李曉培老師講授課程《變壓器》

石若佳老師講授《電容器和電容》

王鍵老師講授《萬用表的使用》

電子信息類中心教研組老師聽課中

鄭州市教育科學規劃與評估中心電子信息類中心教研組教研員王蒙

鄭州市中職電子信息類中心教研組課后評課中

為推動中職課程思政教學改革向縱深發展，6月3日，鄭州市中等職業學校電子信息類中心教研組“課程思政視域下的中職課堂教學展示”主題示范課活動在鄭州市信息技術學校舉辦。來自全市各中職學校電子信息類學科的教師代表共同觀摩學習三位教師的優化課例，并圍繞課程思政與專業教學的深度融合展開深入研討。

鄭州市信息技術學校教師李曉培、鄭州市國防科技學校教師石若佳、王鍵三位老師，分別就前期磨課活動中評審組提出的建議，對《變壓器》《電容器和電容》《萬用表的使用》三門課程進行了優化設計與展示。李曉培老師在《變壓器》教學中，以國家電網發展為切入點，通過引入特高壓輸電等行業前沿案例，將愛國主義情懷與科技創新意識融入知識講解。石若佳老師的《電容器和電容》課程，結合新能源汽車電容技術應用，深化節能減排理念的同時，引導學生關注綠色產業發展。王鍵老師的《萬用表的使用》則強化 “提問 - 討論 - 實踐” 互動閉環，通過模擬安全生產場景，讓學生在實操中筑牢職業規范意識與工匠精神。

課后，由鄭州市中職電子信息類中心教研組核心成員張超、陳文龍、吳杰及多位學科教師組成的評課組，從“思政融入自然度”“行業前沿關聯性”“價值引領實效性”等維度展開評議。鄭州機電工程學校教師吳杰指出，三位教師的課程實現了“理論 + 實操”的雙軌推進，如《變壓器》中的獨立實操設計、《萬用表的使用》中的安全規范教育，均體現了思政元素與技能培養的深度嵌套。鄭州市財經學校教師張雅建議，部分課程可進一步優化情境創設，避免知識點羅列，通過 “教學問題鏈”設計實現思政元素的自然滲透。鄭州市中職電子信息類中心教研組組長張超則強調，課程容量需精準把控，環節銜接應更緊湊，同時可結合智能設備應用等行業趨勢拓寬學生視野。鄭州市教育科學規劃與評估中心電子信息類中心教研組教研員王蒙在總結中肯定了活動成效，同時提出課程思政需進一步強化學情分析與目標的精準對接，避免空泛化表述；在突破教學重難點時，可引入“項目式學習” 等創新方法，將社會主義核心價值觀、職業責任感等抽象理念轉化為可感知、可踐行的具體行為。他強調，此次示范課是“以研促教、多輪研磨”教研機制的階段性成果，標志著鄭州市中職課程思政建設從理論研修邁向實踐深化的關鍵階段。本次活動通過“磨課 - 優化 - 展示 - 研討”的閉環管理，形成了可復制、可推廣的課程思政實踐樣本。據了解，后續三位教師將進一步提煉教學經驗，為全市中職學校提供兼具思想性與專業性的示范課資源。

此次活動的成功舉辦，不僅為中職教師搭建了課程思政教學改革的交流平臺，更以實踐行動詮釋了 “立德樹人” 根本任務的落地路徑，為推動職業教育高質量發展提供了有力支撐。