下逐漸變得越發(fā)的樂觀開朗。

當(dāng)田艷青的悲慘遭遇被曝光后，社會各界也被她的學(xué)習(xí)精神所打動，紛紛提供了相應(yīng)的幫助。

尤其的當(dāng)?shù)厥浅踔校菍ｉT為她一人在教室旁邊設(shè)立了間獨屬于她的休息室。

甚至還特批其父母可以來學(xué)校進行陪讀，并且還特意為他們安排了一份在學(xué)校的工作。

而田艷青也沒有辜負(fù)老師和父母的栽培，憑借790分考入了湖北省示范高中。

在今年的高考中，她更是不負(fù)眾望考出了遠(yuǎn)超湖北895分?jǐn)?shù)線的621分的高分。

然而正當(dāng)外界對她慶祝之際，一位同樣考出高分的湖南考生小凱，評價卻和他截然不同。

頂尖學(xué)子被逐出家門

“你們再這樣管著我，我就自殺給你們看，咱們誰也別想好過！”

來自湖南的小凱，他本是在長郡中學(xué)全年級前一百的頂尖學(xué)霸，可以說隨便考都能上名校。

然而本科以上平步青云的他，卻因為一部手機成績大幅度下滑，被父母趕出家門。

起初，作為一個小縣城出來的學(xué)子，他能考上長郡堪稱全家人的驕傲。

而父母或許是為了獎勵他，便在高一剛?cè)雽W(xué)后就給他買了一部手機。

畢竟有了手機后，他不論是跟家里聯(lián)系，還是上網(wǎng)查詢資料都方便的多。

然而這件看似的一舉奪得的好事，卻成了使小凱成績嚴(yán)重下滑的導(dǎo)火索。

在拿到手機后短短一年，小凱就徹底沉浸了進去，平日里就算是吃飯上廁所也要抱著它玩。

而他全校前一百的成績也因此直接掉到了600名開外，甚至還在持續(xù)下跌。

就算平日里父母對他詢問緣由，一心只想玩會手機的他也只是敷衍回答。

父母為了能讓小凱盡快追回落下的分?jǐn)?shù)，也只好以耽誤學(xué)習(xí)為由，將他的手機沒收。

結(jié)果，沒了手機的小凱脾氣卻變得十分暴躁，甚至為了要回手機多次在家中打砸東西。

可盡管他再怎么鬧，父母讓他戒手機的決心十分堅決，絲毫沒有做出任何讓步。

結(jié)果，他為了報復(fù)父母，將家中所有電線都給剪短了，唯獨沒有剪短自己房間的電線。

以至于，在氣溫將近40°的天氣下，父母二人在外忍受酷熱，而他卻愜意的在吹空調(diào)。

最離譜的是，他為了要回手機，還曾跑到外婆家寫下遺書威脅父母。

迫于無奈，父母也只好狠下心將他徹底掃地出門，并告訴他各自安好。

而這也導(dǎo)致在這次高考中，本可以考更高分?jǐn)?shù)的他，最終也只考了575分。

隨著當(dāng)?shù)赜浾邔⑦@件事曝光后，小凱的遭遇也引起了社會各界的強烈議論。

而對他的評價網(wǎng)絡(luò)中也是眾說紛紜，有人支持父母的做法，但也有人表示太過于無情。

但當(dāng)田艷青的事跡被曝光后，那些曾為小凱伸冤的人卻在此刻再也說不出一句話。

兩名學(xué)子背后的教育本質(zhì)

“一個是為了改變命運，一個是為了坐享清福，根本沒辦法相提并論。”

如果說田艷青的學(xué)習(xí)動機是為了走出大山，而小凱的動機則更像是為了應(yīng)付家里。

但兩位學(xué)子的遭遇，雖然本質(zhì)上是心境不同之下的選擇，其實更多的是教育的問題。

田艷青作為一個大山里的孩子，她能清醒的認(rèn)識到，只有讀書才是走出大山的唯一出路。

而這也是她始終都在堅持的一個夢想，所以對于讀書，她是自發(fā)的在去學(xué)習(xí)。

外界的一切對她來說，歸根結(jié)底也只是輔助，只有自己喜歡才能一直堅持下去。

而小凱的學(xué)習(xí)動力，其實更多的是來自父母在背后的無形推動。

就算自己便露出了不想學(xué)習(xí)的一面，他的父母卻始終以繼續(xù)學(xué)習(xí)對他進行逼迫。

絲毫沒有做到任何有效溝通，有的只是始終站在道德制高點上譴責(zé)他。

而面對外界的壓力，小凱只能靠沉浸在手機里來逃避，似乎不顧任何負(fù)面情緒的侵襲。

他做出的任何極端事件，看似是為了拿回手機，實則更多的是為了逃避父母的掌控。

或許只有當(dāng)他意識到學(xué)習(xí)從來都不是為父母而學(xué)的時候，才會意識到此時的自己有多蠢。

結(jié)語：教育固然重要，但合適的溝通，往往比望子成龍的逼迫更重要。

而這兩位學(xué)子的遭遇，似乎就是因為溝通方式的不同，這才導(dǎo)致結(jié)局也不一樣。

那么大家對于他們二人有什么想說的嗎？歡迎評論區(qū)留言討論。

信息來源：央視新聞——2025-07-13——面對面丨“玻璃娃娃”高考621分 身體的“禁錮”沒有擋住她的求學(xué)路
正觀新聞——2025-07-11——評論1+1：尖子生高考575分被趕出門，別讓“家”成為絕望的孤島
新京報——2025-07-10——高考621分的“瓷娃娃”田艷青獲“天天正能量特別獎”