7月16日起，湖南省教育系統(tǒng)舉辦思政課教師“三高四新”省情集體備課活動(dòng)。湖南省委書(shū)記沈曉明，省委副書(shū)記、省長(zhǎng)毛偉明分別授課。課堂上，省委書(shū)記、省長(zhǎng)的“教案”里劃出了哪些重點(diǎn)？大家的反響如何？如何讓思政課既有“抬頭率”又有“點(diǎn)頭率”？跟教育小微一起來(lái)看——

沈曉明授課。湖南日?qǐng)?bào)全媒體記者 唐俊 攝

毛偉明授課。湖南日?qǐng)?bào)全媒體記者 劉尚文 攝

現(xiàn)場(chǎng)參加這場(chǎng)集體備課活動(dòng)的，有全省各高校黨委書(shū)記、馬克思主義學(xué)院（思政課部）院長(zhǎng)（主任），在長(zhǎng)高校思政課專職教師、中小學(xué)思政課教師和大學(xué)生代表。

這樣的高規(guī)格備課活動(dòng)，堪稱湖南思政教育領(lǐng)域的“頂配”嘗試，釋放的信號(hào)再清晰不過(guò)：思政課，是絕對(duì)的“關(guān)鍵課程”。

“關(guān)鍵少數(shù)”上講臺(tái)

傳遞出什么信號(hào)？

思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。

湖南省委書(shū)記、省長(zhǎng)為全省思政課教師授課，是對(duì)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于思政課建設(shè)重要指示精神的具體落實(shí)。傳遞的不僅是對(duì)一堂課的重視，更是對(duì)一代青年成長(zhǎng)的深切期許，對(duì)湖南未來(lái)發(fā)展根基的深遠(yuǎn)謀劃。

從授課對(duì)象上看，主要是給全省思政課教師“充電”，因?yàn)榻處焸兪沁B接理論與學(xué)生的“最后一公里”。一方面，要將全省發(fā)展大計(jì)權(quán)威、精準(zhǔn)、不打折扣地傳遞給一線教師；另一方面，要讓教師們掌握“講活、講透、講進(jìn)心坎里”的方法論。

從授課內(nèi)容上看，省委書(shū)記沈曉明從全球視野、全國(guó)定位、湖南實(shí)踐三個(gè)維度介紹基本省情，把“三高四新”這張美好藍(lán)圖的豐富內(nèi)容掰開(kāi)了說(shuō)、揉碎了講，并提煉出了“潤(rùn)物無(wú)聲”“深入淺出”“因材施教”“因地制宜”等方法論。省長(zhǎng)毛偉明用“三個(gè)必須”“三個(gè)結(jié)合”“五個(gè)講出來(lái)”的“實(shí)操指南”，精準(zhǔn)破題如何提升教學(xué)吸引力、說(shuō)服力。其核心思想就是，要把宏大的國(guó)家戰(zhàn)略，落到湖南這片熱土上看得見(jiàn)、摸得著的變化里。

從授課形式上看，備課活動(dòng)主課堂設(shè)在湖南大學(xué)，省內(nèi)其他高校設(shè)分課堂。通過(guò)“現(xiàn)場(chǎng)+視頻”的方式，將授課范圍輻射至全省思政課教師及學(xué)生代表，可謂是“一個(gè)也不落下”。

這場(chǎng)“頂格”備課活動(dòng)，是原汁原味的“傳聲筒”，是教學(xué)能力“加油站”，在全省思政課教師心里點(diǎn)了一把火。

“是高端引領(lǐng)、莫大鼓舞，也是生動(dòng)示范。”湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)胡藝華如此感慨。

據(jù)了解，把“關(guān)鍵少數(shù)”請(qǐng)上思政課講臺(tái)，是湖南思政教育的突出優(yōu)勢(shì)。2024年以來(lái)，湖南省部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺(tái)講思政課131次，“一把手”帶頭授課成了常態(tài)。

省領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，釋放的信號(hào)不言而喻：通過(guò)省情教育與思政教育深度融合，讓大家對(duì)湖南省情有更全面深入的了解，激發(fā)廣大青少年擔(dān)負(fù)新時(shí)代新使命的責(zé)任感。

集體備課

聚焦了哪些實(shí)際關(guān)切？

湖南高規(guī)格舉辦思政課教師“三高四新”省情集體備課活動(dòng)，聚焦的是為湖南未來(lái)“育人才”“聚人心”兩大關(guān)切。

育好“接班人”，跑贏“接力賽”。

實(shí)現(xiàn)習(xí)近平總書(shū)記為湖南擘畫(huà)的“三高四新”美好藍(lán)圖，是一場(chǎng)接力賽。不僅需要政策支持和產(chǎn)業(yè)升級(jí)，更需要大批具備創(chuàng)新精神、實(shí)干能力的青年人才。

思政課聚焦青年群體，就是要啟迪學(xué)生心靈、打開(kāi)學(xué)生心扉、觸動(dòng)學(xué)生靈魂，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

正如湖南省高校思政課教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員褚鳳所言，“要讓湖南的發(fā)展藍(lán)圖、文化根脈、紅色密碼，都化作思政課的養(yǎng)分”，幫助青年學(xué)子真切感受到湖南發(fā)展的脈搏，認(rèn)識(shí)到自身成長(zhǎng)與區(qū)域發(fā)展的緊密聯(lián)系。

“思政課讓我明白，個(gè)人理想必須融入國(guó)家與湖南發(fā)展大局”，中南大學(xué)博士研究生徐子健的感悟，恰恰說(shuō)明湖南抓住了育人工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，印證了高質(zhì)量開(kāi)展思政課教育的價(jià)值。

打好“人才戰(zhàn)”，增強(qiáng)“歸屬感”。

現(xiàn)在各省“搶人大戰(zhàn)”白熱化。湖南要?jiǎng)俪觯饪空哌€不夠，更要靠“人心”。

從支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，到推動(dòng)建設(shè)全球研發(fā)中心城市，再到將“建設(shè)年輕人友好省份”寫入政府工作報(bào)告，湖南加快吸引和聚集青年人才的意圖不言自明。

6月13日，以“凝聚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)力量共促中非青年發(fā)展”為主題的中非青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對(duì)話活動(dòng)在長(zhǎng)沙舉行。湖南日?qǐng)?bào)全媒體記者 郭立亮 攝

省委書(shū)記、省長(zhǎng)親自講述湖南發(fā)展的精彩故事，就是要讓思政課教師們把這份自信、這份機(jī)遇、這份潛力傳遞給廣大青年學(xué)子，讓青年人才真正認(rèn)同湖南、熱愛(ài)湖南、扎根湖南。

這種“高位推動(dòng)、層層傳導(dǎo)”的做法，既彰顯了湖南對(duì)人才的重視，也展現(xiàn)了湖南發(fā)展的自信，更有助于增強(qiáng)青年人才的情感認(rèn)同。

大澤湖·海歸小鎮(zhèn)研發(fā)中心（一期）。湖南日?qǐng)?bào)全媒體記者 辜鵬博 攝

當(dāng)青年學(xué)子了解到湖南工程機(jī)械、軌道交通、航空航天等產(chǎn)業(yè)的領(lǐng)先地位，了解到長(zhǎng)株潭一體化發(fā)展帶來(lái)的無(wú)限機(jī)遇，認(rèn)同感、歸屬感、奮斗感自然就來(lái)了。這才是吸引人才、留住人才的“深層磁力”。

如何讓思政課既有“抬頭率”，又有“點(diǎn)頭率”？

這次“頂格”的備課活動(dòng)，為思政課教師注入了“強(qiáng)心劑”，為思政課堂打開(kāi)了“新天地”。它告訴我們：思政課，可以很權(quán)威，也可以很生動(dòng)；可以很深刻，也可以很“圈粉”。

深耕省情，讓思政課“實(shí)”起來(lái)。

過(guò)去，有些思政課為什么學(xué)生不愛(ài)聽(tīng)？因?yàn)閮?nèi)容“高大上”卻很遙遠(yuǎn)，講得“干巴巴”沒(méi)有滋味。

湖南將“三高四新”省情教育融入思政課，用身邊的發(fā)展成就講理論，用鮮活的實(shí)踐案例說(shuō)道理，讓抽象的理論變得可觸摸、可感知。

比如，思政課教師們講“中國(guó)特色社會(huì)主義”，可以用湖南打造先進(jìn)制造業(yè)高地的鮮活案例；講“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略”，能列舉出全球研發(fā)中心城市建設(shè)的生動(dòng)數(shù)據(jù)。

山河智能展廳展出的高科技機(jī)械設(shè)備。 湖南日?qǐng)?bào)全媒體記者 辜鵬博 攝

這種本土化轉(zhuǎn)化，使抽象理論有了具體載體，讓宏大敘事接上了地氣，也讓理論課堂有了生氣。

正如湖南省教育廳黨組書(shū)記、廳長(zhǎng)夏智倫所言：“思政課不能干巴巴的沒(méi)有生命，我們要注重運(yùn)用湖南的紅色文化資源和創(chuàng)新發(fā)展成果，持續(xù)推動(dòng)新時(shí)代思政課建設(shè)守正創(chuàng)新，扎根三湘大地打造貼近學(xué)生、走深走實(shí)的思政課?！?/p>

創(chuàng)新實(shí)踐，讓思政課“活”起來(lái)。

“要讓學(xué)生愿意聽(tīng)、聽(tīng)得進(jìn)、聽(tīng)到心坎里，找到真理的味道，感受信仰的甘甜?！毕驿撘恢兴颊n教師楊有平的感悟，道出了“思政課要有血有肉”的重要性。

近年來(lái)，從“我的韶山行”研學(xué)活動(dòng)讓革命圣地變鑄魂課堂，到“岳麓書(shū)院”“第一師范”讓青磚講堂成為精神驛站，再到“芳草計(jì)劃”依托80個(gè)紅色研學(xué)基地?cái)?shù)字地圖……湖南不斷讓思政課走出教室，走向廣闊天地。

“我的韶山行”紅色研學(xué)專列。通訊員供圖

在行走中感悟，在體驗(yàn)中升華，這就是紅色基因的永恒魅力。

高位推動(dòng)，讓思政課“大”起來(lái)。

思政教育不是教育部門一家的事。省委書(shū)記、省長(zhǎng)帶頭授課，就是把思政課建設(shè)提升為黨委政府的全局性工程，推動(dòng)形成全社會(huì)關(guān)心支持思政教育的“大氣候”。

“思政課既要有‘驚濤拍岸的聲勢(shì)’，又要有‘潤(rùn)物無(wú)聲的滋養(yǎng)’”“重視教育、重視人才、重視青年，三湘大地人才輩出”“培育愛(ài)國(guó)愛(ài)湘情懷，宣揚(yáng)湖湘文化底蘊(yùn)”……

全省上下的熱烈反響，不僅展現(xiàn)出此次活動(dòng)帶來(lái)的教學(xué)效果與示范效應(yīng)，也從側(cè)面印證著推進(jìn)思想政治教育常態(tài)化、制度化的重要價(jià)值。

辦好思政課、講好思政課、學(xué)好思政課，用年輕人愛(ài)聽(tīng)、能懂、記得住的方式講出來(lái)，培育出更多心懷家國(guó)、篤行實(shí)干的新時(shí)代青年，必將為湖南高質(zhì)量發(fā)展注入源源不斷的思想動(dòng)能。而這，也恰恰是這次備課活動(dòng)最深遠(yuǎn)的回響。

文字 |曹茜茜、楊斯涵

來(lái)源 |據(jù)湖南日?qǐng)?bào)“湘伴”微信號(hào)

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