新華社北京5月23日電 5月23日,《新華每日電訊》“新華走筆”專欄發表記者白佳麗撰寫的文章《南開中學尋恩來》。

　　每當國人想起周恩來這個名字，心底總會涌出許多共同的情愫。周恩來的15歲到19歲，都是在南開中學學習。在這里，他從一個有志青年成長為覺悟青年。波瀾壯闊的革命征程，于此奠定了堅實的基礎。

　　100多年過去，行走在處處是古典建筑的南開中學校園中，依舊滿是恩來的影子……

　　周恩來總理在南開中學求學時住過的宿舍。（受訪者供圖）

努力成為“全能”之人

　　南開中學新生入學時有一特殊環節，要在伯苓樓一樓甬道旁的整容鏡前正衣冠，并誦讀鏡上的“容止格言”。“它看似是要求學生規范儀容儀表，實則是要求修養自身精神氣度。”南開中學校長劉浩說。

　　“面必凈，發必理，衣必整，紐必結。頭容正，肩容平，胸容寬，背容直。

　　氣象：勿傲、勿暴、勿怠。

　　顏色：宜和、宜靜、宜莊。”

　　112年前，這由南開“校父”嚴修先生撰寫的40字“鏡箴”，同樣令青年恩來駐足，成為他在南開中學的第一課，后來也是他給許多人留下的第一印象。

　　革命的危難時刻，“勿傲、勿暴、勿怠”在他身上表現得愈發明顯，許多人被這些品質所吸引和激勵。直至他作為新中國總理，儒雅風度給許多外國友人留下深刻印象。尼克松曾說：“他通過他優雅的舉止和挺立而又輕松的姿態，顯示出巨大的魅力和穩健。”

　　一位青年的修身不止于此。

　　“與有肝膽人共事，從無字句處讀書。”青年周恩來在南開中學讀書時寫下的這副對聯，出現在了2023年高考語文（天津卷）作文題目中，“品讀此聯，你有怎樣的聯想和思考？”——似是不同時代青年隔著時光的一場共振。

　　這些年，南開中學一直在整理、收集周恩來在南開中學求學時期的寶貴資料。光是課內作文，周恩來4年間就寫下了52篇、7萬余字。

　　南開中學精心將這些保存不易的文章整理成書。如今再去細讀，從其論志向、名譽、友情，論時政、教育、軍事、戲劇等方方面面，足以看到青年恩來已明晰時代所帶來的使命與際遇，思考著中國的出路與明天，想要快一些再快一些磨礪好自我的人格與思想。

　　因國難而生的南開中學已有120年歷史，周恩來被當時的校長張伯苓贊為“南開最好的學生”。

　　“他不僅立其志向、修其品德、鍛其本領，也有豐富多彩的青年生活。”15年來一直在整理周恩來南開中學“印記”的南開中學理事會理事長孫海麟說。

　　走進南開中學瑞廷禮堂，似與百年前時空重疊。在這個“中國第一話劇舞臺”上，周恩來作為南開新劇團的一員，曾排練、出演過8部新劇，面目清秀的他在6部中飾演過女性角色，如今演出的照片還懸掛在南開中學的校史館中。

　　100多年后，這方舞臺上，年輕學子一遍遍重演著這些劇目，南開新劇團也依舊是校內人氣最高的社團之一。通過話劇，一代代青年認識世界、體味人生、剖析自我。

　　錢學森曾說：“許多黨外人士說，我們是認識周恩來才認識中國共產黨的，相信周恩來才相信中國共產黨的。”

　　誠然，青年恩來已在努力成為內外兼修的“全能”之人。

“允公”的人

　　“義工制”，是南開中學堅持了20多年的做法，學生們自由組合、確定選題、分工協作進行社會調研。從堵車難問題如何解決，到新就業群體權益如何保障，通過這樣的方式，10多歲的中學生得以去了解當今社會，探尋解決方案。

　　“民國時候，南開學生就有社會課，可以看到他們當時就在調研租界等問題。恩來在讀書時，便十分注重完成老師交給的觀察社會的作業，并投身到大量的社會活動中。”劉浩說。

　　從擔任校報《校風》總經理為出刊而謀經費，到組建敬業樂群會吸引了200多名學生參與，再到參與社會考察、廣募救國儲金，青年恩來拓寬了視野、廣交了朋友，也鍛煉了領導才能。

　　走進南開系列學校，隨處可見“允公允能，日新月異”的校訓，為公為國而興辦的南開，愛國主義是心與魂。

　　嚴修說：“勿志為達官貴人，而志為愛國志士。”南開中學老校長張伯苓說：“南開學校系因國難而產生，故其辦學目的，旨在痛矯時弊，育才救國。”

　　因而，19歲的周恩來寫下“面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄”這樣雄宏的詩句。于南開中學畢業時，他給好友留下臨別贈言：“愿相會于中華騰飛世界時。”

　　“老師們總說，既然選擇了南開，就選擇了一條與眾不同的道路。不要論一次考試成績的好壞，而要看如何對社會多一份關注和責任。”南開中學高二學生滿子嫻說。

　　“公能”教育在南開中學一代代師生身上延續。

　　從2010年起，南開中學創辦了南開公能講壇，15年已舉行146講。分析世界形勢、讀蘇東坡、品唐詩……多樣的主題讓正值青春的學子們拓寬了對世界的認知，并開始思考自己的未來。

　　“我們試圖讓南開先賢過去耀眼的光芒，成為學生現在成長的營養。把南開中學巨大的精神財富，甚至學校中的一草一木一磚一瓦，都轉化為學生感知家國情懷的通道。”南開中學德育處主任徐廣玉說。

　　在參觀周恩來宿舍時，偶遇學校13屆的畢業生李可純。她從南開中學畢業后考上了北京大學，后又在香港大學和劍橋大學深造。

　　李可純回憶，在南開中學讀書時，同學們常常在周恩來宿舍前的門廊里聊天，談家國、談世界、談未來。“記得那時，有一瓣海棠花瓣曾飄落在我的書上，如今花瓣還被我小心地保留著，因為那是我看世界的起點。”她說。

“日新”的未來

　　1917年的6月，周恩來在南開中學迎來了一場“輝煌的畢業式”，參加這場畢業式的不僅有張伯苓，還有章士釗和陳獨秀。周恩來獲得了“國文最佳者”獎。

　　新舊轉軌之中，周恩來選擇東渡日本留學。在那里，馬克思主義的真理讓這位青年的思想發生了質變。

　　“一線陽光穿云出，愈見嬌妍。”1919年，周恩來寫下的《雨中嵐山》一詩中這樣形容他所認識的真理。

　　五四運動爆發后，周恩來從日本回國，隨即在南開中學組織起進步青年，投身到愛國運動的洪流中。當年，覺悟社在天津創辦，周恩來便是這20位“先覺先悟，為國為民”熱血青年中的重要一員。

　　第二年年初，周恩來等學生在北洋政府直隸省公署請愿時遭到逮捕。那年春節，張伯苓探望了被捕的周恩來和南開其他學生。

　　而后的周恩來赴法國尋求救國救民的道路，走上了他愈發壯闊的人生。南開中學依舊留在原處，含辛哺育更多救亡圖存的“新人”。

　　周恩來從南開中學畢業20年后，盧溝橋事變爆發。很快，他深愛的學校遭到了日軍連續兩天的轟炸——大學校舍陷入火海、中學部分校舍得以幸免。南開學校成為中國全民族抗戰爆發后，第一所遭日寇毀掠并化為焦土的學府。

　　老校長張伯苓悲憤地說：“敵人此次轟炸南開，被毀者南開之物質，而南開之精神，將因此挫折而愈益奮勵。”隨后，南開師生千里跋涉到祖國西南，為民族保留了棟梁火種。

　　彼時的周恩來，已經經歷過長征的考驗，正在艱難中促成抗日民族統一戰線的建立，為挽救民族危亡而奔走奮斗。

　　個人的命運、學校的命運、家國的命運在此刻交織在一起。

　　“汲汲骎骎，月異日新，發煌我前途無垠。”當南開校歌再次唱響在津沽大地時，新中國即將誕生。

　　成為新中國的總理后，周恩來于1951年2月專程回到他的母校。生前，他與鄧穎超都多次叮囑工作人員，死后骨灰要撒在天津、撒在海河。

　　如今，每年南開中學的畢業典禮上，南開校歌依舊回蕩在校園里，“巍巍南開精神”伴隨著新時代青年們踏上新的征途。

　　“恩來是我們的楷模，有了這樣的標桿，人生就不會輕易陷入迷茫。”同學們說。