北京“1+3”培養實驗，自2016年走到今年，正好第10個年頭。

而海淀區級“1+3”在全市各區里變化最大，堪稱今年送給家長的超級紅利！

去年22校1687人，今年直接擴至30校2570人！

培養實驗規模、參與學校雙雙增加，全區60%的公辦高中參與其中，海淀區級“1+3”氣候大成！

多所學校今年更是上調了培養實驗計劃。比如人大附中西山學校，就從去年80人擴招至今年100人，極大滿足了家長讓孩子提前“上岸”的教育期待。

更何況，西山學校本身就是一所讓學生“增值”的“寶藏”學校！

這幾年的西山，一年一個臺階，教育“加工力”持續拉滿：初中部今年中考整體優異，頭部表現尤其亮眼；高中部高分突破，650+、600+分數段人數雙增長。學生較中考入口平均提升數千名，學校更被權威部門評為持續高增值學校。

西山學校的“智慧未來1+3” 培養實驗，志在構建中外融合、數智賦能的高質量人才培養路徑——這絕非簡單的四年貫通培養，而是一場徹底的課程創新！

學校通過整體重構課程體系，撬動“1+3”的深度優化與人才培養的全面升級。

在這里，四年課程被精心設計：以AI特色課程點燃創新思維，用中外融合課程打破學科壁壘，依托項目式學習（PBL）培養解決真實問題的能力。

正如首屆“1+3”的家長所說：

“西山的科技AI和特色課程，與人本一脈相承的教風、校風、學風和資源，加上越來越亮眼的中高考表現，讓我們果斷選擇為孩子搶下整整一年的高考備戰先機！”

如何為孩子選對“1+3”學校？

海淀不愧是“教育高地”，30所區級“1+3”群雄并起。選擇一多，家長反倒容易犯難。

究竟如何為孩子選對“1+3”？

第一，看興趣特長與培養實驗是否精準匹配。

據了解，西山學校強調打牢初高中課程基礎，提升數理能力，再將創新思維鍛造成未來的核心競爭力！

其“智慧未來1+3”培養實驗，給孩子更連貫、更充分的時間，通過特色課程和資源賦能，讓學生科學運用智能工具去認知世界、聯系實際、解決問題。

第二，看短板學科是否拖后腿，長板學科是否充分施展。

有些孩子偏科明顯，比如初二體育已經扣了2分，損失過于慘重。

而有些孩子某些學科特別突出，卻受限于中考兼具水平測試與選拔的雙重性質，優勢難以盡情發揮。

這時候，“死磕”中考不如轉換賽道！

西山“1+3”讓孩子在“數理創新+課程改革”的雙重賦能之下，實現全面且個性化發展的倍增效應。

第三點最關鍵，填報志愿切忌盲目“摸高”。

區級“1+3”只能填報一所學校。一旦進不了面試，機會就白白浪費了。

建議適當“降檔”，選擇計劃充足、正處于強勁上升期、對孩子關注度高的學校！

由于“1+3”不能組織學生考試，只能按照1:3的比例組織報名學生的面試，所以計劃較多，進入面試的幾率越高。比如，西山招100人，可通知300人面試。

選擇顯著上升期的學校，意味著孩子能與學校共同成長，共享發展紅利。而學校對孩子高度關注，則確保每個學生被看見、被激發，從而喚醒內驅力。

歸根結底，適合的才是最好的。建議家長結合孩子的興趣、特長、學習習慣及未來規劃綜合考量。

西山“1+3”課程

憑啥讓孩子贏在4年前？

西山學校“智慧未來1+3”特色課程，緊扣“未來學校”定位，既扎穩“中國心”的人文根基，又鍛造數智時代的數理能力，讓孩子從起點就站上更高平臺。

贏在頂層設計。

牢鑄“立德樹人”根基，貫徹北京課改精神，構建“幸福未來”課程體系，形成橫向融合、縱向貫通的4年課程圖譜，突出課程的系統性、實用性與前瞻性。

課程堅持“以終為始”，整合初三至高三學習內容，第一年聚焦初高銜接，確保每項教學任務緊密對接培養目標，打造連貫高效的學習歷程。

強在數智賦能。

作為市區級智慧教育示范校，學校緊密圍繞“智慧·未來”定位，將數字化基因融入“1+3”血脈。依托1對1數字化未來學習實踐，激活學生自主學習能力；動態優化課程參數，實現教育資源配置與教育效果最大化。

具體到課程，“貫通性”與“可選擇性”雙線并行。

貫通性體現在全鏈條培養里。

人工智能課程貫穿不同階段，整合校內外資源形成能力培養閉環。

語文教學強調“知識-能力-素養”貫通。“戲劇人生”單元從課本搬上舞臺，讓學習從單維課堂走向多維實踐；特級教師廖昌燕指導的古詩詞“講誦寫”課程，通過小組合作、情景演繹等多元方式，既夯實基礎又提升素養，學生在多個區級比賽中斬獲一等獎。

廖昌燕老師語文課堂

人工智能選擇性必修課提供多樣化選擇，精準匹配個性發展。

• 無人機課程：多學科融合，在動手實踐中提升理科思維；

• VEX機器人課程：結合PBL與賽課模式，學習機器人、編程、機械背后的技術原理和應用場景；

• 聯想·科技智慧和人文管理：跟隨聯想硬件工程師、軟件開發工程師和專業設計師，體驗科技人文融合；

• 人工智能生物實驗室開發課程：人本自主開發，邀請大學生命科學、人工智能領域專家擔任講師，直通前沿交叉學科。

中外融合課程是西山課程的“重頭戲”，數學、物理、化學、生物等多個學科獲得市區級特色課程認定。

數學建模課用跨學科思維解決真實問題；物理實驗課吸收國際課程優勢，讓學生在實驗中觸摸物理本質；化學項目式學習以解決生活實踐及課程學習中的問題為導向；生物課與人本聯合開發，以“實驗”為主體；信息技術課融合AP內容，培養全球視野、創新精神和信息素養。

生涯規劃課程貫穿四年，第一年從心理調試和學習方法、技巧等方面入手，幫助學生做好初高銜接過渡；高一聚焦生涯認知，高二聚焦生涯探索；高三聚焦生涯準備，幫助學生在升學擇業的近期目標做出最優選擇，助力整體人生規劃發展。

PBL項目式學習課程是西山“明星”課程，覆蓋人文社會科學類、數學與計算機科學類、自然科學類三大領域，目前已積累上百個真實課題，學術研究、問題解決、溝通合作、自主發展，樣樣都練。

研學課程更把“讀萬卷書”變成“行萬里路”，將領導力訓練、感恩踐行、環保行動、安全教育等不同課程融入其中，讓每一次行走都成為西山學子獨特的成長坐標。

作為北京市課程建設先進單位，西山“1+3”用特色課程賦能科技創新，以中外融合課程、生涯規劃課程滋養核心素養，再加上項目式學習課程和研學課程，培養具有“中國心”和“國際范”的復合型人才。

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西山花兒高成長性的秘密“曝光”！

說到底，西山花兒高成長性的秘密在于——

以強勁師資精耕細作，用人本資源輻射共享，讓課程建設夯實根基，憑中外融合打開視野。

高水平師資“天團”。

“1+3”培養實驗匯聚多位人文、數理學科領域正高級教師和特級教師，以及院士專家組成的科技創新顧問，還有頂尖高校專家教授和人工智能領域科研骨干擔當的學習導師等。

人本平臺資源輻射。

作為人大附中聯合總校的成員校，西山學校深度共享聯合總校教師培訓、教研備課、考試練習以及人大附中家長課堂等優質辦學資源。

“家文化”滋養幸福感，三大維度助力“1+3”學生成長。

建校以來，學校一直以創辦“幸福的、不一樣的未來學校”為發展愿景。

一方面，借助社會資源，為學生提供實踐與創新平臺。

地處海淀北部高精尖企業聚集地，周邊有中關村科技園等創新企業匯集地，如聯想、百度、騰訊、新浪、軟通等大型企業，以及北京大學、清華大學、中國農業大學、中國農科院研究所、醫學科學研究院等。

學校與這些單位保持長期合作關系，深度整合資源，開設選修課和社團，共同舉辦科技節等。

另一方面，用拓展活動開闊眼界，作為課程學習的有益補充。

學校為“1+3”設計了切合需求的社會實踐活動，比如校外學農實踐、冰雪嘉年華、一對一接待新加坡友好學校師生來訪等，在實踐中提升綜合素養。

不僅如此，學校還用全員德育守護學生成長。

很多社團老師成為學生的“私人定制班主任”，利用學生“親其師”心理，與班主任一起陪伴學生對付“成長的煩惱”。還通過家委會等家校合作路徑，幫助學生快速融入集體，形成課程學習與實踐成長的有機補充。第一屆“1+3”班團結友愛、積極向上，其中一個班榮獲了校級先進班集體榮譽，印證了育人實效。

當家長認同學校教育理念和“1+3”課程體系，愿意把孩子托付給學校，西山也邀請家長成為“西山合伙人”，家校共育閉環由此形成。

人大附中西山學校以“未來學校”為定位，依托數智賦能打造AI時代的教育范本，在學生長程發展上深耕，以全景育人的格局辦學，做人大附中的未來學校，讓每朵西山花兒在這里讀書都成為一件幸福的事情。

文 | 京教君

素材來源 | 人大附中西山學校

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