本章是《教育成功的關鍵是執行，不是方法》第3章，執行不行，再好的方法技巧也沒用。

木桶理論大家都應該聽說過吧？就是決定一木桶能夠裝多少水的，是最短的那塊木板，所以只要提高最短的這塊木板，就可以提高這個木桶的裝水量。

在父母教育孩子上，其實也遵循這個木桶原理，也有這樣一個短板決定了我們父母的教育水平。

什么短板呢？就是父母的執行能力。

父母的最大教育短板

當下我們父母普遍都感覺教育孩子很難，然后也在努力的尋求改變，想要更好的教育孩子。但是大多數父母普遍都沒有意識到一個問題，就是究竟是什么元素導致了我們教育如此困難。

在很多父母看來，他們之所以教育孩子很難，總是無法解決孩子問題，是因為他們教育水平不行，沒有掌握好的教育方法，于是父母們就會孜孜不倦的去努力學習，買各種教育書籍，聽各種老師講課，就是為了想要學習更好的教育方法、教育技巧。

但事實上，父母教育不好孩子，真的是因為父母缺少好的方法技巧嗎？

不是這樣的，我們承認教育方法對于我們的教育確實有很大的影響，但是導致我們不能夠很好地教育孩子的原因卻不是方法技巧。

要知道你明明已經花了很多的時間精力，學了很多好的方法技巧，但最終卻還是教育不好孩子，那你覺得自己教育不好孩子，還是因為方法技巧的問題嗎？

顯然不是的，在方法技巧上，可能你距離那些頂級的老師專家有一定差距，但差距也不會太大，畢竟你已經花了很多的時間精力，買了很多專業的書籍，聽了很多專業的課。

你學的那些技巧方法，很可能就是那些頂級的專業老師分享的，那你在方法技巧上跟這些專業老師又有多大差別呢？所以教育不好孩子，解決不了孩子問題，肯定不是方法技巧的問題。

那究竟是什么問題導致了我們無法教育好孩子呢？很簡單，就是執行的問題。

你父母自己難道就沒有發現嗎？就是雖然你學了很多好的方法技巧，但是在遇到孩子問題時，卻始終用不出來，還是只會本批評否定孩子。

我就遇到過太多這樣的父母，談起教育孩子來，什么都懂，甚至方法講的比我都好，但是一遇到孩子問題，卻還是只會批評這個孩子，學習的那些方法技巧根本就用不出來。