書香潤(rùn)心靈

閱讀拓視野

七月盛夏，蟬鳴聲聲，孩子們期盼已久的暑假如約而至。如何讓孩子度過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的假期，成為許多家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)。

在四川天府新區(qū)，以書香為媒的一系列暑期體驗(yàn)在農(nóng)家（社區(qū)）書屋陸續(xù)開展——從藏書七萬(wàn)冊(cè)的公益書院到智能聯(lián)網(wǎng)的現(xiàn)代書齋，這些文化空間正用創(chuàng)新實(shí)踐，為轄區(qū)家庭帶來(lái)別樣的暑期“書適圈”。

PART 01

通知?jiǎng)偘l(fā)就報(bào)滿

潛溪書院—孩子假期“理想國(guó)”

走進(jìn)華陽(yáng)街道安公社區(qū)的潛溪書院，二十余名孩子正圍坐在長(zhǎng)桌前。上節(jié)課他們正專注完成暑假作業(yè)，課間休息后，他們又將在志愿者老師們的帶領(lǐng)下了解科學(xué)知識(shí)。這個(gè)以“快樂(lè)一夏·成長(zhǎng)無(wú)限”為主題的暑期成長(zhǎng)營(yíng)，為轄區(qū)兒童打造了一個(gè)安全、充實(shí)、快樂(lè)的成長(zhǎng)空間。

“成長(zhǎng)營(yíng)很受家長(zhǎng)和孩子們的歡迎，報(bào)名通知一發(fā)出，就迅速報(bào)滿了。”潛溪書院工作人員包思翌指著課程表介紹道，整個(gè)假期開設(shè)了4期成長(zhǎng)營(yíng)，作業(yè)輔導(dǎo)課堂確保孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)度不“打折”，藝術(shù)創(chuàng)作、英語(yǔ)游戲、閱讀辯論等則拓展認(rèn)知邊界。更令家長(zhǎng)心動(dòng)的是“公益+低償”的創(chuàng)新模式：299元十天含餐的費(fèi)用背后，是社區(qū)家門口向善計(jì)劃眾籌一點(diǎn)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的公益讓利一點(diǎn)、家庭承擔(dān)一點(diǎn)形成的三方共擔(dān)機(jī)制，切實(shí)解決了居民暑期“看護(hù)難”問(wèn)題。

“在這里每天都能按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)識(shí)了很多新朋友，老師們還會(huì)帶著我們學(xué)習(xí)各種課堂上沒(méi)有的知識(shí)，我感覺(jué)很開心。” 9歲的唐朝小朋友說(shuō)道。

值得一提的是，書院通過(guò)“托管+閱讀+志愿”相結(jié)合，不僅使70000余冊(cè)居民捐贈(zèng)的圖書以“捐一本借一本”的模式持續(xù)流動(dòng)，還通過(guò)學(xué)生志愿者們的加入緩解人力壓力，同時(shí)為大學(xué)生提供了實(shí)踐平臺(tái)。“在這里參加志愿服務(wù)的體驗(yàn)很棒，不僅可以協(xié)助書院進(jìn)行圖書管理，也讓我自己的暑期生活更加豐富。” 綿陽(yáng)師范學(xué)院大三學(xué)生孟祥盈感慨道。

在潛溪書院，孩子們擁有了快樂(lè)暑假，居民們也通過(guò)共建共享打造出一個(gè)豐富多彩的社區(qū)文化家園。

PART 02

數(shù)字賦能

打造“沒(méi)有圍墻的圖書館”

走進(jìn)雅韻書齋，一排排書架上分門別類地有序擺放著各類圖書。在這里，每一本書都有著一張?zhí)厥獾摹吧矸葑C”。

“自采用全區(qū)聯(lián)網(wǎng)的‘農(nóng)家（社區(qū)）書屋數(shù)字集群管理系統(tǒng)’以來(lái)，居民在雅韻書齋只需刷身份證即可完成借閱登記，并支持跨社區(qū)通借通還，極大提升了圖書流通效率。”雅瀾社區(qū)工作人員周熙琳介紹道，目前館藏圖書3500余冊(cè)，涵蓋文學(xué)、科普、歷史等多領(lǐng)域，其中兒童書籍專區(qū)尤為受歡迎，暑假以來(lái)借閱量顯著增長(zhǎng)。

在數(shù)字系統(tǒng)賦能的同時(shí)，社區(qū)的溫度也在這里得以體現(xiàn)。在書齋特設(shè)的“書”適暑假活動(dòng)區(qū)域，家住雅瀾社區(qū)的蘭州交通大學(xué)學(xué)生裴潤(rùn)澤正在輔導(dǎo)孩子們完成作業(yè)。他說(shuō)：“第一次知道社區(qū)需要大學(xué)生志愿者，這種雙向服務(wù)特別有意義。”

周熙琳表示，暑期活動(dòng)只是社區(qū)關(guān)愛兒童成長(zhǎng)的舉措之一。未來(lái)，社區(qū)還將進(jìn)一步推廣數(shù)字借閱系統(tǒng)，優(yōu)化圖書管理效率。同時(shí)根據(jù)居民需求，推出更多常態(tài)化服務(wù)，讓書屋成為連接知識(shí)、文化與社區(qū)的溫暖紐帶。

PART 03

從書香氤氳到社區(qū)共生

農(nóng)家（社區(qū)）書屋持續(xù)迸發(fā)活力

縱觀新區(qū)的暑期實(shí)踐，兩條創(chuàng)新脈絡(luò)清晰可辨：在服務(wù)維度，構(gòu)建起基礎(chǔ)托管-素質(zhì)拓展-社會(huì)實(shí)踐的立體服務(wù)體系；在技術(shù)維度，打造出紙質(zhì)閱讀-數(shù)字資源-智能管理的融合生態(tài)。這種探索不僅破解了“孩子無(wú)處去、家長(zhǎng)不放心”的現(xiàn)實(shí)困境，更培育著人人參與、共建共享的社區(qū)文化。

據(jù)悉，自2023年四川天府新區(qū)農(nóng)家（社區(qū)）書屋數(shù)字集群管理系統(tǒng)正式上線以來(lái)，該系統(tǒng)通過(guò)數(shù)字化手段破解資源分散難題，實(shí)現(xiàn)總分館制管理，優(yōu)化圖書資源配置。其中電子借閱和數(shù)字閱讀功能彌補(bǔ)實(shí)體書籍不足，讓農(nóng)村居民便捷獲取海量資源；智能管理系統(tǒng)提升運(yùn)營(yíng)效率，降低人工成本，為基層文化服務(wù)注入新活力。

從發(fā)展價(jià)值來(lái)看，這一系統(tǒng)為農(nóng)家書屋數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供可復(fù)制的技術(shù)基礎(chǔ)，構(gòu)建城鄉(xiāng)均等的數(shù)字閱讀環(huán)境，通過(guò)資源合作與用戶生成內(nèi)容（UGC）機(jī)制，形成可持續(xù)更新的數(shù)字資源庫(kù)。與此同時(shí)，人工智能、VR/AR等技術(shù)的發(fā)展也將進(jìn)一步推動(dòng)沉浸式閱讀體驗(yàn)，增強(qiáng)文化服務(wù)的吸引力和實(shí)用性。這一實(shí)踐不僅助力鄉(xiāng)村文化振興，更為全國(guó)農(nóng)家書屋的智能化升級(jí)提供示范樣本。

PART 04

四川天府新區(qū)

農(nóng)家（社區(qū)）書屋暑期特色活動(dòng)一覽表

街道

書屋名稱

面積

暑期特色活動(dòng)

新興街道

孔雀村農(nóng)家書屋（孔雀村）

70㎡

暑期托管

煎茶街道

鹿溪河村鹿溪書房

150㎡

暑假托管

煎茶溪社區(qū)：鹿溪書院

200m2

大學(xué)生走進(jìn)書屋開展社會(huì)實(shí)踐及志愿服務(wù)服務(wù)

青松村青松書屋

60㎡

“松果兒”微課堂

五里社區(qū)閱里書屋

200m2

譚家溝小區(qū)鳳棲谷暑期培訓(xùn)班

尖山村村委會(huì)農(nóng)家書屋

100㎡

暑期托管

永興街道

六和微閱讀（永興場(chǎng)社區(qū)）

50㎡

暑期托管

井堰村農(nóng)家書屋

40㎡

暑期托管

華陽(yáng)街道

錦江社區(qū)南湖國(guó)際一期黨群服務(wù)中心

50㎡

作業(yè)輔導(dǎo)，素質(zhì)拓展，特色主題課程，生活實(shí)踐

正大街社區(qū)書屋

80㎡

成都市文化館新時(shí)代文明實(shí)踐藝術(shù)普及培訓(xùn)——美妝培訓(xùn)和黏土手工制作

安公社區(qū)潛溪書院

1300㎡

2025年暑期成長(zhǎng)營(yíng)

興隆街道

興隆湖社區(qū)書屋

100㎡

暑期托管

萬(wàn)安街道

雅瀾社區(qū)雅韻書齋

100㎡

大學(xué)生走進(jìn)書屋開展社會(huì)實(shí)踐及志愿服務(wù)

濱江和城黨群服務(wù)站（社區(qū)書屋）

80㎡

暑期作業(yè)輔導(dǎo)志愿服務(wù)

記者：潘安琪

攝影：潘安琪

編輯：吳蔚、劉江濤