查擺問題的力度，既體現學習的質量，更直接影響整改的成效。深入貫徹中央八項規定精神學習教育開展以來，全省各級黨組織堅持問題導向，全面深入查找存在的問題，深挖問題根源，確保學習教育走深走實。

深挖問題是抓好作風建設的關鍵環節，是務實整改的前提。只有找準“病灶”，才能“對癥下藥”。開展學習教育的過程，就是不斷發現問題、研究問題、解決問題的過程。挖得深，才能改得實；找得準，才能改得好。如果只滿足于淺層次問題，不探究問題的深層原因，整改必然浮于表面。長此以往，很可能老問題復燃、新問題萌發、小問題變大，最終鑄成大錯、釀成惡果。

深挖問題要做到見人見事見思想。問題的存在意味著作風上的差距、隱患，是聚力的方向、工作的標靶。深挖問題，就是要認真對待出現的問題，查找問題根源，明晰整改路徑。作風問題都很具體，不能以原則來應對具體。如果查擺問題大而化之、不痛不癢，抓整改、抓作風提升就會成為一句空話。如果浮光掠影、虛晃一槍，結果就只會“小洞不補，大洞吃苦”。

深挖問題要講究方法。要充分運用紀檢監察、巡視巡察、審計監督、財會監督、督促檢查、調查研究等途徑，采取組織排查和全面自查相結合的方式，全面查找存在的問題。要對各種問題進行分類，對照清單逐一“過篩子”，看是個別問題還是普遍問題，是某一工作環節的問題還是工作全過程的問題，是由比較單一原因造成的問題還是由深層次復雜原因造成的問題，由表及里，透過現象看本質，在解決個別具體問題的同時著力解決面上的普遍性問題。

問題挖得深，整改才會有準頭、見成效。深挖問題、深入整改，從“解剖一個問題”到“解決一類問題”，推動黨員干部作風不斷提升，政治生態不斷優化，才能為高質量發展提供堅強作風保障。

簽 發：楊 文

審 核：任 珂 付春華

編 輯：詹 剛

來 源：貴州日報