幸運的民辦教師

看到我說這話?？赡軙行├嫌奄M解。莫急。且聽我慢慢道來。

一難熬的民辦公助的幾十年

上世紀九十年代前，我的民辦老師同事們，基本上都是享受這種待遇。所謂民辦公肋。字面上看就知道答案。就是以農村的生產:隊為主解決民辦教師的工資報酬。這項報酬的決定程序是:要先由所在工作的村完小，根據當時鄉政府有關文件的規定初步評定一個工分數量，報大隊審核。大隊審核同意后報公社中心小學再審。中心小學審核同意后報公社批準。公社批準后下文發各大隊執行。大隊根據公社批準的工分數。按當年大隊的分值計算出民辦老師一年的民辦工資報酬。這筆錢經濟條件好的大隊一般能在春節前能落實。經濟條件差的大隊也有部分遲滯的現象。公助部分的報酬我一開始到會同中心小學工作的1984年每個月僅有十塊錢。發放時間與公辦老師的工資同步。幾年后加到了每個月二十塊錢。多數民辦老師同民辦公助時間都經歷了十幾到二十年。

二、民師修練成仙故事多。我曾經在以前的微文說過民辦教師個轉為公辦教師是修練成仙的過程。民辦老師修練成仙也很有故事。1984年7月我一進我的舊辦公室就接到了兩個民轉公的指標。接下來從1985年開始每年都有幾個。直到1991年才下來了近二十個轉公指標。這大批指標一下來，有關對象都想爭取到一個。所以各式人等便粉墨登場。八仙過海各顯神通。有找縣領導發話給鄉領導，要關心這個。關照那個的。還有有頭有臉的人物親自登場。我記得最清楚的是一個表現上有瑕疵的老師，搬來了他家當時握有行政實權的在任科級干部叫我看

在師生面子上照顧一下。我的工作習慣和處事規則，結果是可想而知。到了1989年以后又搞了一陣子的民轉公的選招考試。但是直到1994年我離開中心小學后仍然還有很多同事是民辦教師。

三、多種渠道同發力，民辦教師問題基本解決。我離開中心小學后通過民辦教師考師范。是商品糧戶口的買集體工。農業戶口可以買商品糧。買了商品糧。再買集體工，或考干等成為公教師。到后來。鄉政府清退了一些臨時民辦教師。和因各種各樣原因離開的沒有民辦教師隊任用證的少數民辦教師外。其他的民辦教師都享受了有財政保障的退休金。這就是民辦教師的幸運。比起那些領老年農民補貼的農民來說，民辦教師是農村幸運兒的寵兒。