《窗邊的小豆豆》風(fēng)靡全球40年，影響了一代又一代讀者。然而，那些我們?cè)陂喿x小豆豆故事時(shí)產(chǎn)生的疑惑，卻始終未曾得到解答：是哪所學(xué)校當(dāng)初要小豆豆退學(xué)？巴學(xué)園電車教室的那輛電車來自哪里？被譽(yù)為世界上最好的校長——小林校長的教育理念是如何形成的？將小豆豆送去巴學(xué)園的是什么樣的父母？頑皮搗蛋的小豆豆長大后擁有了怎樣的人生？……

現(xiàn)在，終于有了一本書，非但為我們解開了這些疑惑，更重要的是讓我們?cè)诨仡^細(xì)看小豆豆時(shí)，明白了一個(gè)真正的好孩子是如何養(yǎng)成的。將《窗邊的小豆豆》引入中國的閱讀推廣人猿渡靜子寫的《你真是一個(gè)好孩子：〈窗邊的小豆豆〉背后的故事》，以清新優(yōu)雅的筆觸，客觀而全面地剖析了小豆豆從被主流社會(huì)邊緣化到成長為“好孩子”的蛻變之旅，同時(shí)也告訴我們什么才是好的養(yǎng)育、好的教育。

猿渡靜子為寫這本書，在日本東京重訪了小豆豆當(dāng)年就學(xué)的巴學(xué)園故地，探訪了神奇的電車教室，查閱了有關(guān)小林校長的檔案資料，由此深入解密萬千孩子心目中的“夢校”巴學(xué)園以及小林校長的幸福教育秘訣。原來，小林校長早先是音樂教師，他在37歲時(shí)赴歐洲研學(xué)，深受瑞士音樂教育家達(dá)爾克羅茲影響。達(dá)爾克羅茲創(chuàng)立的體態(tài)律動(dòng)學(xué)教育法，其核心在于通過身體律動(dòng)訓(xùn)練音樂感知力與表現(xiàn)力。小林從中感悟到要順應(yīng)孩子的天性，所以在他擔(dān)任巴學(xué)園校長后，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力與獨(dú)立性便成為巴學(xué)園的教育理念。

《你真是一個(gè)好孩子：〈窗邊的小豆豆〉背后的故事》，[日]猿渡靜子 著，上海譯文出版社2025年出版

現(xiàn)在我們知道了，巴學(xué)園標(biāo)志性的電車教室，真的是用一輛廢棄的電車搭建的，這輛電車很可能來自武藏電氣鐵道公司，而當(dāng)時(shí)的一位學(xué)生家長恰好在這家公司任職，于是想方設(shè)法獲得了這輛報(bào)廢的電車。電車教室是小林校長的創(chuàng)新實(shí)踐，為孩子們提供獨(dú)特的學(xué)習(xí)空間，營造出的特色環(huán)境激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情。車門處的扶手猶在，孩子可以扶著晃動(dòng)身體，然后噠噠噠地登上門口的臺(tái)階，進(jìn)入水藍(lán)色的車廂；車窗能自由打開，讓風(fēng)吹進(jìn)來；這里沒有固定位置，隨意選擇一個(gè)位置坐下便是，可以和同學(xué)并排就坐，也可以一人獨(dú)坐。陽光傾瀉而入，四周又靜又美，近處有花樹，遠(yuǎn)處是稻田，讓人有一種一邊在旅行一邊在上課的感覺。難怪小豆豆下定決心：“這么好的學(xué)校，我一定不缺課，每天都會(huì)來的。”小林校長的教育看似與分?jǐn)?shù)無關(guān)，但每一位巴學(xué)園的孩子其實(shí)都收獲了精彩的人生。書中對(duì)于巴學(xué)園的剖析，相信能夠幫助孩子的父母認(rèn)識(shí)到分?jǐn)?shù)從來都不是全部，從而回歸教育的本質(zhì)。

猿渡靜子在書中詳細(xì)講述了巴學(xué)園不僅治愈孩子，還同時(shí)治愈孩子父母的故事。家長們學(xué)會(huì)了每天都對(duì)孩子說“你真是一個(gè)好孩子”，因?yàn)樾×中ｉL認(rèn)為最理想的教育就是從這句話開始的，這是一句具有“正向魔力”的話，可以點(diǎn)亮孩子，甚至可以改變孩子的命運(yùn)。當(dāng)父母帶著被退學(xué)的小豆豆來到巴學(xué)園時(shí)，他們看到小林校長用耐心和愛心去傾聽她，寬慰她，不斷地肯定她“你真是一個(gè)好孩子”，他們很受震撼，所以在小豆豆一刻也動(dòng)不停時(shí)，他們不再訓(xùn)斥，而是寬諒地理解為“孩子要是不活潑，那可就難辦了”。后來，小豆豆真的變成了一個(gè)說到做到的好孩子，真的以高能量、高幸福感的姿態(tài)展開了自己的人生。確實(shí)，教育從來不是“改造”，而應(yīng)是雙向治愈的旅程。父母不是“雕刻師”，而是“守望者”，小豆豆的父母學(xué)會(huì)了不因她的“與眾不同”而焦慮，而是用理解和包容陪伴她成長，認(rèn)同孩子的與眾不同，支持孩子的千姿百態(tài)，明曉用正向語言破解“負(fù)面循環(huán)”，懂得尊重天性比強(qiáng)制約束更有效。

作為一部資料翔實(shí)、內(nèi)容豐富且兼具傳奇性的作品，猿渡靜子帶領(lǐng)我們一起重返巴學(xué)園，回望小豆豆的來路，讓眾多家庭因此緩解正面臨著的教育、升學(xué)和成長焦慮，并深刻認(rèn)識(shí)到當(dāng)家庭放下焦躁、學(xué)校打破圍墻、社會(huì)敞開胸懷，教育便會(huì)回歸其最溫暖的樣子。好的教育不是競爭的硝煙，而是生命之間的相互照亮。正如書中所言：“最好的教育，是讓孩子在被看見中，看見自己的可能性。”