聲明：本文事件為真實事件稍加改編，但并非新聞，情節(jié)全來源官方媒體
為了內(nèi)容通順，部分對話是根據(jù)內(nèi)容延伸，并非真實記錄，請須知。

六月的風(fēng)帶著夏日的燥熱，吹拂著第一中學(xué)郁郁蔥蔥的香樟樹，也吹動著高二教室里緊張而壓抑的空氣。

窗外蟬鳴聒噪，室內(nèi)卻只剩下筆尖劃過試卷的沙沙聲。

我叫鄭源，是這個班，乃至全年級的“學(xué)霸”。

不是自夸，從高一入學(xué)開始，我的名字就幾乎沒掉出過年級前三，尤其在數(shù)學(xué)和物理這兩個領(lǐng)域，我更是遙遙領(lǐng)先，甚至有時會讓教研組的老師們都感到驚訝。

同學(xué)們或羨慕或嫉妒的目光，老師們贊許的點頭，這些曾是我高中生活中習(xí)以為常的注腳。

然而，此刻，我正經(jīng)歷著人生中最黑暗的一場考試。

這不是因為題目有多難，事實上，這場至關(guān)重要的物理月考，我依舊感覺游刃有余。

問題出在講臺上那雙不時掃過我的、帶著冰冷和算計的眼睛——我們班的班主任，陳嘉豪。

陳嘉豪，一個三十多歲、戴著金邊眼鏡、看起來斯斯文文的中年男人，卻有著與外表極不相符的勢利和偏狹。

他的“寵兒”是林云娜，那位坐在我前排、成績同樣優(yōu)秀，但總被我壓過一頭的女孩。

原因無他，林云娜的父親是這所學(xué)校的校長。

陳嘉豪對林云娜的偏袒幾乎到了毫不掩飾的地步，課堂上不遺余力地夸贊，資源上明目張膽地傾斜，甚至不惜打壓其他有競爭力的同學(xué)，比如我。

這次物理月考關(guān)系到下學(xué)期物理競賽班的名額，對我而言志在必得。

考試進行到一半，我正在攻克最后一道復(fù)雜的電磁學(xué)大題，思路流暢，公式在腦海中清晰地排列組合。

突然，陳嘉豪踱步到我的座位旁，停了下來。

我并未在意，老師巡考是常態(tài)。

然而，他停留的時間有些過長了。

我感到他的目光如同實質(zhì)般停留在我攤開的草稿紙和試卷上。

一種不祥的預(yù)感悄然爬上心頭。

“鄭源。”他冷不丁地開口，聲音不大，卻足以讓周圍埋頭答題的同學(xué)抬起頭來。

我疑惑地看向他。

他彎下腰，指著我桌肚里露出一角的一張小紙條，嘴角勾起一絲不易察覺的冷笑：“這是什么？”

我一愣，順著他的手指看去，那是一張折疊起來的、似乎寫滿了字的紙條。

我的心猛地一沉，這不是我的東西！我從未在考試中使用過任何違規(guī)物品。

“老師，這不是我的。”我立刻否認。

“不是你的？”

陳嘉豪提高了音量，足以讓全班都聽見，“難道它自己長腿跑進你桌肚里的？

上面寫的物理公式和解題步驟，跟我們這次考試的內(nèi)容‘高度吻合’啊！”

他的話像一顆炸彈，在寂靜的考場里炸開。

所有人的目光瞬間聚焦在我身上，充滿了驚愕、懷疑，甚至鄙夷。

我看到林云娜回過頭，眼中閃過一絲得意。

“我沒有作弊！”我的臉漲得通紅，憤怒和屈辱交織著涌上心頭。

“那張紙條不是我的，我不知道它是怎么來的！”

“還在狡辯！”陳嘉豪厲聲道，一把將那張“證據(jù)”抽了出來，在我面前晃了晃。

“人贓并獲，跟我去辦公室！”

他不由分說地收走了我的試卷和草稿紙，將那張來歷不明的紙條捏在手里，像押送犯人一樣，帶著我離開了考場。

身后，是同學(xué)們毫不掩飾的竊竊私語和各種復(fù)雜的目光。

那一刻，我感覺自己像被剝光了衣服，扔在冰天雪地里。

來到辦公室，陳嘉豪直接向教導(dǎo)主任匯報了“案情”，言辭鑿鑿，仿佛親眼看見我抄襲一樣。

我反復(fù)辯解，強調(diào)紙條并非我的，請求查看考場監(jiān)控。

第一中學(xué)的考場都裝有高清攝像頭，只要調(diào)取監(jiān)控，就能清楚地看到是誰把紙條放進我桌肚，也能證明我在考試過程中沒有任何異常舉動。

然而，我的請求被斷然拒絕。

教導(dǎo)主任只是象征性地問了陳嘉豪幾句，便采信了他的“證詞”。

理由？陳嘉豪是班主任，是“值得信賴”的教師，而我，只是一個“被抓現(xiàn)行”的學(xué)生。

校長的女兒林云娜隨后也被叫來“作證”，她低著頭，用蚊子般的聲音說“好像看到鄭源考試時有點緊張，動作不太自然”，這句模棱兩可的話，卻成了壓垮我的最后一根稻草。

最終的處理結(jié)果來得異常迅速：記大過處分，取消本次物理考試成績，全校通報批評。

當(dāng)我拿著那張冰冷的處分決定書，走出教導(dǎo)處時，天空陰沉得仿佛要滴下水來。

走廊里，偶爾有認識的同學(xué)經(jīng)過，他們看我的眼神充滿了異樣，仿佛在看一個瘟疫病人。

昔日的光環(huán)蕩然無存，取而代之的是“作弊者”這個恥辱的烙印。

我捏緊了拳頭，指甲深深嵌入掌心。

我知道，這是陳嘉豪和林云娜聯(lián)手導(dǎo)演的一出戲，目的就是把我從物理競賽班的名單上抹去，為林云娜掃清障礙。

而學(xué)校，或者說校長，為了維護自己女兒的利益和陳嘉豪的面子，選擇了犧牲我這個無權(quán)無勢的普通學(xué)生。

不公，徹骨的不公！

憤怒像野火一樣在我胸中燃燒。

憑什么？就憑他是班主任，就憑她是校長的女兒，就可以肆意踐踏我的尊嚴，毀掉我的聲譽？監(jiān)控明明就在那里，真相近在咫尺，他們卻選擇視而不見！

那一刻，一個瘋狂而決絕的念頭在我心中萌生。

既然這個體制用分數(shù)來評判我，又用如此卑劣的手段剝奪我用分數(shù)證明自己的權(quán)利，那么，我就用最極端的方式來對抗這個不公的體制。

你們不是看重分數(shù)嗎？那我就給你們“零分”。

你們不是說我作弊嗎？那我就讓你們看看，一個真正的“學(xué)霸”，是如何“自甘墮落”的。

我要讓他們?yōu)榻裉斓乃魉鶠椋冻龃鷥r。

處分決定下來的第二天，公告欄上貼出了措辭嚴厲的通報批評，我的名字赫然在列，像一道丑陋的疤痕，刺痛著每一個路過者的眼睛。

校園里關(guān)于我“作弊”的流言蜚語更是甚囂塵上，版本五花八門，但核心內(nèi)容都指向我的“人品低劣”“成績虛假”。

曾經(jīng)和我關(guān)系不錯的同學(xué)開始刻意疏遠，老師們看我的眼神也變得復(fù)雜，有惋惜，有鄙夷，但更多的是冷漠。

陳嘉豪則在班會上“痛心疾首”地將我作為反面教材，號召大家引以為戒，言語間充滿了對我的貶低和對林云娜的贊揚，后者則恰到好處地表現(xiàn)出謙遜和“寬容”。

我如同一個孤島，被整個世界排擠在外。

但我沒有哭，也沒有再去徒勞地辯解。

內(nèi)心的憤怒和決心像爐火一樣燃燒，支撐著我，也改變著我。

很快，又迎來了一次數(shù)學(xué)隨堂測驗。

當(dāng)試卷發(fā)下來時，全班同學(xué)的目光有意無意地瞟向我，帶著各種揣測。

我平靜地拿起筆，在姓名欄寫上“鄭源”兩個字，然后，將筆放下，雙手交叉放在胸前，閉上了眼睛。

時間一分一秒過去，周圍是奮筆疾書的沙沙聲。

我仿佛置身事外，腦海里卻在飛速運轉(zhuǎn)，規(guī)劃著我的“零分計劃”和另一條隱秘的道路。

收卷鈴聲響起，當(dāng)數(shù)學(xué)老師走到我面前，看到我那張除了名字之外一片空白的試卷時，驚訝地瞪大了眼睛：“鄭源，你怎么回事？一道題都沒做？”

我抬起頭，平靜地迎向他的目光：“老師，我不會。”

“不會？”數(shù)學(xué)老師幾乎以為自己聽錯了，我是他最得意的門生之一，這張卷子的難度對我來說應(yīng)該不值一提。

“你怎么可能不會？是身體不舒服嗎？”

“沒有不舒服，就是不會。”

我重復(fù)道，語氣平淡，卻帶著一種不容置疑的決絕。

數(shù)學(xué)老師愣住了，周圍的同學(xué)也停止了動作，難以置信地看著我。

陳嘉豪聞訊趕來，看到我的空白試卷，臉色瞬間變得鐵青。

“鄭源！你這是什么態(tài)度！故意搗亂是不是！”他厲聲呵斥。

我站起身，直視著他，一字一句地說道：

“陳老師，既然學(xué)校認為我的成績是靠作弊得來的，那我還有什么必要再寫答案呢？也許，零分才是我真實的水平吧。”

我的話語如同投入平靜湖面的石子，激起了軒然大波。

同學(xué)們嘩然，陳嘉豪氣得渾身發(fā)抖，指著我，半天說不出話來。

“反了！反了！你這是公然對抗學(xué)校！不知悔改！”他最終咆哮道。

我沒有再理會他，徑直走出了教室。

我知道，我的“零分宣言”，已經(jīng)正式發(fā)出。

接下來的日子，我嚴格執(zhí)行著我的計劃。

無論是數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)，還是語文、英語，所有的大小考試，我一律交白卷。

起初，老師們還試圖找我談話，勸我不要自暴自棄，但幾次之后，發(fā)現(xiàn)我“油鹽不進”，也就漸漸放棄了。

他們看我的眼神從惋惜變成了失望，最后是徹底的漠視。

我在學(xué)校的地位一落千丈。

從昔日眾星捧月的學(xué)霸，變成了人人避之不及的“問題學(xué)生”，一個自毀前程的“蠢材”。

陳嘉豪更是抓住一切機會在課堂上、會議上點名批評我，把我塑造成一個因為作弊被抓而心理扭曲、破罐子破摔的典型。

林云娜則在老師和同學(xué)面前表現(xiàn)得對我“深感痛心”，偶爾還會假惺惺地過來勸我?guī)拙洌瑢崉t是在享受我“隕落”后她一家獨大的快感。

“鄭源，你這樣做有意義嗎？你在毀掉你自己！”她站在我的座位旁，語氣“真誠”。

我甚至懶得抬眼看她：“我的事，與你無關(guān)。”

“我是為你好……”

“收起你那套惺惺作態(tài)吧，林云娜。”

我打斷她，聲音不大，卻帶著冰冷的嘲諷。

“你想要的第一名，現(xiàn)在唾手可得，不正是你和你父親，還有陳老師所期望的嗎？”

她的臉色瞬間變得有些難看，但很快又恢復(fù)了那副“無辜”的模樣，悻悻地走開了。

學(xué)校的議論，老師的冷眼，同學(xué)的疏遠，這些都沒有動搖我的決心。

我知道我在做什么。

這不僅僅是賭氣，更是一種抗?fàn)帲环N對強權(quán)和不公的無聲吶喊。

當(dāng)然，這件事也很快傳到了我父母的耳朵里。

他們起初震驚、憤怒，然后是深深的擔(dān)憂。

他們都是普通的工薪階層，一輩子勤勤懇懇，最大的心愿就是我能好好學(xué)習(xí)，考上好大學(xué)，改變命運。

他們無法理解，一向懂事、成績優(yōu)異的兒子，怎么會突然做出如此極端的事情。

那天晚上，父親沉默地抽著煙，母親則在一旁抹著眼淚。

“兒子，到底是怎么回事？你跟爸媽說實話。”母親哽咽著問。

我將事情的來龍去脈，包括陳嘉豪的偏袒、被誣陷的過程、學(xué)校的不公處理，以及我請求查看監(jiān)控被拒的細節(jié)，原原本本地告訴了他們。

我沒有隱瞞我的憤怒和屈辱，也沒有隱瞞我“零分抗?fàn)帯钡臎Q定。

聽完我的敘述，父親狠狠地將煙頭摁滅在煙灰缸里，猛地一拍桌子：“豈有此理！這幫人太欺負人了！”

母親也停止了哭泣，眼中充滿了憤怒和心疼：“我兒子從小到大什么時候撒過謊？他們憑什么這么冤枉你！連監(jiān)控都不讓看，這擺明了就是做賊心虛！”

看到父母的反應(yīng)，我一直強忍著的委屈終于有些繃不住了，眼眶微微泛紅。

“爸，媽，對不起，讓你們擔(dān)心了。”

父親站起身，走到我身邊，拍了拍我的肩膀，他的手有些顫抖，但眼神卻異常堅定：

“兒子，你沒錯！是他們錯了！這世道，有時候就是這么不講道理。”

他頓了頓，深吸一口氣：“你想用這種方式抗?fàn)帲掷斫饽阈睦锏谋锴?/p>

但是，光交白卷，毀的是你自己的前途啊！高考怎么辦？”

我抬起頭，看著父母擔(dān)憂的眼神，說出了我心中醞釀已久的另一個計劃：“爸、媽，你們放心。

學(xué)校里的零分，只是我計劃的一部分。

我不會真的放棄學(xué)習(xí)。

我會用另一種方式，證明我的實力，狠狠地打他們的臉。”

我告訴他們，我打算在學(xué)校維持“零分”狀態(tài)，麻痹陳嘉豪和學(xué)校，讓他們以為我真的廢了。

但在校外，我會利用一切課余時間，更加刻苦地學(xué)習(xí)，去挑戰(zhàn)更高層次的知識領(lǐng)域，去參加那些不被學(xué)校所控制的、真正公平的競賽和項目。

“我要讓他們知道，就算沒有第一中學(xué)的認可，就算背負著‘作弊’的污名，我鄭源，依然能站在最高的地方！”我的聲音不大，卻充滿了力量。

父母沉默了很久。

他們看著我眼中閃爍的光芒，那是從未有過的堅韌和銳利。

最終，母親含著淚點了點頭：“兒子，媽相信你。

不管你做什么決定，爸媽都支持你。

只是，這條路太苦了，你要照顧好自己。”

父親則用力握了握我的手：“好小子，有骨氣！你想做什么，就放手去做！咱們家雖然沒什么背景，但不能讓人這么欺負！爸媽砸鍋賣鐵也支持你！”

得到父母的理解和支持，我心中最后一點猶豫也煙消云散。

一股暖流淌過心間，驅(qū)散了連日來的陰霾。

我不是一個人在戰(zhàn)斗。

從那天起，我的生活徹底分成了兩部分。

在學(xué)校，我是那個交白卷、被老師批評、被同學(xué)嘲笑的“零分少年”鄭源。

而在家，在圖書館，在互聯(lián)網(wǎng)的虛擬世界里，我化身為另一個身份——“水零”。

“水”，意味著柔韌、包容，可以適應(yīng)任何形狀，象征著我在逆境中的堅持和變通。

“零”，既代表著我在學(xué)校的“零分”抗?fàn)帲苍⒁庵鴱牧汩_始，在新的領(lǐng)域開辟天地。

“水零”，將是我用來震驚世界的名字。

“水零”的誕生，開啟了我截然不同的雙面人生。

白天，在第一中學(xué)的課堂上，我是標準的“差生”。

上課要么睡覺，要么看窗外，偶爾老師提問，也是一問三不知。

作業(yè)本永遠是空白的，考試永遠是零分。

陳嘉豪對我早已不抱任何希望，甚至懶得再點名批評我，只是偶爾用帶著鄙夷和幸災(zāi)樂禍的眼神掃過我，仿佛在欣賞一件被自己親手毀掉的藝術(shù)品。

同學(xué)們也習(xí)慣了我的“墮落”，除了偶爾幾句低聲的嘲諷，大部分人已經(jīng)將我徹底遺忘在角落。

這種被忽視的狀態(tài)，正是我想要的。

它給了我極大的自由，讓我可以在課堂上“光明正大”地走神，思考那些遠超高中教學(xué)大綱的數(shù)學(xué)和物理問題。

有時，老師在講臺上講解著基礎(chǔ)的三角函數(shù)，我的思緒卻已經(jīng)飄到了黎曼假設(shè)的深邃領(lǐng)域；有時，物理老師在分析著簡單的牛頓力學(xué)，我卻在腦海中構(gòu)建著量子糾纏的復(fù)雜模型。

放學(xué)鈴聲一響，我便立刻切換到“水零”模式。

我不再和任何同學(xué)同行，背著書包，步履匆匆地離開這個讓我感到窒息的地方。

有時去市圖書館，一頭扎進大學(xué)教材和專業(yè)期刊的海洋；有時直接回家，鎖住房門，打開電腦，進入另一個廣闊的世界。

互聯(lián)網(wǎng)成為了我學(xué)習(xí)和交流的主戰(zhàn)場。

我注冊了國際上幾個著名的數(shù)學(xué)和物理論壇賬號，都使用“水零”這個ID。

起初，我只是潛水，默默學(xué)習(xí)大神們的討論，吸收著最前沿的知識和思想。

漸漸地，我開始嘗試參與討論，提出自己的見解，甚至解答一些懸而未決的難題。

我的發(fā)言很快引起了一些人的注意。

我的解題思路往往不拘一格，甚至有些“野路子”，但總能直擊核心，給出簡潔而深刻的答案。

尤其在一些涉及數(shù)論和理論物理的交叉領(lǐng)域，我提出的幾個猜想和模型，引發(fā)了小范圍的熱烈討論。

“這個‘水零’是誰？思路太奇特了！”

“他的數(shù)學(xué)功底非常扎實，但思考方式完全不像是科班出身，充滿了原始的創(chuàng)造力。”

“他對物理學(xué)基本原理的理解，已經(jīng)遠超一般研究生的水平了！”

論壇上的贊譽和討論，讓我第一次感受到了純粹的、不帶任何功利色彩的學(xué)術(shù)認可。

這與我在學(xué)校遭受的待遇形成了強烈的反差，也更加堅定了我走下去的決心。

除了線上論壇，我還積極尋找參與實際項目的機會。

我報名參加了一個由國外某大學(xué)物理系發(fā)起的線上物理研究項目，該項目旨在通過分布式計算，模擬宇宙早期某種粒子的演化。

雖然我的身份只是一個匿名的志愿者，但我提交的優(yōu)化算法和數(shù)據(jù)分析報告，卻讓項目負責(zé)人，一位名叫李翰的華裔物理學(xué)博士印象深刻。

“水零，你的算法將我們的計算效率提高了近15%！你是怎么想到的？”

李翰博士在一次線上會議中，用略帶驚訝的語氣問我。

我用英文回復(fù)道：“我只是嘗試將一種在流體力學(xué)中不常用的數(shù)學(xué)工具，應(yīng)用到了粒子軌跡的預(yù)測上，并簡化了其中的冗余計算步驟。”

“難以置信！這真是個天才的想法！”李翰博士贊不絕口，“你現(xiàn)在是哪個大學(xué)的學(xué)生？或者已經(jīng)是博士后了？”

我遲疑了一下，回復(fù)道：“我目前還在讀高中。”

會議那頭沉默了幾秒鐘，然后爆發(fā)出更大的驚嘆：

“高中生？！哦，我的上帝！你絕對是我見過最有天賦的年輕人！

有沒有興趣加入我的個人研究小組？我們可以一起探索更有趣的問題！”

李翰博士的邀請讓我欣喜若狂。

這意味著我將有機會接觸到更核心、更前沿的物理研究。

我毫不猶豫地答應(yīng)了。

在數(shù)學(xué)領(lǐng)域，我的“水零”ID也開始被一些國內(nèi)的頂尖學(xué)者注意到。

一次偶然的機會，我在一個數(shù)學(xué)愛好者論壇上，針對一個困擾了不少人數(shù)周的組合數(shù)學(xué)難題，提出了一個全新的證明思路。

這個思路巧妙地運用了圖論和概率論的交叉知識，簡潔而優(yōu)美。

這個帖子很快被頂?shù)搅苏搲醉摚⒈灰晃辉趪鴥?nèi)數(shù)學(xué)界德高望重的老教授——高明教授看到了。

高教授親自下場，對我的證明過程進行了細致的點評，并給予了高度評價：“此解法另辟蹊徑，構(gòu)思精巧，足見作者數(shù)學(xué)才華之橫溢。

‘水零’小友，前途不可限量！”

高明教授的金口玉言，讓“水零”這個名字在圈內(nèi)迅速傳開。

一些大學(xué)的數(shù)學(xué)系師生，甚至是一些研究機構(gòu)的研究員，都開始關(guān)注這個神秘的“水零”。

有人試圖通過論壇私信聯(lián)系我，詢問我的真實身份，但我都婉言謝絕了。

我需要保持低調(diào)，至少在高考結(jié)束之前。

時間就在這種“校內(nèi)零分學(xué)渣，校外神秘大神”的奇妙狀態(tài)下飛速流逝。

高二下學(xué)期很快結(jié)束，我們升入了至關(guān)重要的高三。

學(xué)校里的學(xué)習(xí)氛圍愈發(fā)緊張，各種模擬考試接踵而至。

我的“零分”記錄依然在延續(xù)，已經(jīng)成為了第一中學(xué)一道奇特的“風(fēng)景線”。

我成了老師口中“放棄治療”的典型，同學(xué)們茶余飯后的談資，甚至一些低年級的學(xué)生都知道高三有個叫鄭源的“零分怪人”。

陳嘉豪看著我那穩(wěn)定在個位數(shù)的總分排名，嘴角總是掛著一絲若有若無的得意，仿佛我的“墮落”正是他英明決策的最好證明。

林云娜則在各種考試中獨占鰲頭，風(fēng)光無限，儼然已是板上釘釘?shù)臓钤诉x。

而在另一個世界里，“水零”的光芒卻越來越耀眼。

在高明教授的推薦下，我匿名參與了幾次數(shù)論線上研討會，和國內(nèi)外頂尖的數(shù)學(xué)家交流思想。

在李翰博士的指導(dǎo)下，我參與撰寫的一篇關(guān)于“改進型粒子碰撞模擬算法”的論文，被一家國際知名的物理學(xué)期刊接收，雖然我只是署名在最后，但李翰博士在郵件中明確告訴我，我的貢獻是核心性的。

最大的突破來自于國際物理奧林匹克競賽。

由于在國內(nèi)的選拔體系中，我已經(jīng)被學(xué)校“放棄”，根本不可能獲得參賽資格。

但李翰博士通過他在國際物理奧賽組委會的關(guān)系，了解到今年IPhO增設(shè)了一個面向全球獨立參賽者的線上理論挑戰(zhàn)賽環(huán)節(jié)。

他鼓勵我以“水零”的身份報名參加。

這是一個絕佳的機會。

我投入了大量精力進行準備，刷遍了歷年IPhO的真題，深入研究了理論物理的各個分支。

線上比賽那天，我把自己關(guān)在房間里，連續(xù)奮戰(zhàn)了八個小時。

題目難度極高，涵蓋了從經(jīng)典力學(xué)到廣義相對論，從熱力學(xué)統(tǒng)計到量子場論的廣闊范圍。

幾天后，成績公布。

“水零”這個來自中國的神秘參賽者，以近乎滿分的成績，力壓來自全球名校的眾多選手，斬獲了線上理論挑戰(zhàn)賽的金牌！

這個結(jié)果震驚了國際物理學(xué)界！

一個從未在任何官方訓(xùn)練營或選拔賽中出現(xiàn)過的、自稱“高中生”的“水零”，竟然展現(xiàn)出如此恐怖的實力！

各大科技媒體和教育論壇紛紛報道這一消息，“神秘中國少年‘水零’問鼎IPhO線上挑戰(zhàn)賽”的新聞，甚至在國內(nèi)的一些科技愛好者圈子里也引起了不小的轟動。

當(dāng)然，這一切都與第一中學(xué)的鄭源無關(guān)。

沒有人會將那個課堂上呼呼大睡、考試交白卷的“差生”，與遠在天邊、光芒萬丈的物理競賽金牌得主聯(lián)系在一起。

我躲在無人知曉的角落，享受著屬于“水零”的榮耀，也默默忍受著屬于鄭源的屈辱。

我知道，黎明前的黑暗，往往最為深沉。

高考，將是我“零分計劃”第一階段的終點，也是我向這個不公世界發(fā)起總攻的號角。

高三下學(xué)期的時光，像被按下了快進鍵，在無數(shù)次的模擬考試、堆積如山的復(fù)習(xí)資料和彌漫在空氣中的焦慮感中飛速流逝。

距離高考的日子越來越近，整個第一中學(xué)都進入了一種近乎瘋狂的備戰(zhàn)狀態(tài)。

林云娜的狀態(tài)更是如日中天。

她不僅在歷次模擬考中穩(wěn)居年級第一，還在幾所頂尖大學(xué)的自主招生中表現(xiàn)出色，早早地就收到了國內(nèi)最頂尖學(xué)府之一——北大物理系的預(yù)錄取通知書。

這個消息像長了翅膀一樣傳遍了整個校園，讓她成為了所有人羨慕和崇拜的對象。

陳嘉豪更是與有榮焉，在班會上大肆吹捧林云娜的天賦和努力，順便還要拉上我這個“反面教材”對比一番。

“同學(xué)們，你們要向林云娜同學(xué)學(xué)習(xí)！

看看人家，目標明確，勤奮刻苦，最終獲得了北大的青睞！

這才是我們一中學(xué)子的榜樣！”

他慷慨激昂地說著，然后話鋒一轉(zhuǎn)，目光投向教室后排角落里的我，帶著毫不掩飾的譏諷。

“不像某些同學(xué)，自以為是，不思進取，最終只會是……”他搖了搖頭，沒有把話說完，但那意思不言而喻。

面對他的嘲諷，我已經(jīng)能夠做到心如止水。

他越是這樣，我心中的反擊欲望就越強烈。

我低著頭，看似在發(fā)呆，實則在腦海中推演著一個復(fù)雜的數(shù)學(xué)模型——這是我和另一位志同道合的“網(wǎng)友”張元組隊參加的國際大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽的題目。

張元是我在數(shù)學(xué)論壇上認識的朋友，一位就讀于南方某科技大學(xué)數(shù)學(xué)系的本科生。

我們因為對一個組合幾何問題的共同興趣而結(jié)識，經(jīng)常在線上交流探討。

這次MCM/ICM，他邀請我一起組隊參賽。

雖然我是高中生，但他對我的數(shù)學(xué)能力深信不疑。

我們選擇了一個難度極高的“環(huán)境模型”題目，需要建立復(fù)雜的微分方程組來模擬污染物在特定水域的擴散和衰減過程。

那段時間，我白天在學(xué)校扮演著“零分學(xué)渣”，晚上則和張元一起，在網(wǎng)絡(luò)上奮戰(zhàn)到深夜，查閱資料，編程模擬，撰寫論文。

我們的合作充滿了挑戰(zhàn)，但也異常默契和高效。

就在高考前夕，MCM/ICM的成績公布了。

我們團隊的論文，憑借其創(chuàng)新的模型構(gòu)建、嚴謹?shù)臄?shù)學(xué)推導(dǎo)和精準的數(shù)據(jù)分析，在全球數(shù)千支參賽隊伍中脫穎而出，獲得了一等獎！

這是MCM/ICM的最高獎項，每年只有不到1%的隊伍能夠獲得。

幾乎是同一時間，我還收到了來自國際物理奧林匹克競賽組委會的一封郵件。

郵件中，除了再次祝賀我獲得線上理論挑戰(zhàn)賽金牌外，還告知我，鑒于我在比賽中展現(xiàn)出的卓越才華和對某個理論難題提出的獨創(chuàng)性解法思路，組委會決定授予我本年度的“IPhO特別貢獻獎”，并邀請我在方便的時候，前往瑞士洛桑參加頒獎典禮（當(dāng)然，他們并不知道“水零”只是一個高中生，而且是一個無法輕易出國的“零分”高中生）。

雙喜臨門！盡管這些榮譽暫時只能屬于“水零”，但我知道，它們是我手中最鋒利的武器，是未來刺破黑暗、證明自己的最有力的證據(jù)。

高考的日子終于來臨。

考場設(shè)在本校。

當(dāng)我走進熟悉的教室，看著周圍同學(xué)們或緊張、或期待、或凝重的臉龐，心中竟異常平靜。

這三年的高中生涯，尤其是最后這一年多的“零分”歷程，像電影一樣在腦海中快速閃過。

被誣陷的屈辱，抗?fàn)幍臎Q心，父母的支持，化身“水零”的秘密努力，以及在另一個世界獲得的認可……所有的情緒最終都沉淀下來，化為一種堅定的信念。

第一門是語文。

我認真地填寫好姓名、考號，然后，放下了筆。

第二門是數(shù)學(xué)。

這是我曾經(jīng)最引以為傲的科目。

看著那些熟悉的題型，甚至有幾道題目的解法，我在線上論壇與人討論時還提出過更優(yōu)的思路。

但我依然沒有動筆。

空白的答題卡，是我無聲的宣言。

物理、化學(xué)、英語……一門接著一門。

我像一個冷靜的旁觀者，完成了這場特殊的儀式。

每一次交上白卷，都意味著我的“零分計劃”第一階段，畫上了一個句號。

監(jiān)考老師們看我的眼神充滿了不解和惋惜，但沒有人再多說什么。

也許在他們看來，這個叫鄭源的學(xué)生，已經(jīng)徹底無可救藥了。

走出最后一門考試的考場，夏日的陽光有些刺眼。

我長長地舒了一口氣，感覺卸下了一個沉重的包袱。

雖然前路依然充滿未知，但我知道，真正的戰(zhàn)斗，才剛剛開始。

高考結(jié)束后的幾天，學(xué)校的氣氛輕松了許多。

同學(xué)們忙著估分、對答案、憧憬著大學(xué)生活。

林云娜更是春風(fēng)得意，被北大預(yù)錄取的消息讓她成為了絕對的焦點，走到哪里都被簇擁著。

學(xué)校組織了最后一次班會。

陳嘉豪站在講臺上，意氣風(fēng)發(fā)地總結(jié)著過去三年的“輝煌成就”，重點表揚了林云娜，并再次“惋惜”地提到了我。

“……當(dāng)然，我們班也有個別同學(xué)，辜負了學(xué)校和老師的期望，高考成績恐怕會非常‘慘淡’。

我希望大家能以此為鑒，無論將來走到哪里，都要腳踏實地，切忌好高騖遠，更不能走歪門邪道！”

他的目光意有所指地掃過我。

我坐在角落里，平靜地看著窗外，仿佛他說的不是我。

我的心思早已不在這個狹小的教室里。

MCM一等獎的證書電子版已經(jīng)發(fā)到了我的郵箱，IPhO特別貢獻獎的通知也靜靜地躺在那里。

“水零”的成就，正在等待一個合適的時機，公之于眾。

班會結(jié)束后，同學(xué)們?nèi)齼蓛傻馗鎰e，相約暑假再聚。

沒有人來和我說話，我也不想和他們告別。

我默默地收拾好自己的東西，離開了這個承載了我三年青春，也帶給我無盡屈辱和磨礪的地方。

回到家，我開始著手整理“水零”的所有資料和成果：

論壇上的討論記錄、解決難題的證明過程、參與項目的報告、MCM的獲獎?wù)撐摹PhO的金牌證書和特別貢獻獎通知……這些，將是我與這個不公世界談判的籌碼。

高考成績公布還需要一段時間。

這段日子，我反而徹底放松下來，恢復(fù)了正常的作息，偶爾也會幫父母做些家務(wù)。

只是，我依然以“水零”的身份，活躍在網(wǎng)絡(luò)世界，繼續(xù)我的學(xué)習(xí)和研究。

高考結(jié)束一周后的一個下午，我正在房間里研究李翰博士發(fā)來的一個關(guān)于中微子震蕩的新課題。

書桌上的手機突然響了起來。

是一個陌生的京城號碼。

我有些疑惑地接起電話。

“喂，你好。”

電話那頭傳來一個沉穩(wěn)而溫和的中年男聲：

“請問是鄭源同學(xué)嗎？”

“我是。”

“你好，鄭源同學(xué)。

”對方的聲音帶著一絲不易察覺的笑意，“我是清華大學(xué)特殊人才招生辦公室的主任吳岳，想和你聊一聊。”