本章是《教育成功的關(guān)鍵是執(zhí)行，不是方法》第5章，執(zhí)行不行，再好的方法技巧也沒用。

在前面的章節(jié)中，我已經(jīng)給大家分析了，當(dāng)下父母最大的教育問題是執(zhí)行問題。

為什么？

原因很簡單，因?yàn)楫?dāng)下我們父母在方法技巧上其實(shí)是不缺的，你很容易就可以學(xué)習(xí)到一些解決孩子問題的好的方法技巧。

但問題是你學(xué)了這樣的方法技巧之后，孩子的問題解決了嗎？是不是還是沒有解決？原因在哪里？就是因?yàn)楦改傅膱?zhí)行不行。

你學(xué)習(xí)的方法技巧再好，你用不出來，或者說執(zhí)行的效果不好，那這樣的方法技巧有什么意義呢？所以當(dāng)下父母的最大教育問題是執(zhí)行的問題，不是方法的問題。

執(zhí)行是我們父母當(dāng)下教育孩子的最大短板，但凡父母在執(zhí)行上稍微提高一下自己的執(zhí)行能力，父母整體的教育水平就會有大大的提高。

影響父母執(zhí)行的2大因素

那為什么父母執(zhí)行不行呢？主要有兩個(gè)因素。

第一個(gè)因素是父母的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少

我們大多數(shù)父母都是新手父母，雖然可以通過努力學(xué)習(xí)一些解決孩子問題的方法技巧，但問題是我們操作的經(jīng)驗(yàn)少。

大部分家庭不是一個(gè)孩子就是兩個(gè)孩子，并沒有太多的孩子讓我們來操作，那這些方法技巧操作的少了，你當(dāng)然執(zhí)行就沒有那么好。

畢竟熟能生巧，你沒有經(jīng)過足夠的使用，怎么能夠達(dá)到熟練的運(yùn)用呢？

這就不像一些專業(yè)的老師，他們遇到太多有問題的孩子，有太多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，用的多了，執(zhí)行當(dāng)然也就好了。

所以我們父母就會發(fā)現(xiàn)，同樣的方法技巧，你用出來就不管用，人家那些專業(yè)的老師用出來就能夠達(dá)到很好的效果，原因就在這里。

第二個(gè)因素理念的影響

對于第一個(gè)因素，父母很容易就能理解。特別是在一些老師直播間或者訓(xùn)練營里，有的父母也會跟老師反映這個(gè)問題，老師可能就會告訴他們，說他們沒有多加訓(xùn)練，沒有養(yǎng)成使用的習(xí)慣。

但事實(shí)上實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的多少僅僅是影響孩子執(zhí)行的一個(gè)因素，此外還有一個(gè)特別重要的因素影響了父母的執(zhí)行，而這個(gè)因素很多父母包括很多老師都沒有意識到，那就是理念對執(zhí)行的影響。